再来说说论资排辈的薪酬。教龄津贴10元。一个有20年教龄的老师的工资只有10元的月薪。增加教学年工资尚未实现。在很多人眼里，教龄工资就是个笑话。当初实行教龄工资时，当时的工资只有20多元。给10元钱真的很多。再说了，直接按教龄发工资，会变成教育大锅饭吧？多劳少得。
网友建议中小学教师取消按职称发工资，增加教龄工资，你怎么看？
网友建议取消中小学教师按职称发工资，增加教龄工资，这个建议或许代表了很多职称低的老师的一些想法，但是叫我看,完全取消中小学职称发工资目前实现不了。增加教龄工资有待实现。我根据我身边的实际情况，来谈谈这个叫老师们又是欢喜又是忧的职称问题。评上了，自然开心，又是秧歌又是戏。评不上的阴云惨淡，一切的努力终成为泡影，真的很受打击。
我身边的许多小学老师们，现在已经大部分都是一级教师了，只有极少数后来分配的，和以前落下的极个别的中年教师，其他都是一级教师了。2016年前，小学到了小学高级职称就封顶了。在2016年职称改革后，过去的中学一级老师和小学高级老师统称为中小学一级老师，属于中级职称。小学老师就有资格评高级教师了，属于高级职称。
分为副高和正高，正高的名额全省也没有多少，小学老师们也没有做那个梦的。于是大家就又开始挤在了评副高职称的路上。过去很多三四十岁的老师，因为评上了小高，职称已经在小学封顶了。也没有什么进取的意识了。工作整体属于消极的状态。学校分的任何任务，她们都懒得参与，摆老资格，推给年轻的同事，美其名曰是叫年轻的同事多锻炼锻炼，多个机会拿奖励证书，好评职称。
但是自从职称改革后，可以评高级职称了。那些中年教师，就又开始重整旗鼓，努力工作了，从上课的整体状态，对待工作的态度，和以前有了很大的区别。各项工作都会积极参与，就想多的一些奖励证书。就连大家都不愿意上的公开课，也都抢着报名。因为评中高必须有县级以上的优质课。从这点来看，职称对于老师们的管理是起到一定积极作用的。
但是任何事都有它的两面性。为了取得好成绩，为了奖励证书，有的老师无所不用其极，手段百出，令人不齿。靠各种手段人家就评上了中高职称。可是脚踏实地，老实本分的老师，不会玩手段，也没有关系可走，就算努力了，也不会取得成功。于是这部分人刚热起来的心思就冷了。因为终于看明白了，还是只有少数的老师晋级成功。绝大部分的老师，没有这个机会。
于是再次消沉。教育部教师工作司司长任友群表示：“我们还将研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”看到没有，按照教育部的规划是降低职称在绩效工资分配的权重，根本不是降低基本工资中的权重，更没有取消职称的意思，只是会更加完善制度。
再说现在很多领导阶层都成了高级职称了，大家想取消了职称，那是不可能的。再说直接按教龄来发工资，那不就成了教育的大锅饭了吗？干多干少一个样了。那肯定不是制度的进步，而是落后。任何一个制度都不会是完美无缺的。可以在实行的过程中发现弊端，进行改进。现在大部分人对于职称不满意，主要表现在以下几个方面、首先是指标问题。
指标太少，拿小学一级来说，今年我们这里学区就给了几个指标，指标太少，竞争太厉害。很多老师，按分给的指标计算，自己十年后才艺轮到晋级。这样不免就打击了年轻老师的积极性。其次就是评选过程不够透明。我们都是先参加学区评选，再推荐到市教育局评选。可是评选的过程不透明。落选的理由都不知道是啥，如果评选的明细透明，大家可以清楚的知道自己差在哪里。
来年在努力，也不是不接受评不上的结果。而是不接受，评选过程不透明。这就是典型的，说你行你就行，不行也行，说你不行，行也不行。如果评上的都是靠个人能力，那么大家也不会有意见，自己能力不行，评不上是正常现象，可是评上的根本就不是能力过硬的，你叫大家怎么会心理平衡呢。我一个办公室的同事，去年参加了评选，落选了，成绩很好，可以依然落选，有明白人指点，你不去“表示”下，怎么可能把指标给你。
于是今年她就去“表示”了。领导也答应了。可是最后依然没有她，领导的解释是，有一个市领导的亲戚也想要指标，所以指标就给了市领导的亲戚了。同事知道后，气的不行，可是又能怎么办！之好寄希望于明年！她都40多岁了，比她年轻的都评上了，她还没评上中级，她也很是灰心丧气。干工作觉得没有什么动力。再就是，评上高级和中级工资相差太多。
高级职称挂钩后，比自己以前要多挣800左右的工资。绩效也多，取暖费也多。林林总总算下来，要比中级职称的多一千多。这对于靠工资吃饭的老师来说，的确差距很大。一说涨工资，平均400百，高级的涨500多，低级的涨100多，越涨差距越大。很多老师都被平均了。涨工资就会吐槽半天。把涨工资那点喜悦也给整没了。其实老师们诟病的不是制度本身，而是在实行的过程中，制度已经出现了一些弊端。
那么就要针对弊端进行整改，而不是靠取消来解决问题。在没有更完美的制度出来代替职称前。这个制度不会被取消。再说说教龄工资。这在很多人看来，教龄工资就是个笑话。一个尊师重教的笑话。一个教龄在20年的教师的教龄工资，每月才10元钱。当初实行教龄工资的时候，那时的工资才20多元钱，给10元钱，就真的不少了。是一种补贴。
而现在工资涨到了几千。教龄津贴还是10元。这就让老师们觉得这教龄津贴就是鸡肋，甚至连鸡肋都不如，食之无味，弃之不可惜，有它不多，无它不少。这对于鼓励年轻教师安心终身执教，是个消极的因素。没有叫年轻教师看到自己年老后有什么可以期待的地方。值得不值得留下来为教育事业奉献终身。很多年轻的老师就会摇摆不定。因为吸引优秀人才，引进新鲜血液的还是要靠真金白银。
没有任何行业吸引力的职业，肯定吸引不到你想要的优秀人才。这就是为什么很多公立学校招不到老师，即使招老师的条件一再下降。而著名的私立学校可以找名牌大学的研究生做小学老师。除了工资高，我想不出其他原因。人要先活下去，然后才能谈理想。空腹工作，效果就更不用说了。你撑不了几天，你会找到另一种吃法的。
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