百度一下作业盒子，如下，显示截至2018年8月，全国已经有7万所学校超过3千万中小学生在用作业盒子布置和提交作业。而用用QQ，作业盒子等布置作业，完全取代了铅笔橡皮！孩子一回家就说要用作业盒子写作业！这会给家长造成老师鼓励孩子玩手机或者懒得已经连笔记作业都不愿意布置了之嫌。
如何看待老师在网上布置作业这件事？
老师把作业布置到网上，单就这一点来讲，我认为这样做也没有错。互联网的兴起，的确为教育改革起到了推波助澜的作用。其主要作用就是：为教师批改作业提供方便，提高了批改作业的效率。老师可以在公交车地铁上就能批改，也就是说，老师可以利用一切碎片时间批改作业，既节省了时间又提高了效率。但任何事物的出现都具有双面性，把作业布置到网上让学生每天对着电脑写作业，对学生视力的伤害，学生的书写能力的减退等，都会有不同程度的影响。
太原市让学生用作业盒子做作业，合理吗？
作业盒子就是老师和软件开发商互相勾结赚钱的工具，伤害学生的眼睛，丧失良心的教育 现在的很多年轻的老师，受新思潮的影响，已经不能坚守教育的清贫，在利益面前能够做到毫不动摇者已经少之又少。部分“老师”自以为思想先进，观念新颖，于是从小学一年级开始，就要求学生家长在手机上下载“作业盒子”手机软件，要求学生每天在手机软件上做作业。
这出发点也许是好的。但是，这种做法是不可取的、不合理的。 第一，用QQ，作业盒子等布置作业，严重影响了孩子的视力。有的孩子在一年级上学期体检的时候视力都还是正常的，可下学期刚开学就被迫戴上了眼镜，而且度数非常高，就是因为在家长期看手机做作业的原因造成的。小学生，特别是一二年级的学生，身体器官特别是眼睛和大脑发育最脆弱的时候，让孩子接触手机等高辐射的电子产品，对视网膜和大脑智力发育影响非常大。
长此下去，孩子们的眼睛会受到极大伤害，甚至过早的近视，智力发育受限。 第二，用笔记作业孩子一样能完成作业，还能练习写字、笔画、也能更好的记忆 坐姿等好多小毛病。而用用QQ，作业盒子等布置作业，完全取代了铅笔橡皮！孩子一回家就说要用作业盒子写作业！这会给家长造成老师鼓励孩子玩手机或者懒得已经连笔记作业都不愿意布置了之嫌。
第三，有的老师用QQ，作业盒子等布置作业实际上是利益的驱使。试想：一个周末孩子的作业笔都没有摸过，书都没有看过，小孩好多课本上的字都不认识，数字都写不工整！老师搞个这玩意，字也不用写了，书都不用拿了！把书香气给弄的变味了！现在孩子放学回家就是抱着一个手机做作业就是做作业，手机屏幕那么小，字体那么小，手机抱着就是几个小时，这样的老师，压根就没有替孩子着想过，更没有替祖国的未来着想过。
说得不好听点——简直是误人子弟！ 第四，很多孩子的父母在外打工，家里老人根本不会使用用QQ，作业盒子这些功能，如果孩子家里数岁大的人根本就弄不明白，全靠孩子弄，实际上是鼓励孩子去玩手机、玩游戏，还是明目张胆的玩！ 由此可见，国家和教育局提出明确规定，学生在尽量不要接触电子产品，看电视或者玩手机之类的。
是合情合理又合法的。老师这样布置作业，是对教育局规定的阳奉阴违甚至顶风作案。教育主管部门也有失职之嫌！ 老师布置作业，完全可以在课堂上布置给学生们。那样印象会更加深刻。学校过早的要求学生使用手机软件做题，会形成依赖作用，而且会养成不良习惯。为了学生的身心健康，保护学生明亮的双眼，以及大脑智力发育不受伤害。
尊敬的家长们，你们怎么看待小学生一起作业APP的？
十分钟前，我刚在“一起作业”上，给孩子们布置了英语作业。每周两次，每次不超过20分钟。“一起作业”上面可以点读、跟读、听音、录音背诵，当然还可以做各种题。如果只是平常的书面作业，可以听读背吗？可以说在“一起作业”上写作业，改变了学哑巴英语的状态。并不是所有家长都会辅导学生英语的，而“一起作业”平台很好的解决了家长的这个难题。
老师没有布置作业的时候，还可以每天点读十分钟左右，练习朗读。这是“一起作业”上做英语作业的优势。“一起作业”上也推出了语文、数学作业，我相信作业盒子也是类似的平台。在平台上作业，每做完一题，会自动判断对错，并发出激励语或遗憾的表情，孩子马上得知自己的成绩，错题可以订正到做对为止，学生在订正过程中就逐步掌握了知识。
平台自动批改的特点，也让家长从辅导孩子作业中解放出来，不再劳心劳力。平台作业还有一个特点，就是带有游戏性质，吸引学生在挑战性的游戏中，不知不觉的就完成了作业，巩固了很多知识。但这个游戏又不同于其他的游戏，比如英语，她必须得正确拼写一个单词才能过一关，数学必须计算正确，填入正确得数才能过关。反正孩子总是要玩游戏的，让孩子在游戏中学会知识，又有什么不可以呢？每次作业做完，孩子还可以在自己的班级内，看到自己的排名。
