如何提高乡村音乐教师的能力？
您好朋友！我是小小曲儿！很乐意跟您一起分享讨论！乡村音乐教育相对于整体义务教育来说，还是有不少的短板。比如说没有编制，没有专业音乐教师，不重视课程，缺乏音乐器材和场地，缺少音乐活动的交流和学习。解决乡村音乐教育问题也有一些办法可以借鉴，或者创新。一，重视乡村音乐教育作用，提供必须的教师，器材和场地。音乐教学是集体活动，不是简简单单一张嘴唱唱，摆摆腿跳跳完事。
有计划有步骤教会给孩子基本的音乐知识，培养孩子良好的音乐鉴赏能力，将会对孩子未来的心智发展具有不可估量的开发作用。二，给予专业音乐教师以应有的同于他人的地位。同样一门课程，同样一位老师，同样付出劳动，而不能有主科副科之分，人为降低音乐教师的劳动价值，损伤音乐教师的积极性和主动性，甚至用其他非音乐专业教师带带课，或者挤占音乐课时，都会对师生造成伤害。
第三，通过一定行政区域的音乐活动，促进和扩大交流音乐形式的多样性，如音乐比赛、演出、音乐节、课外音乐活动的创新等。，从而丰富学校音乐生活，充分发挥孩子们的音乐天赋，同时让音乐这样一种集体性、公共性的活动得到完美的诠释。第四，定期观察和提高音乐教师的专业技能，不断更新音乐理论和实践，促进音乐教师掌握更多的基本功，更好地服务于教学实践。
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