与学习好的小朋友交朋友，让他与其他小朋友一起学习，一起游戏。培养孩子良好的兴趣习惯，用其他的方式分散孩子对手机与游戏的依赖。对于手机与游戏的依赖是完全可以通过培养别的兴趣来分散，甚至在孩子感兴趣的领域深入的渗透下去。孩子的大脑具有很强的可塑性，当我们用一种新的模式引起他兴趣的时候，他就会远离手机、远离游戏。
现在孩子玩手机、玩游戏，就是不爱学习，不如意还发脾气，怎么办？
在家庭生活中，父母是孩子的第一任启蒙老师，也是孩子的模仿对象，父母亲的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着孩子。孩子爱玩手机、玩游戏、不爱学习，不如意还要发脾气，说不爱听打不能打怎么办？全面的改善家庭环境，改善教育思维，改善亲子关系。如果父母亲从来不学习，不看书，不做有益于孩子学习的事情，整天抱着手机，或者整天看电视，对于孩子没有耐心，那么如果想让孩子变成自己想要的样子是不可能的。
孩子的教育分家庭教育，学校教育和社会教育，而这三者当中家庭教育恰恰是孩子的前期最为重要的一个环节。每个孩子都是受环境影响的，这个环境中所有的信息从各个方面都影响着孩子，当然父母亲是家庭环境中最重要的。孩子从出生就一直在模仿着父母亲，父母亲是孩子最重要的模仿对象。孩子良好习惯的形成与父母亲的引导与榜样作用密不可分。
如果想让孩子变成自己想要的样子，热爱学习，对学习感兴趣，远离手机，不打游戏，那么父母亲从现在开始就要给孩子树立好的榜样，在对孩子的引导和指导中，以有益于孩子行为的方式进行。父母给孩子所起的榜样作用是其他任何因素都影响不了的。父母的手是推动摇篮的手，也是撬动地球的手，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
改善亲子关系，改善家庭教育环境，改善自己在教育孩子的过程中思维方式和教育方式。改善自己在日常生活中的行为模式，远离手机，与书本为缘与阅读结盟。培养孩子良好的兴趣习惯，用其他的方式分散孩子对手机与游戏的依赖。孩子的大脑具有很强的可塑性，当我们用一种新的模式引起他兴趣的时候，他就会远离手机、远离游戏。运动是一个非常好的模式，在这个过程中亲子关系得到改善，孩子的身体和心理状态，都能得到不同程度的提高。
还可以带孩子去图书馆、阅览室、博物馆以及大自然中去寻求新的兴趣。与学习好的小朋友交朋友，让他与其他小朋友一起学习，一起游戏。在生活中当孩子在其他方面做的比较好，比较专注的时候，要注意对孩子的表扬肯定和鼓励并引导孩子往更深入的方向发展。看看自己的孩子在哪方面比较特长，对哪方面比较有兴趣，有意识的给孩子提供机会，比如说报个兴趣班或者给孩子找个老师进行指导等等。
对于手机与游戏的依赖是完全可以通过培养别的兴趣来分散，甚至在孩子感兴趣的领域深入的渗透下去。减少孩子与手机接触的时间，或者以做好其他的事情，以奖励的方式让孩子玩手机。比如让孩子专心的做作业30分钟，中间休息的10分钟就可以让孩子玩玩手机，如果做不到那么玩手机的机会就失去了。让孩子画一幅画，专心致志的画完，中间没有分散注意力，做的比较完整，就可以奖励孩子玩10分钟的手机。
如果做不好的话，玩手机的奖励就没有了。（这种方式的操作不能机械、简单粗暴，要有艺术性，要让孩子产生强烈的兴趣，还可以给孩子建立自律表，让孩子真真切切地看到自己的变化，并坚持下去）总之要根据孩子的特点和兴趣点来进行。不能靠骂，也不能靠打，孩子的规则意识一定要慢慢的立起来。孩子玩手机、玩游戏、不爱学习，不如意还发脾气，这个问题就要根据孩子自己的特点，彻底的改变孩子的生活和学习环境。
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