对大学教育的问题不敢妄论。中学教育以升学为短期目的，而大学教育则以专业和就业为长期目标。对专科教育尤其是职能、技能教育不够重视。，以我的了解和接触来看，大学教育存在几个问题。小学教育增开国学，书法课；中学增开繁体字教学；小学到大学课外学习增开爱国主义教育（普及法律知识），取消小学中学到大学军训增开灾害急救逃生救生训练，以及自我保护知识。
有人说上了大学就无比怀念中学老师。中学老师起早贪黑和他们一起复习，一起猜题压题。而大学老师则相反:明明期末试卷就是他出的，他还在那里装？开个玩笑，从学习方式来看。中学学习方式类似保姆式，而大学则相对开放自主。中学教育以升学为短期目的，而大学教育则以专业和就业为长期目标。中学老师要坐班，一天到晚你都能逮到，很多时候是班主任逮你……大学老师不用坐班，所以课后交流的机会很少。
以上因素决定了大学课堂和中学课堂有很大的不同。中学课堂以考点的铺成，复习，练习为主线。大学由于课时原因，每节课的知识量非常大，节奏也很快。这也是为什么很多同学一觉醒来发现老师已经走过了20多页。当然很多总功的学生下去需要花很多时间去消化夯实和拓展学习。正因为是大学，所以我觉得课堂上有了更多的互动和思辨，且话题还比较广泛。
如何办好小学、初中、大学教育？
我们的小学中学教育应该扩大知识面，降低知识难度，同时压缩小学中学学习年限，小学5年，初中3年，高中2年；大学4年，文科硕士1.5年，理工科硕士2年，博士2年（大学以上不设定年限，修够学分，通过论文答辩即可提前毕业）。小学教育增开国学，书法课；中学增开繁体字教学；小学到大学课外学习增开爱国主义教育（普及法律知识），取消小学中学到大学军训增开灾害急救逃生救生训练，以及自我保护知识。
总之，小学中学全面发展，大学专业系统学习，提高大学毕业淘汰率，增加学习考试难度，宽进严出，培养合格优秀人才。此外，大学基础课结业考试全国统考，大学专业课考试行业统考，大学答辩采取网上视频随机抽取评委老师答辩，大学教师和领导要流动交流，本校留校教师比例不能超过2%。吸收外来人才，降低教师招聘（高大上）条件，不拘一格录取有社会实践经验人才。
大学教育目前存在最大的问题是什么？
谢谢邀请。斗胆说几句。我当过十年的大学老师，但是脱离教育已经很多年了。对大学教育的问题不敢妄论。但是，以我的了解和接触来看，大学教育存在几个问题。一个是学术造假。这有多方面的原因，其中最主要的原因就是职称考评的压力。第二，知名教授不能潜心研究，热衷社会活动。有的昧着良心为利益集团代言。所以，经常被拍砖。
第三，急功近利，对难出成果的基础学科重视不够。第四，学校学习氛围恶化，学生60分万岁现象比较普遍。老师讲完课就走，忙着社会兼职。第五，高校的发展追求大而全，上排名。对专科教育尤其是职能、技能教育不够重视。导致学生就业难，企业招人难。第六，教育资源的分配不均衡，名校名师占有资源多，科研经费大，其中不乏课题造假，骗取国家科研经费的。
教育学硕士毕业，普通高校做辅导员，中学当语文老师，怎么选择？
我觉得还是去高校做辅导员比较好，也适合你所学的教育学专业，高校辅导员就是做管理工作，有升级发展的空间。比中学语文教师，工作轻松，接触面广，交际范围大。中学语文老师就是教学，活动空间窄小。如果你想在知识研究上有所建树，那么就去中学教语文。看你自己的爱好和性格，假如你是个内向的人，不喜欢和人打交道，你就选择去中学教语文课。
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