学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度的延伸。对知识的识记理解和简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。2.初二是厌学情绪的高发期孩子升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？放在学习上就变成了：我为什么要学习？而初二的学习任务是整个初中三年中最重的。
初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，孩子就会采取自我安慰的办法，慢慢自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑就是必然的了。
二．初中的学习要注意哪些问题？1. 初一适应节奏，做好积累小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，记笔记是需要对孩子进行锻炼的。笔记记多了，慢慢就知道该记什么、不该记什么。
最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。改变思维习惯，中学和小学最大的区别。文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，很多在小学阶段很聪明的男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。
再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。2. 初二加强积累 提炼学习方法文科积累需要日积月累，长期坚持很重要。英语就是扎扎实实背单词，没有单词的英语学习走不远。早晨人的记忆力最好，适合读英语、记单词。语文可以多读些课外书，课外阅读的积累很重要，多读多写多背是家常便饭。
当阅读和写作成为一种习惯的时候就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。理科数学的知识难度开始增大，开始学习物理，要让随时思考成为一种习惯数学从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。
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