评价一堂课的好坏。课堂改革不断持续深化地进行，着力于打造学生为主体、教师主导的高效课堂。除了教师的教态课堂语言，课堂气氛和学习效果，教学手段的使用以及新的教学观和学生观外应该看:是否实现教学目标，是否突破重难点，是否设计好习题，是否使用了适宜的教学理念和学习方式，是否挖掘了课堂情感因素，是否合理灵活的处理教材，是否规划板书涉及，课堂评价。
如何做好课堂评价？
课堂改革不断持续深化地进行，着力于打造学生为主体、教师主导的高效课堂。如何在课堂教学中对学生进行有效的评价，很大程度上决定了学生的学习积极性。因此，教师对学生的评价不应该只是简单的“你真棒！”“有进步”之类敷衍性语言，而应该视学生的具体情况有针对性地或鼓励或提醒或表扬，落脚点也不应该只局限于当下课堂，而应该横向联系对比学生的学情进行评价。
如何正确的评价一节课？
谢谢邀请！想要上一堂好课就要备好课。1.教材无非就是一个例子。如何挖掘教材，利用教材是首要任务。变教教材为用教材。2.教学过程。树立新的教学观念，以人为本尊重学生的思维逻辑和创新精神。遵循教材的特点和学生心理特点。3.学习方式上，现代教学提倡既重结果更重过程.倡导自主合作探究的学习方式，突出学生的主体地位4.师生问题，没有问题的课堂是没有生命力的。
问题是打开思维是开展合作交流的钥匙。有问题才能自主，合作，交流。5.教师教学活动的开展，在什么环节选择什么样的活动方式；针对教学内容和教学规律结合学生特点进行什么样巧妙安排。评价一堂课的好坏。除了教师的教态课堂语言，课堂气氛和学习效果，教学手段的使用以及新的教学观和学生观外还应该看:是否实现教学目标，是否突破重难点，是否设计好习题，是否使用了适宜的教学理念和学习方式，是否挖掘了课堂情感因素，是否合理灵活的处理教材，是否规划板书涉及，课堂评价。
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