先说按照考试成绩的顺序排学号，是我教学时，干的事。第三，班主任采取按成绩选座位也是有一定道理的。我是那句老话，就是无论做什么事情，都要考虑利弊比。班主任认为好的座位学生并不一定认同，有很多成绩好的学生在挑选座位时首先考虑的是能安静学习，不受打扰的位置，并不是我们认为的中间两组的前几排，恰好有很多学生选择第一、四组的三到四排靠内的座位。
高中生老师按成绩排位合理吗？
那我也要反过来问一问，高中老师按学生成绩排位，你为什么觉得不合理？社会本来就是人生的大考场，相互之间不通过对比，谁知道谁的能耐有多大？买斤肉要上称称，才晓得有几斤几两；100米短跑，要掐计秒表，才清楚谁快谁慢。现实中无论做什么，都离不了评判这一原则，高中老师也是如此。老师不对学生进行评判，他怎么知道学生学习成绩的优和劣？在学习上，高中老师为了掌握学生的学习成绩，唯一的方法就是对照评判，按学生的成绩进行排位。
高中生每个月的月考、以及模拟考，目的就是测试学生的成绩。通过测试排位以后，比如高三的学生，老师就会依照排位来为学生选择学校填报志愿。如果高三学生，高考不按成绩进行排位，填报志愿的时候就无法着手，而因此与理想中的大学失之交臂。高一、高二阶段，老师对学生的排位也很重要。在排位的过程中，老师能及时发现学生掌握知识的程度。
因为，学生的学习成绩是不稳定的，在你追我赶的过程中，老师无法去定位学生成绩的好与坏。只有通过成绩测试，按学生的名次进行排位，老师才能明确的、逐层的去为学生的知识点，进行查缺补漏。说到底一点，高中老师按学生排位，其目的就是把学生这台机器进行分解，然后再组合。组合的过程中，如果发现哪颗螺丝钉没有装到位、或差哪一颗螺丝钉，老师好及时修正和补上。
可是，高中老师在按学生成绩排位的当中，往往会招至部分家长的不满。他们认为按学生成绩排位，会伤害自己孩子的自尊心，怕孩子受不了。那么，我就来问一问这部分家长:学生高考的成绩就不排位了吗？考不起大学，学生的自尊心就不受伤害了吗？再说，高中生的年龄倾向于成年人，连学习成绩的排位都受不了；那么，社会当中的很多职业，都要经过考试，按名次排位招聘。
在这种情形之下，家长反对排位能有用吗？学生面对现实，还能承受得了吗？因此，部分家长不要处处去袒护学生，担心学生的自尊心受到成绩排位的伤害。再说，没有对比，就没有动力；没有排位，就没有竟争。这当中就像企业与企业之间排位一样，若不通过对照排位，人们能知道哪一家企业是优秀企业吗？所以，高中老师按学生的成绩进行排位，是老师评判学生掌握知识程度的唯一途径，当中没有歧视学生的行为；这一操作不是合不合理的问题，而是为了迎合应试教育，不得不这样做！。
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