我是特别喜欢把东西物尽其用的人，我来说说平时我是怎么把废旧物品来利用的一椰子壳用来养花，椰子壳的质地很坚硬就算常年泡在水里也不会腐烂。对喜欢的东西开始占为己有，缺少物品的边界感，喜欢就一定要拿来玩。八，家里的旧衣服不要扔，纯棉的可以用来当抹布，也可以用来改造成别的物件。
废旧物品应该怎么利用？
我是特别喜欢把东西物尽其用的人，我来说说平时我是怎么把废旧物品来利用的一 椰子壳用来养花，椰子壳的质地很坚硬就算常年泡在水里也不会腐烂。这是在饭店里吃饭点的椰子鸡，吃完饭把叶子壳带回来种薄荷，颜色是不是特别好看养铜钱草又是另外一种美感捡来的椰青直接在里面装满土，插几支垂盆草进去，长的也特别好好，比花盆好用，摔不破的。
买回来的椰子吃完后，锯成两半一个变成两个花盆，一个养多肉还有一个养四季海棠。二，捡回来的木架随手简单的改造一下变成了花架，一分钱不用花动手就可以解决了。由木架改造成花架中在小区里散步看见了一个很结实的实木的木架，拿回来把中间的一层和上面一层订起木条起来，然后一个结实的花架就出来了，省了几十块钱的花架的钱，实木的天然又环保，主要是不用花钱，有了花架家里的阳台上的空间也就更大了。
三，自己动手做免费的生根剂剪了几根手指粗细的柳树枝条回来，把它们剪成十几公分，用石头把它们砸开放在油壶里加自来水沤制一个来月，就可以把它们兑水用来当生根剂使用了，养兰花的时候每个月可以兑水给兰花灌一次根，可以有效的促进兰花冒新芽，这个特别的好用。四，老了的丝瓜瓤可以用来洗碗，卫生干净不伤碗的釉面，用完后还可以用来垫盆透气腐烂后还能当肥。
五，养花不用花盆，捡回来一段枯树枝，把中间凿一个空间放土成品是这样子的，不仅独一无二还不需要花钱，这个是不是比买的还要好看？六，种菜浇水的瓢家里的奶粉罐和扫把柄，把它们组合在一起，一个免费的浇水瓢就出来了，大小合适，浇水省事又方便。七家里的矿泉水瓶，洗洁精瓶子都是免费的花盆用矿泉水瓶来养太阳花，只需要把瓶身戳点小洞，把太阳花枝条插进去，三五天就能长出根须出来，不占地家里的洗洁精用完了不要扔，也可以用同样的办法来扦插太阳花，特别好用。
八，家里的旧衣服不要扔，纯棉的可以用来当抹布，也可以用来改造成别的物件。小布头，自己缝制了一个小猴子，孩子很喜欢小布头缝的小兔子，都是很简单的形状，里面塞的也是一些不用的小布头。穿旧牛仔裤不要扔，这样简单的改造下，一个特别厚实的坐垫就来了，特别的简单，把它们缝出一个坐垫大小的正方形，把里面塞上家里淘汰的枕芯进去，比超市买的弹性要好很多，特别的耐用。
剩下的小布头可以用来缝一个小杯垫，是不是也很漂亮？小碎花的布头，十来公分长，四五公分宽，十公分左右的松紧带就可以缝个绑头发的发花出来，这是不是比买的还要好看，特别的耐用。越来越觉得世界上是没有垃圾的，只是它们放的地方不对，上面的物品都是我自己改造出来的，当看到一个一原本需要被丢弃的物品，因为通过自己的创意和动手能力都能发挥到它们最大的作用的时候，心里是满满的成就感。
女儿两岁半，乱丢东西，还不肯捡！哭半小时也不捡，该如何引导？
感谢邀请。首先，看一下两岁半孩子的年龄特点。2—3岁的孩子正好处于人生的第一个反抗期，自我意识开始增强，做事情开始表现出坚持自己的主意，不听从父母的要求和意见，开始尝试自己的力量去做事儿，喜欢自己动手，常说“我自己，”“我来拿”“我不”等。对喜欢的东西开始占为己有，缺少物品的边界感，喜欢就一定要拿来玩。
这个时候的孩子既需要父母的爱护，又想证明自己的力量，尝试独立，如果一味地压制孩子，反而会让孩子的反抗意识增强。其次，看一下题主的描述事件，孩子丢玩具也许不是像成人想的一样破坏玩具或者搞乱房间，也许就是在玩一个她头脑中的投掷的游戏，只是丢的对象是玩具。也就是说，孩子还没有那么强的是非观念，认为这件事是错的。
父母的强硬态度，孩子能感受到的是阻断游戏和压制，用威胁的方法打压孩子游戏的兴趣和需要。而且孩子需要安全感呵护的时候，母亲表现出的是冷落，这样的做法势必引起孩子的反抗。而且越是强硬，孩子的反抗越厉害。第三，看如何引导。一是在孩子丢玩具的时候，家长要利用孩子另一个认为所有的东西都是有生命的特点，来游戏化引领孩子学习正确的做法。
所以家长可以变换一种角色，以游戏者的角色对孩子说：“哎呀，玩具宝宝都摔疼了，快抱起来帮它揉揉吧，它们都找不到家了，快送它们回去吧。”一边说，一边假装玩具真有生命的样子，把一个玩具抱起来，帮它吹一吹、揉一揉，放回玩具原来的地方。孩子会通过观察大人的行为，同情玩具的遭遇，模仿大人的行为去捡起玩具来。这样做，既不会激起孩子的反抗心理，还引发孩子对玩具的同情心，而且也不影响亲子关系。
二是在孩子哭闹的时候的引导方法。家长就不要再说教了，要若无其事地去做其他事情或者就在一旁安静的等着她哭，什么也不要说。孩子会边哭边看家长的反应，家长越是讲话，她就会越哭的厉害，这也是她在用哭的方法试探家长的底线，看哭到什么程度家长会放弃强硬的做法。另外家长在孩子哭时讲道理，孩子因为情绪和年龄特点的影响是根本听不进去的。
为什么感觉现在敢和老师发脾气、在教室里扔东西的孩子越来越多了？
因为现在社会上对教育没有敬畏之心。首先，家长不尊重教师，而且在孩子面前肯定表现出来。其次，孩子对家长都不尊重，更不用说尊重教师了。第三，过分地无原则的溺爱，也让孩子不懂得尊重。最后，如果教师收了学生的大礼，学生如果知道的话，就会从心里不尊重老师；或者老师不懂得尊重学生，语言粗粗，带脏话，这样也会引起孩子的不满和反抗。
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