貌似注意力不集中，做事粗心大意，没耐心等等好多问题几乎成了现在孩子的通病！上课总爱胡思乱想、讲小话，读题不认真，明明会做的也搞错，这件事情还没做完就又去搞那件事情，结果全都是半途而废……究其原因，个人觉得有两点:1、现在对孩子过早的教育，几乎都是一岁多，两岁多的就送早教班、幼儿园的，孩子虽然有足够的好奇心去接触更多的东西，可是心智发育的不完全，对肢体的控制能力根本就跟不上，家长们为了有更多的工作和私人空间，老师们为了方便统一管理，往往都是采取威逼利诱等等手段去强制孩子终止或者开始某件事情，也不管他们有没有做完，愿不愿意做！久之就会养成受不了外界一点诱惑的毛病。
2、现在的课堂教学从一年级开始都几乎全部采用电脑、投影仪等设备，每次老师所讲只要是稍微快点，孩子们能把问题记下来就不错了，根本就没太多的时间去好好斟酌题目的意思，课堂都上这样，课后自然是看到又长又多的文字就头皮发麻了！做题不读题的毛病个人经验从孩子的注意力和耐心两方面入手帮他改正，比如在他旁边一对一的看着他老老实实的完成某一件他自己感兴趣的事情，限定合理的时间。
二年级的孩子，简单的抄词对着书本抄都抄错，是粗心还是智商问题？
小学生学习出现问题，不要总是考虑是智商的问题，小学低年级的孩子的学习更多的是学习习惯问题，并非是智商问题，而且抄写课本内容也无关智商，都是机械性的重复，谈不上智商高低，但也不是简单的粗心就能解释的。就比如下面这个孩子的抄写，汉字写不好，父母罚他抄写100遍，孩子也照办了，但是这个字越写越走样，直接写回了象形文字。
可见这个这个抄写的过程是不受控的，也是缺少监督的，至少有以下几个问题。1、抄写的过程不认真，按道理照葫芦画瓢也不会出现走样或者抄错的情况，更多的是孩子自以为抄写的是对的，所以就继续了，实际上这个过程是不认真的，正确的做法应该是边看边抄写，反复确认的过程实际上也就是记忆的过程，否则抄写有什么意义？2、抄写的态度不认真。
很多孩子习惯性地把抄写的作业当成了任务在完成，那么抄写本身自然就成了胡任务，是否规范，是否正确他都不会过多地去关注。3、抄写的过程缺少监督。小学低年级的孩子写作业往往都有注意力不集中的情况出现，一般来说这也是正常的表现，大多数孩子都是这样的，这也就要求家长陪伴孩子做作业，陪伴的过程中能够及时发现和纠正问题。
否则久而久之，孩子的不良学习习惯就形成了。所以，孩子屡次出现抄写作业错误问题，不要简单的归咎于智商或者粗心问题，家长要多角度，全方位地区仔细观察问题所在，每个孩子都是一个独立的个体，都是千差万别的，只有用心的家长才能发现问题所在，然后针对问题去解决，但我认为在所有的问题当中最重要的可能还是习惯的纠正，兴趣的培养和态度的转变。
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