作为一个80后，最早玩过的游戏那当然是超级玛丽了，这是我小时候那个年代最火的游戏，不玩游戏的大人们也都知道这个游戏，以下说说我是怎么开始接触到游戏的。这样把学生大部分时间引入学习，就远离游戏到最后不玩游戏。2.第二种就是没兴趣吧，有的人真的天生对游戏不感冒，我高中时期有一个室友就是，他喜欢体育健身，除了运动，游戏他觉得没意思。
为什么有的人就是不会玩游戏呢？
很高兴回答你的问题，我个人总结不会玩游戏的人有一下3种:1.第一种是那种乖孩子，他们从小到大接受到的都是“玩游戏是不好的，玩游戏耽误学习，玩游戏影响健康”等这类信息，他们就会对游戏产生负面心理。2.第二种就是没兴趣吧，有的人真的天生对游戏不感冒，我高中时期有一个室友就是，他喜欢体育健身，除了运动，游戏他觉得没意思。
打游戏反应和手速跟不上意识，是什么感觉？
你好！我是吃鸡小雷。很高兴回答你这个问题。1.就拿我平时玩《和平精英》来说。刚刚开始玩《和平精英》的时候经常看到敌人，却每次要延迟几秒才对敌人开枪，手速慢了可以多加练习，练习多了都可以跟得上反应了。2.手术慢的原因大概是缺乏练习，每天打游戏的时间过少，这个练习多了就可以了。3.反应慢这个也可以经常练习加强，但是有的人天生反应能力就快一点，这个是不能比的，还有就是年龄大小也会影响。
一个学生不听话，不学习，整天玩游戏，该怎么教育？
我个人觉得老师首先要去弄清学生为什么沉迷于游戏。找出原因了，才能用正确的方法去引导学生慢慢走出沉迷游戏的误区。老师去家访，和家长深入沟通，了解学生从何时何地何原因接触游戏，又是何原因使这个学生沉醉于整天玩游戏，而导致不想学习甚至拋弃了学习然后教师要跟学生讲玩游戏的一些坏处，让学生明白其中的道理，同时也要培养学生更健康的兴趣，比如：打球，做手工，看课外书等等。
让学生慢慢离开游戏，教师先从单门学科入手，多去引导学生动脑动手，从而激发学生对学科产生兴趣。从老师陪伴学习，到学生自己独立学习，再到学生想去学习。这样把学生大部分时间引入学习，就远离游戏到最后不玩游戏。当然在这些教育引导中也离不开家长的配合，每隔一段时间老师及时跟家长沟通，摸清学生思想。在纠正学生错误时，老师和家千万不能去挖苦讽刺打击。
你最早玩过的游戏是哪一款？说说你当初玩这款游戏的心情？
作为一个80后，最早玩过的游戏那当然是超级玛丽了，这是我小时候那个年代最火的游戏，不玩游戏的大人们也都知道这个游戏，以下说说我是怎么开始接触到游戏的。先听那时候只有四五岁吧，也就是也就是1987或者88年那样子，反正不到90年，超级玛丽好像是1986年出的？有一次和几个小伙伴在一起玩游戏（是小孩子们玩的童年游戏不是游戏机），完了休息的时候他们就聊起了游戏，这时候我还不知道游戏机是什么东西，听着一脸蒙，只听见他们在说什么顶蘑菇，吃金币什么的，还说哪里有个讲命的绿蘑菇什么的，我根本听不懂啊，然后他们就开始吹嘘自己家里有游戏机什么的，哥哥玩的时候也会带他一起玩等等等，这次我也只是心里埋下了一个种子而已，因为并没有见过实物，只听了一点没有听出什么门道。
后看有一次出门去玩，只有一个小伙伴，其他人都不在，这个小伙伴说两个人没什么玩的，就邀请我去他家去玩游戏机（小时候只有两个人的时候，小伙伴就会特别友好），我一听行啊，久闻其名，未见其机，早就想见识一下了，去了以后就看到他踩着凳子从组合柜上面拿下来一个好大的方盒子，盒子上面有一个游戏机的图案，还有一个光线枪的图，一看枪我就来劲了，游戏机没玩过这个我知道啊，遗憾的是打开盒子里面并没有枪，一盘黄色的卡带，一个机器，两个手柄，还有变压器和线，他安装起来还是挺熟练了三两下就插好了，然后选到游戏机专用的频道，画面就出来了，好清晰啊，小时候看的电视从来就没有不带雪花点的，哪见过这么清楚的画面，五颜六色的特别鲜艳，开始以后出来个小人儿，会跑会跳，走了几步就出来个蘑菇，踩上去就踩没了，前面的砖头可以顶出吃了会变大的蘑菇，越看越有意思，眼睛估计都看直了，这就是我第一次看到游戏的情景。
再玩和上面是连着的，说好的来他家是请我玩游戏的么，他玩了一会就说让我也试一下，因为这个游戏不能双打，双打还是一人一条命轮换着来的，第一次玩游戏有点反应不过来，怎么都学不会按着方向再跳，脑子只能反应过来的是，走路就是走路，跳的时候就会停下来，这样子的结果就是根本无法跳过各种坑，见坑就死，遇到怪物也会紧张，不是跳早了就是跳晚了，或者踩偏，给小伙伴都看的着急了，还有一个毛病，有时候拿着手柄按方向的时候，整个手都跟着动起来了?，好像这样能跑的更快一样，我观察了一下，很多小朋友都有这个毛病，这就是我第一次玩游戏的样子，献丑了。
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