我的数学基础从小就不好，上初中开始就感觉很吃力。考试成绩一直挣扎在及格线上下。我是在我们镇中学上的初中，师资力量比较薄弱，因为好点的老师都想办法调到县城和石家庄去了。那时候教我们数学的老师非常不好，经常骂我们是笨蛋白痴。数学课对于我来讲就是最大的煎熬。直到现在，每当回想起初中的数学课，我都仿佛听到指甲挠黑板的刺耳声音，让我浑身战栗。
上了高中，我的数学依然是我最短的短板。每天都要花很多自习时间学数学，但成绩依然在90分上下挣扎，对于数学，我依然深深的恐惧。但是，在高中我遇到了让我感激一辈子的数学老师樊老师，她总是对我充满耐心，鼓励我，给我信心，但我依然对数学充满了不甘和绝望。高三一模时数学成绩83，那时距离高考不足100天。我深知高考对我的重要性，我一直告诉自己，高考一定要上一本，但是算来算去都有点悬。
如果数学能考到100分我的希望就大一些。但我越是这么想，面对数学卷子我就越难保持平静。我总想着做题快一点，多做点，但越是这么想，就越是做得慢，计算就越是容易出错，成绩就越是惨不忍睹。其实，我一直不愿接受自己数学不好的事实。因为每次考试之后，我分析试卷，感觉自己有很多分是可以不丢的。算上这些不该丢的分，我是可以考到100分以上的。
所以，每一次考试，我都怀着一种情绪，赌着一口气。在考试前，我都默默告诉自己，这次考试一定可以证明自己的。但，现实是，我每次都没有证明自己，每次都有很多本可以不丢的分数。但尽管如此，我也不愿意承认自己的数学不好，尽管这在旁人看来是一个再明显不过的事实。一模之后，数学老师樊老师跟我谈了一次话，聊了我的成绩，还隐晦地提醒我，不要扣难题，要抓住适合自己水平的题。
就是这句点到为止的话，让我突然意识到原来我自己一直活在自己的想象里。我终于恍然大悟了。从那一刻起，我不情愿地给自己重新进行了定位，也是最明智最合理的一次定位：我就是一个数学差生，而不是一个屡次发挥失常的数学优秀生。这样的重新认知，也让我放下了深深的焦虑，不再为那些做不出来的题和得不到的分数而难过。但，老天爷会奖励那些勇于承认自己不足的人。
自从我成为了数学很差的人，我就不再去啃难题，而是专心去研究选择和填空题。对于大题我只是浅尝辄止，不再纠缠。就这样我成绩慢慢涨到100分以上了，而高考的116分也是我这辈子考得最好的一次，也是唯一的一次，也是唯一一次选择题和填空题全对的考试。这段经历是我心灵成长的重要一课。我学会了真正的面对现实，深刻认识了焦虑是什么，我又该如何与焦虑友好相处。
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