如何培养小学生学习兴趣?

如何培养小学生学习兴趣

少儿教育是少儿在德、智、体、美等各方面取得良好发展的基础阶段。开设英语教学不仅顺应了时代的发展,也适应少儿的生理、心理的发展需要。但是很多的孩子,对应于并不是能十分的有兴趣,那么如何才能激发少儿学习英语的兴趣呢?经过小编长时间从事教育行业发现,兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。

直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣,例如:少儿开始学英语时,一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法,引起少儿的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语,当他们学会了一句日常用语,学会说几个英语单词后,就会有一种满足感,就会产生愉快的情趣体验,从而产生更进一步学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。少儿的特征是好动、爱表演、不怕羞,乐于接受新奇的、趣味性强的事物,而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。利用游戏教学,尽可能地将枯燥乏味的语言为少儿乐于接受。

生动有趣的学习形式,使少儿在玩中学、学中玩,为少儿创造一种良好的语言交际情况,这样,有利于少儿的英语学习,同时也培养了少儿各方面的素质。怎样提高少儿学英语的兴趣,我们应该注意哪些地方?一、创设良好的英语环境1、为少儿创设一个优美的英语生活环境少儿学习语言,都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。

通过各种感官直接感知,听、看、触、摸、尝、闻等等,获得周围的一切知识,继而发展少儿的语言。语言的发展提高了少儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了少儿的语言。因此,要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据少儿直观感知的特点,给少儿创设条件、丰富生活内容,在实践中认识世界,发展少儿语言。

我们既重视为少儿创设室内外的语言环境,又重视为少儿创设多听、多看、多说的语言环境。a、创设室内外环境。我们可以设置一些学习屋,给孩子创设一个安静的、自由的语言空间,此处比较安静、隐蔽,通过一段时间的观察发现,一些语言表达良好的少儿成为这片小天地的主人,还有一些比较腼腆的小朋友在悄悄屋也能大胆演讲,语言表达有了很大的提高。

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