反馈矫正，小结评价环节结束后，老师要安排充裕的时间对学生进行强化练习。练习的设计要紧紧围绕学习目标，具有针对性和典型性，练习量要适中，强度要符合学情实际，要限时让学生独立完成。学生练习完成后，教师要组织学生进行错题解析，先由同桌、邻桌之间进行错题梳理和分析。然后，教师再根据学生的分析对出错的问题，或容易出错的问题进行补充精讲，从出错的原因分析，读题审题、解题方法、解题思路等方面进行精心指导，确保学生学习目标的高效达成。
五、总结提升，形成能力，让学生在学习中学会学习，真正实现从“学会”到“会学”，从“要我学”到“我要学”的转变。一节课完了之后，教师都要根据学生学习目标达成情况进行有针对性的总结提炼。不要说空头话，就从达标练习题入手，指导学生总结归纳解题的思路、方法和技巧，使学生能够做到举一反三，触类旁通，揭示规律，挖掘本质，形成知识体系和综合解决问题的能力。
学习英语如何才能发挥起床的强大作用？
亲，不知道您的问题是如何学习英语才能发挥强大的作用，还是发挥起床的强大作用?英语作为一门语言，最终的目的是回归到应用。所以如果要说如何才能发挥英语的强大作用，应该是能把英语运用到实践，而不是停留在试卷上。英语的4个方面听说读写，每一方面都是不可或缺的。所以一方面要加强大量的听力材料输入，还要有一个可以表达练习口语的机会，如果在学校里面有英语角，这是一个很好的渠道。
对于小一点的孩子来说，可以选择一对一的在线外教课。另外来说一说读写这两个方面。阅读是一种非常重要的能力，这种能力也是需要加一定的练习才能够加强的。可以养成每天坚持阅读的习惯，低幼的孩子推荐蛋糕英语，词汇量大一点的推荐薄荷阅读，这种每天打卡的模式比较有趣，而且更容易坚持。阅读的时候呢，养成第1遍先看题目的习惯，然后在阅读的过程中有的放矢，带着题目去找答案，先把心里有数的题目完成，面没有找到答案的，带着问题再返回去看一遍。
教学过程中如何更好发挥教师主导作用和学生主体作用？
谢谢邀请，很高兴回答这个问题。抓教学方法的改革，研究采用先进的教学手段，是提高教学质量的重要途径。“学”是教学事物的主体，而“教”是事物的客体。因此我们在教学研究上，应该做到“客随主变”。在教学过程中，教与学相辅相承，才能达到教学相长。教法固然重要，但教学质量的好坏，学生学习成绩的提高，关键在于“学”。
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