一般情况下，幼升小的孩子在完成第一个阶段，也就是20节课的时候，他们的书写效果就已经初具规范了。同时，他们的收获也是很快的，毕竟有着一定的书写基础。家长或老师不要刻意要求小学生写行书，每个学生书写文字的功底不一样，当然悟性好，书写流畅的学生可以转向行书。
小学生如何做好规范字向行书的过渡？
家长或老师不要刻意要求小学生写行书，每个学生书写文字的功底不一样，当然悟性好，书写流畅的学生可以转向行书。首先老师的字体，不管任何字体都会引导学生，跟随老师的字体转行，大多数学生是这样，如果老师没有一手象样的书写体，他的学生也就如此。对于说向行书过度，也应该在老师或家长的辅导下进行，还要培养学生对行书的兴趣，引导学生向正规的行书字体去练习，坚持书写，每天必练，一定能够由学生体(自由体)完美过度，写好行书！。
孩子不认真写字怎么办啊？给她报了练字班写了两年，学的一塌糊涂？
孩子不认真写字怎么办啊？给她报了练字班学了两年，写得一塌糊涂？孩子不认真写字，这是大概率的事情，您无须为此焦虑。并非只有您家中的孩子如此，我们应该多请教其他的家长们，听听他们是如何教导孩子写好字的。图片：田英章硬笔报了练字班学了两年还是写得一塌糊涂，这里头肯定存在着重要的着具体问题，只是您没有将孩子学习的过程进行详细的描述而已。
一般来讲，按照正常的练字班上课安排，一个礼拜有着一到两节的课程，然后每次课程后会布置一定的作业，以便在下一节课进行检查。如此反复来确定学生学习的具体情况。当学生的学习进度达不到老师的制定值时，在那时候，书法班的老师肯定会跟家长进行详细的沟通，将孩子的学习情况一一进行描述，以及需要改进的地方详细地指出，以便双方能够进一步配合来促使学生练好字。
图片：丁永康硬笔在现实中，我也是一名书法老师，主要是从事软、硬笔书法基础教学。在所有学习的人群中，小学生的数量是最多的。里头又以幼升小以及二、三年级的学生居多。一般情况下，幼升小的孩子在完成第一个阶段，也就是20节课的时候，他们的书写效果就已经初具规范了。而按照每个礼拜上一节课来算，也就是四个月多不到五个月的时间。
对于二、三年级或者更高班级的孩子来说，这里头主要存在两种情况：其一，就是有着强烈的想写好字的孩子。这种情况下的孩子，其上课非常认真很配合老师的教学安排。同时，他们的收获也是很快的，毕竟有着一定的书写基础。在改正他们之前的一些错误问题，诸如：执笔、坐姿、运笔方式以及书写规则等，就能够在短时间内得到明显的提升。
其二，家长们认为要学习写字的。这种情况下的孩子，他们主要有两种表现，一种就是随波逐流，该上课就来上课，该做作业就做，只是不用心；另一种则是主观上不想学，只是碍于家长没有办法要过来上课。听讲时不认真，作业基本不怎么去做，应付的表现很是明显。图片：王永静硬笔因此，孩子在练字班学习了两年，写字还是一塌糊涂，这里头一定有着重大的问题。
我们常说老师是园丁，孩子如幼苗，园丁常浇水，那也要树苗配合吸收方能茁壮成长。教育一定不是单方面的事情，孩子能够优秀一定有着家长、老师以及孩子自身的努力共同下的结果。总之，不要去看表面的现象，一定要深入了解具体的情况以便做出针对性的安排。以此来改善孩子的书写状况。我是书法有云，一名书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。
快上一年级的孩子上幼小衔接，在田字格上学写数字，老师要求必须写满格，为什么？
这个问题好！看视簡单的问题，其实里面有大知识。思考一下，数字构成的是什么图形，是有各种线组成的图形，这个图形要占空间的，数字图形是有上下左右的。再看数字排列有章法的，各各数字上面要对齐，下面对齐，每个数字宽窄要一样。这是写数字的又一个要求。这个要求用什么来解决呢？就是用田字格。看看田字格，田字格有四条边，有竖中线，横中线，有角，构成了平面几何图形。
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