每次几乎要瘫痪大半个学校的正常教学。关于教学常规工作检查。本来，做好教学常规工作是教师的本职，无可厚非。但教研室实行学校教学常规"月报制"，学校必须每月对教师的教案、作业、检测等情况进行检查统计。先不说学校教研组工作有多繁重，单讲教师，每月都要听通知，然后将作业、试卷等材料从学生中收上来。有时，还担心错过检查时间，被扣岗责分。
为什么现在的教师感到压力越来越大了？
教师感到压力越来越大，主要原因是非教学压力增大，即上级部门的考核、检查多，教师要花很多精力应付，而这些与提高教育教学质量并没有多大关系。要减轻教师的压力，上级部门必须减少对学校老师的检查、评审、评估，让教师能认真投入教学，专心做教学的事。有很多人认为，老师的压力大，这是因为现在家长对学校的要求高，而且，学生也更难管理。
这其实也是对学校进行行政管理的问题。如果学校办学实行依法治教，明确教师的权利、责任，那么，教师就可以在自己的权利和责任范畴内工作，而不是正常履行职权，比如针对学生的不良习惯进行批评，校正学生的行为偏差，都会遭遇质疑，甚至上级部门的调查、处理。这也是施加给教师不合理的压力。有的教师抱怨，做了几十年教师，现在都不知道该怎么做教师了。
这不是教师职业更具挑战性，而是没有尊重教师职业的结果。当教师的非教学压力增大，这对教师个体不是什么好事，更对整体教育发展有很大的负面影响。因此，对于学校办学，需要有依治教、教育家办学的环境。在依法治教，教育家办学的环境中，教师的精力会主要用于教书育人，而不是被其他非教学事务折腾、消耗，同时，教师会追求职业化、专业化发展，简单来说，就是要让学校回归教育本位，让学校是学校，让教师是教师。
中学教师工作压力过大，会产生什么影响？
谢邀！以下文章为原创，个别图片源于网络，如设版权，烦请告知！一线教师看教育三：中学教师工作压力大的原因以及产生的影响？我是一个初中教师，已经工作快要30年了。用一句话概括从教的生活体验：很辛苦！但也很欣慰。尤其是看到一个个莘莘学子学有所成步入社会之后，见到曾经的老师，礼貌的问声好的时候。而且刚走上三尺讲台那会并没有觉着有压力，只要无愧于教师的称号，做好本职工作就好！但是，从教时间越长，反而觉得压力越大！而且，这些压力并非来自本职教学工作，而是来自各种各样的，看似为了提高教学质量，实则没有多大作用的所谓教学活动。
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