孩子相比于大人，更容易沉浸在某种状态和情绪中，想要他乐意做某事，必须得等他疲于做另外一件事。所以，在成绩未出，志愿未填之前，别看着玩手机的孩子苦大仇深，别对他们撒气，不然你试试，换来的多半是争吵和相互不满。试着多一些理解，时不时用家务劳动，外出运动等事情带动“骚扰”下他，让他玩手机在合适范围内即可。怎样帮孩子适应离校生活呢？家长可以尝试做这几点1.提点家长可以用提点代替指责，以“提醒”孩子对暑假生活提前做规划。
孩子刚从学校出来，还不适应自己做决定，需要家长像老师一样，在必要的时候“点”一下。但“点”到为止，毕竟孩子对父母的感情和对老师的服从不一样。2.陪伴孩子玩手机，一方面为了缓解压力，一方面因为无聊。家长若有空，多陪陪孩子，孩子很快就适应新生活，并会有新目标的。但这个陪伴不是陪聊，而主要是陪做。陪聊，话不投机半句多，矛盾会更多。
每年高考前学校都会举办各种纪念活动，搞得学生非常紧张，这样好吗？
我个人是不太赞同“高考前学校举办各种纪念活动”的，因为我觉得高考前，情绪稳定最重要。搞各种活动不仅占用学生时间精力，而且让学生一下激动、一下感恩、一下像打了鸡血似的、一下又感觉困顿迷茫。如果要搞，为何不选择高考结束以后呢？那时尘埃已定，也该让学生纪念一下高中的三年难忘时光了。高考前举办各类纪念活动，容易影响学生情绪，不利于学生直面高考。
各类纪念活动，无非是“成人礼”、“感恩教育”、“心理疏导”、“誓师大会”之类的，我见过某次考前“誓师大会”，校方请了一位专业人士，他演讲的鼓动性非常强，弄得学生个个群情激奋，跟打了鸡血似的。当时给我的感觉就是“怎么像传销洗脑一样？”学生是很情绪化的，他们会很容易受到活动的引导，出现情绪的大波动。而马上面对高考，高考不是销售，是需要有冷静的思维、扎实的知识的，不是靠热血沸腾喊几个口号就能考好的。
所以我认为考前保持一个冷静淡定的心态，有利于学生直面高考，发挥自己的水平。高考前举办纪念活动，时间节点不对，为何不选择高考结束以后呢？我并不是否定“举办各类纪念活动”，相反我在学校就是各类活动的主要组织者，我也认为教育、生活需要仪式感。高中三年，孩子迅速成长，为了自己的目标不断奋斗，由少年走向青年，与同窗积累了深厚的友谊，与师长建立了浓浓的师生情，这些，都值得我们为之去纪念。
但是，时间节点很重要，你在寒冬腊月举办运动会、在刚开学举办文艺汇演，这显然不合适。为什么不把纪念活动放在高考之后呢？有人会说：人心散了，队伍不好带啊，高考后大家都各忙各的了。我觉得在信息联通如此发达的今天，通知到孩子参加纪念活动是一件很简单的事情。而且纪念活动一定要秉持“自愿”的原则，不要搞“绑架”。
多元的社会，大家也有多元的想法。高考前举办纪念活动，需要举办方精心设计组织安排，不要“为了搞活动”而搞活动。在学校组织过大型活动的老师肯定知道：一个大型活动的组织安排，想要尽量完美的话，绝对会让组织者掉几斤肉。活动主题和方案的确定、各部门的协调、安全预案、协调校外音响和广告公司、主持人选拔彩排、领导的入席、学生的座次……等等等等。
现在有一种不好的苗头：为了“搞活动”而搞活动。举办各类活动，只是为了完成上级交代的任务。可是，你举办者不走心，纪念活动怎么能取得预期的效果呢？我同事的女儿在市一中高三，前几日他们学校举行了“十八岁成人礼”活动，可组织者硬抠“年龄”，当日不达到18岁的学生就不得参加，自行在教室自习。结果我同事家孩子没到龄，只能在教室自习。
事后她就问她女儿：“那天的活动怎么样啊？”结果她女儿轻描淡写的说：“乱七八糟的，同学们回来都说一点也不严肃，我在教室里还好些呢！”无独有偶，另一位同事儿子参加了这次活动，结果却是满腹牢骚：“马上要考试了，搞什么活动！就晒一下太阳、听一下讲话、走一下拱门，就成人了？”所以，举办各类纪念活动，是考验组织者的时候，要想达到教育感化的目的，必须要走心！结束语：总之，“高考前举办各类活动”有待商榷，时间节点、组织者的组织水平等都会影响活动效果，容易导致学生情绪波动或达不到预期的教育效果。
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