孩子上小学三年级了，学习始终不太主动该怎么办？
很高兴回答这个问题：很能理解家长的心情，孩子学习不主动，是一个很头疼的问题。但要知道，大多数孩子的学习都不太主动。我接触的孩子中，对学习和作业都“深恶痛绝”。想要让孩子主动学习，除非家长让孩子心中有目标，且知道如何达成目标！首先，我们依旧要分析，孩子为什么学习不主动呢？第一、家长给予了孩子什么？1、家长是否给予了孩子好的“学习环境”？记得我读小学的时候，父母外出打工，家中只有我和哥哥两人。
哥哥初中已经辍学，在家“休养”。哥哥爱打牌和玩游戏，我每一次放学回到家，家里就有很多“哥哥”聚在一起玩游戏，打牌。久而久之，游戏便成了我的“第一要务”。环境对孩子影响不可不谓不大，可是有多少家庭是真正给了孩子好的“学习环境”的？如今每个家庭的压力都很大，为了琐事就已经“焦头烂额”，所以我们总是期待让孩子自己学会主动，可是，没有“领头羊”，孩子又怎么知道该往哪儿走呢？2、家长是否给孩子做了好的“榜样”？都说穷人家的孩子早当家，为什么呢？我从小一起长大的好朋友，大约是读小学二、三年级的时候，家逢巨变，父母离异，母亲选择跳楼摔断了双腿。
一夜之间，好朋友好像学会了“坚强”。“残疾”的母亲一人抚养他，虽很艰苦，但却从不叫苦，母亲的坚强，好朋友看在眼里，记在了心里。他并没有埋怨生活的不公，只是默默承受这一切，努力学习，从不再参与玩乐。父母是孩子的榜样，更是孩子的老师，如果父母都做不到主动，又怎么能强迫孩子去做呢？己所不欲，勿施于人，即使是亲子，也理应如此。
3、家长是否给了孩子一个“梦”？孩子都爱“做梦”，只不过很多家长总是会无情摧毁孩子的“梦”。试想，我们大人为什么会努力赚钱，不正是因为我们期待有一个美好的未来生活吗？大人们也是朝着“梦”在前行，孩子要主动也需要“梦”。可是，“梦”对孩子而言，太艰难。曾经我问过班上的同学有什么“梦”，大多数孩子都表示，不清楚自己的梦是什么。
当然，孩子们其实根本不知道自己想要什么，他们只知道医生、护士、警察等高尚的职业。第二、学习带给了孩子什么？1、学习给了孩子“成就感”吗？读高中的时候，我们寝室的几个男生，对很多科目都“不感冒”，但偏偏对数学“情有独钟”，只因为数学能带给我们“成绩感”。学其他科目，我们会拖拖拉拉，但对于数学题，尤其是别人解答不出的数学难题，我们最感兴趣。
孩子学习要主动，就需要学习带给孩子“成就感”，家长可以观察自己的孩子，他们都喜欢什么科目，为什么？我带一年级的时候，很多孩子都喜欢数学，不喜欢语文，原因是语文拼音太难学，而数学简单的加减法，是他们最擅长的。2、学习让孩子“快乐”吗？这次疫情，很多孩子都耍“懒”了。常常都听到学生们窃窃私语，说寒假还没有玩够呢。
整天待在家里，能玩什么呢？无非就是手机了，手机游戏带给了孩子快乐，而学生带给他们的只有“压力”。读高中的时候，我无意听到一个“女学霸”的自述。她和同行的女伴说，自己不能在晚上看英语，因为越看越兴奋，只要拿着英语书，就根本停不下来，会一直看下去。她实在太喜欢英语了。好吧，学英语使她感到了“快乐”，所以乐此不疲。
第三、孩子自身得到了什么？1、孩子感受到自己明显的进步了吗？我最开始带一个一年级女生的时候，真的身心疲惫，如题主所说，孩子完全没有自觉学习的想法。后来，我发现，原来孩子也希望考好成绩，让父母开心，可是每一次成绩下来，和别人一比较，差距实在太大，感受不到自己的进步，自然就对自己失去了信心。我们换位思考，如果作为成年人，在工作中一直得不到进步，是不是也会气馁呢？孩子也是一样的，他们本身就不会分析，更不会清楚自己的进步点在哪儿。
久而久之，对自己也就“放弃”了。2、孩子得到了父母或老师的夸奖和鼓励了吗？印象深刻的是，上学期，上述的一年级孩子已经是二年级了。平时考得很差，家里人都对其“责骂”，期末的时候，孩子终于考到了90分以上，家里人却轻描淡写的说了一句：“不错，下次继续努力”。我辛苦学习，考得差，就是一通责骂；考得好，却只有轻描淡写的夸奖，这让孩子怎么想呢？更让人无语的是，学校老师对孩子也不信任，专门还去询问了孩子这次考得好的原因，虽没有明确说“作弊”，但却也是在“旁敲侧击”。
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