不仅有成绩排名，还有语音排名，专注排名，进步排名等，只要认真完成作业，总有机会上排名榜，孩子为此积极性很高。但是平台作业的缺点就是：有些孩子会打着做作业的旗号，拿手机玩其他的游戏。所以家长在陪孩子做平台作业的时候，必须做的就是让孩子在你的视线之内，控制好孩子的时间，不让他去玩其他的游戏。如果家长无法节制孩子，那就成了最大的劣势。
因此有些由老人带的留守儿童，如果老人不懂节制孩子，我并不建议他们用平台作业。相对于上面说的平台，安全教育平台网上答题，与平台作业又有区别。他是上级教育部门布置，强制规定师生都必须完成，而且要上报的。它的优势是通过网上答题，师生和家长都可以学会很多安全知识。但是它有个缺点，就是很多都是家长自己做的，没有和孩子一起做。
小学生被要求使用“作业盒子”在手机上答题，你怎么看？
支持。现在很多名校都在尝试信息化教学管理，实现教学过程的迅捷、高效、大信息量传递。同时，很多类似“作业盒子”的APP还具有各科各年级在线教育、拓展重难点的附加服务，对孩子绝对有好处。个人认为，类似的学习APP，老师基本上经过了权衡和反复对比以后，才对家长推荐的。老师在专业上更有权威，相信他吧。另外，难免有人会猜测----老师会不会从中渔利？森哥看法是，无根无据的东西就别胡思乱想了；如果老师真有私心，也是为了提高个人教学效率，提升班上孩子们的成绩。
总之，只要对孩子有用，只要负担得起，就大大方方付钱吧。不利是手机屏幕太小，不好操作；APP中附加服务多数是收费的。目前我儿子也在使用类似软件。他们班是实验班，感觉效果不错。建议换一台大屏幕的平板吧。孩子看上哪款服务就掏钱吧，总比去社会培训机构更有性价比，在学习（自学）方面，孩子也更有自主选择性。欢迎讨论。
请问大神，小学生用《作业盒子》做作业对小学生有什么影响？
没用过作业盒子，为了稍微了解一下这款APP，特意下了一个，进去看了下，然后有了点想法，随便聊聊。这款软件给老师和学生带了很多便利，老师可以在里面布置作业，并实时进行检查、批改，而学生利用手机做作业，变得更有趣味，让过程不那么枯燥。可是，我们还应该看到:软件开发商开发一款软件，其目的是为了盈利，作业盒子也不例外。
它里面充满了需要付费的陷阱，如一些小实验，一些任务，小学生好奇心又比较重，在完成作业以后，会忍不住点点看，一不小心，就扣了费。其次，小学生刚好是培养书写习惯的好时机，但利用作业盒子做作业，让他们离开书写，离开纸笔，这怎么行！再次，手机对眼睛的危害非常大，非常容易使人近视，并且，手机的辐射对人体的健康有一定的影响，而现在你还要孩子们每天用手机做作业，这不是害他们吗？最后，现在我们都提倡“拒绝手机进校园”，让学生远离手机，而现在又把手机用合理的理由塞给孩子，这样，他们怎么能不玩手机？所以说，使用作业盒子这款软件，明显是弊大于利的，大家同意吗？。
有些小学数学作业盒子到底是为了孩子好，还是让孩子养成了玩手机的习惯？
谢邀！随着电子产品的普及，小学数学作业的速算盒子也兴起一年多了，就我个人的观点，弊大于利。弊端是: 增加了孩子用手机的机会，并且还是在家长的引导下使用，不分孩子和家长讨价还价，要玩一会小游戏在做作业，家长也无奈，时间久了，玩手机上瘾了，眼睛近视了。实际上作业盒子起到了培养孩子玩手机的习惯，同时随着年龄的增大，也会使用什么作业帮了，以后作业无忧，听不听课就无所谓了，结果可想而知。
有些小学老师说开始试用作业盒子了，而且会逐步普及，这样真的合适吗，你怎么看？
我认为这样推广非常不合适。百度一下作业盒子，如下，显示截至2018年8月，全国已经有7万所学校超过3千万中小学生在用作业盒子布置和提交作业。我们不对数字做过多评论，就拿其利弊来看吧。于学生而言，作业盒子改变了提交作业的场景，但仍然需要在本子上做题。用了作业盒子，是不是就不用买《导学训练》《智慧大课堂》等等纸面的习题了？使用作业盒子，意味着必须使用手机或电脑、平板等电子产品，辐射和视力下降是必然的。
试问，哪个孩子不借机玩儿会游戏或聊天？使用电子产品做作业，依赖性很强，孩子不用记作业，或者电子设备损坏、断网之类的情况，咋办？于老师而言，并未减轻多少工作量，应为很多客观题老师都是让组长、课代表、班长检查核对的。另外，有了电脑，学生可以用它来写作业，同时也可以用它来查作业。说不定，一查、一粘贴，就轻松把作业完成了呢？教育部也有明文规定，布置作业不依赖电子产品。
文章TAG：如何退出作业盒子小学 作业盒子小学下载 如何 退出 作业
