一流校长抓校园文化,这绝对没有问题。一流校长抓校风,二流校长抓校容,三流校长抓后勤,这句话是流传几十年的旧话。你这个问题问得太不具体了,校长?是小学的校长?中学的校长?大学的校长?我是缩小一下范围,谈谈中小学的校长到底需要哪些能力来引领学校的发展吧!第一、校长要有高尚的道德情操。

校长该如何经营学校文化?

校长该如何经营学校文化

下面我从几个方面进行阐述:1、学校文化建设迫在眉睫要想让学校的社会影响逐步提升,学校教育稳步发展和提高,关键在于学校文化建设。一个学校的内在的精神、道德、人际等方面的特质差异,造成学校文化的差异。名校之名在于深厚的传统文化积淀,使每一位进入该校的人都受会到约束、感染与同化,并且因为自豪,愿意为之发展奉献力量。

所以学校文化建设则成为当今世界教育发展的主旋律。(1)精神层面“追求”——追求,有理想、有目标;“坚”——坚毅,能吃苦、不服输;“异”——创异,善反思、敢创新。(2)道德层面“师表”——师德,身行端、心态正;“诚”——诚信,心磊落、行有信;“明”——光明,道理清、事公正。“诚”者,“言”字旁表示说出的话,“成”为做到,即诚也。

(3)人际层面“和睦”——和睦,重团结、能理解;“谐”——谐调,多维护、常换位;“容”——宽容,顾大局、摒前嫌。2、究竟应该形成何种文化特质呢?对于缺少深厚的、富于特色的、可以凝聚人心的文化传承的学校。我认为应该从以下方面入手。(1)“人人做好自己的工作”学校需要每一个人的努力,每个人就像航天飞机上的一块隔热瓦,都关系到整体的生死存亡,“命运在众擎中”。

(2)“表率带动他人”以我们的师表、敬业、奉献、真情,去感动、带动自己的学生,共同进步和提高;干部以自己的精神、意志和人品带动群众。(3)“人人都进步”只有各个层次、各种类型的学生都得到提高、发展和成功,“让每一个学生都进步”,才能使学校教育的发展把“瓶颈”变为“机遇”的唯一出路。(4)“口碑胜过奖杯”让“学生热爱和宣传学校”,如果学生和家长能够主动的从正面、积极的宣传学校,就能够产生超越广告的更真实更广泛的影响。

(5)“人人维护学校”让每一个人都能够全力、积极地维护学校的荣誉和利益;人人致力于团结与协作,不是指责和不负责任的议论。团结促进和谐,和谐促进发展。3、打造学校文化的战略措施(1)管理上“服务、服务、再服务”,注重细节改变要求多、指导少,布置多、服务少,重检查、轻支持的问题,从思想作风、群众意识、工作方式、考核办法上下功夫转变。

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