课堂不是平均用力的。掌握班级学生的个体差异。要真正了解自己的学生，认真专注的、马虎溜号的；少言孤僻的、大方合群的；家教民主的、家庭溺爱的等。从习惯上了解，从性格上了解，从家教上了解，不是表面的简单的了解，要尽量深入一些。做到心中有数，因材施教。掌握课堂教学的基本流程及操作规范。新课改催生了新的课堂教学理念、方法、流程。
要弄清楚理念的内涵，学习新方法，熟练掌握教学流程，并对教学流程进行深入研究，在不同的学习内容上，做必要的完善。课堂教学的如何一种方式，都不是绝对的，不要拘泥于形式，要理解本质。要不断学习，尽快呈现自己的教学亮点。教学是充满启发、互动、交流的过程。教师要追求自己的特色，形成自己的亮点。比如，范读课文声情并茂，具有专业水准；板书工整美观，简笔画生动形象；善于设计问题，学生思维积极深入等。
如何提高自己的职场竞争力？
“职场竞争力”是一个笼统的概念，老实帮大家拆解为“五力”。只有进行逐层细化才能真正找到方向与着力点。在此基础上我们可以针对各个版块进行强化、提升。一、表现为现实的“生产力”职场竞争力的根本性、基础性要素就是您的工作业绩，老鬼称之为生产力。请务必注意：一个人工作能力的强弱，其最为客观的参考项只有一个——你的生产力、工作业绩。
别人看不到切实的成果、数据，所谓的“有能力”就是无效的！有些职场朋友在自己的企业中或许看到了一些工作能力一般但是通过一些不正常手段获得领导重视、提拔、赏识的现象、人。因此对于职场中获得发展靠哪些因素产生了怀疑。但老鬼明确的说：无论你说出的企业环境是什么样的，请不要放松自己对于工作能力与业绩的追求。因为，即使你看不惯现在企业的氛围想辞职寻找更理想的工作，也需要有实实在在的工作业绩作为筹码来打动新的企业！否则你根本无法被新的企业招聘！二、与企业中各类人群的“沟通力”口才、沟通、写作的能力，老鬼暂时统称为“沟通力”。
而沟通力一般分为两大组成部分：1、涉及工作的各种沟通无论向领导汇报工作、呈递计划、工作过程中的信息反馈、工作完成后的工作汇报，还是与同事、评级部门、下属等等针对工作的沟通互动，都需要极强的沟通能力作为支撑。而且涉及工作版块的沟通力，是讲究职业化方法的。否则极其容易造成信息传递的失误、偏差、错误，有可能导致工作结果的不理想。
还有可能引起领导、同事对我们工作能力的质疑。最要命的是：缺乏职业化的沟通技术、方法，往往会成为让小人抓到把柄的地方！这是最麻烦的。2、日常与领导、同事等等互动、闲聊时的沟通力作为职场人，不可能单单指望工作业绩这一个指标就获得企业的重视、赏识、提拔！——有关这一点，请大家不必去辩论，现实就是现实而已。您觉着有道理、没道理、合理与否都不是重点。
最关键的是您得知道这就是大家绕不开的一个要素！因此，日常沟通、闲聊、维护公共关系等等，需要我们掌握大量的职场规则、法则甚至潜规则、人情世故。在此基础上展开与人交流、沟通。良好的个人印象对个人的发展至关重要哦！除非你在某个部门内是技术性方面不可或缺的人物，企业离开你就会受到极大损失。否则，就请您重视、培养自己的沟通力为好！三、每天进步一点点的“学习力”昨天老鬼还回答了一个职场问题。
有网友认为自己到了三十岁了，自己既内向、口才不好，脑子也不太好用，询问有没有什么样的工作可以简单一点让自己干到老？老鬼简直无语了！我们身处第四次工业与科技革命的几点。以互联网为代表的科技发展正在对整个社会的发展、人类的生活、企业生产与经营等等各个方面产生巨大的冲击！我们就出在这种革命过程中！刚刚过去的十年，是所有人都想象不到的翻天覆地的变化！在这个时代，谁拒绝学习、拒绝每天不断的补充、完善自己，谁将别这个时代所淘汰。
身在职场更是如此。既然谈到了职场竞争力，多数情况下我们是打工者，老板是根据我么个人可以持续产出的价值来给与我们相应回报的。学习力减弱就意味着输出价值无法得到提升！最简单的道理：即使做销售的人，如果不能每天对于自己的销售理念、思路、方法等等不断更新，也会因位市场的变化而出现业绩停滞甚至倒推的！很多人做销售工作很多年，业绩不高不低、凑凑合合、勉强还算合格，就是因为停止了学习、进步造成的。
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