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生活中如何进行数学启蒙？
这个问题问的特别好。很多人误以为给孩子做数学启蒙，就是教他数数，做加减法，但其实，这样不仅违背了孩子的认知特点，学习效果差，还很容易造成孩子的厌学情绪。对于0~6岁的孩子来说，最好的数学启蒙就是把数学和生活结合起来，既能激发孩子对数学的兴趣，又能帮助他理解和记忆，一举多得。因为我有一个正在读幼儿园的儿子小样，所以在中科院学习儿童心理学的时候，我着重对儿童的认知发展、数学思维培养、脑科学等进行了学习，还开设了一门数学早教专栏课程，下面就给大家分享一些实用的数学启蒙方法。
1、0～3岁的宝宝从身体开始学数学对于0-3岁的婴幼儿，可以教他们从身体开始认识数字，学习数学。比如照镜子的时候可以数一数自己有几只眼睛，几个鼻子。洗澡的时候数一数有几个手指头，几个脚趾头。让孩子发现隐藏在身体上的数，可以帮助他理解数的含义和作用，还有学习“对称”的概念。当孩子真正理解1是什么意思，2是什么意思后，可以再拓展到生活中的数学。
比如扣扣子的时候理解第一、第二、第三这类序数的概念，在超市买东西的时候让孩子帮忙计数，吃饭前让孩子摆碗筷，每个人有一只碗，一双筷子。在这个过程中，我们一定要有一个意识，就是让孩子明白数字是有用的，能够帮我们解决很多生活中的难题。比如快递叔叔要把东西送到我们家，一定要知道我们住在几楼，门牌号是多少；买鞋子的时候，一定要知道我们的脚有多长，需要买几码的鞋；身体不舒服的时候，一定要量一下体温，才知道我们有没有发烧。
正是因为有了数字，我们才可以把长度、重量、体积、温度、地址等进行量化，让我们的生活变便利。明白了这一点，孩子会对数学更有兴趣，更有动力去学好它。2、数数不是背诵，一定要让孩子动手很多家长觉得数数简单啊，上楼的时候教孩子念“1、2、3……”，没几次就学会了。这其中存在两个误区，第一，孩子只是在模仿你背诵数字，并不理解数的真正含义。
想要知道孩子是不是真的会数数，只需要拿出实物让他数一数。如果孩子乱数一气，没有把数和物品进行一一对应，也不知道每个数只能数一次，最后一个数代表了这些物品的总数，那就说明他还没有掌握怎么数数。第二，很多家长以为孩子会从1数到10，就是会数数了，忽略了孩子对大数（两位数）的计数。结果孩子上了小学，经常混淆相似的数字，比如16和19，16和61，这其实不是孩子粗心，而是他的脑海里没有这些大数对应的量，没有打好数数的基础。
我们可以利用身边的物品，让孩子多练习数大数。玩乐高的时候，让他数出30块，然后用这30块乐高搭房子，或者把它们装在袋子里，外出的时候玩。吃瓜子的时候，让他帮奶奶数50颗，帮爷爷数40颗，既练习了数数，又帮助了家人。3、数学不是只有数而已，还有很多其他概念给孩子做数学启蒙的另一个常见误区，就是只教孩子数，却忽略了数学的其他方面，如形状、空间、对称、测量、分类、排序等等。
小样妈的数学早教课程一共包含了15大数学概念，而数只占其中的4个概念而已。如果在数学启蒙阶段只教孩子数数、加减法，却忽略了其他方面，就很难帮孩子培养起数学思维，这是很可惜的。给大家举几个简单的例子。形状我身边不少妈妈听到“形状”都会说，“我早就教过孩子了，圆形、正方形、三角形他都知道，还会画呢。”如果只是教形状的名称，那就太浮在表面了。
我们可以教孩子用形状来拼图形，这是对形状的应用。还有教孩子各种形状的不同作用，比如三角形是最稳固的形状，所以建筑工地上的大力士——塔吊，就有很多三角形的结构。又比如蜜蜂的家——蜂窝为什么是六边形，不是别的形状呢？因为蜂窝是用蜂蜡做的，蜂蜡对蜜蜂来说非常珍贵，要节省着用。六边形恰恰是所有形状中最节省材料，创造的空间最大的，所以蜜蜂才用六边形的结构来盖房子，忍不住要给聪明的蜜蜂点个赞。
把这些和形状有关的小知识教给孩子，对于培养他的数学兴趣，还有谦虚、踏实的学习品质都非常有利。排序生活中，让孩子对不同大小、长短、轻重的物品排序，可以帮助孩子识别物体的属性、寻找规律、培养逻辑思维。模式玩乐高、做手工、画画的时候，让孩子按一定的规律排列颜色、形状等，可以帮助孩子认识规律的美，让思维更有条理。
立体折纸活动不仅能锻炼孩子小手的精细动作能力和记忆力，还能让他看到一张平面的纸是怎样改变形状，变成立体结构的，对于培养孩子的空间感和立体想象能力特别有好处。给孩子数学启蒙的内容和方法还有很多，远比你想象的要有趣，因为篇幅原因，今天就先分享到这里，希望能给你提供一些启发和帮助。欢迎关注我，解锁更多好玩、益智的数学早教游戏，有任何问题也可以私信我，我会尽力帮你解答。
如何做好孩子的兴趣启蒙？
兴趣启蒙只是对孩子某一方面才能的早期开发和引导，无论是想培养孩子在哪方面才能的兴趣，首先就是要给孩子提供接触的机会，孩子只有接触了，亲身感受了才知道自己是否喜欢，是否有兴趣。其次，在给孩子兴趣启蒙时最好家长能以身作则，先对某项才艺感兴趣，最好能有一定基础，能通过身体力行的展示吸引孩子的兴趣，而不是只是靠嘴说或者是强迫学习。
第三，多花时间陪伴孩子，通过和孩子游戏接触，发现孩子的特长或者某些方面较为突出的能力，以此帮孩子发现兴趣。第四，在给孩子兴趣启蒙的过程中要保持寓教于乐，不要过于严格吓到孩子，使孩子产生畏难情绪，更不要对孩子冷嘲热讽，打击孩子的自信心。总之，针对不同的兴趣，启蒙的方式方法也不同，但是最重要的就是要保持孩子对兴趣的热情和自信。
陪宝宝玩滑梯时如何进行英语启蒙？
这个场景真的太熟悉了，总是陪姑娘玩滑梯你可以这么说，Let’s go sliding Cream! Be brave! 当孩子滑下来的时候，可以鼓励的说 Wow, cool! You’re amazing! Good job Cream! 如果孩子用的是一些比较不安全的姿势，比如头冲下就滑下来了，你可以说 Uhhh, don’t do that! It’s so dangerous! It will hurt you! Just be careful, okay!? Hey, watch out! 类似的话语都可以随时随地的进行英语启蒙。
两岁宝宝大家是如何给启蒙英语的呢？
先从英文儿歌开始磨耳朵，可以和宝宝一起互动，增加对英文歌词的理解，然后尝试着用简单的对话来进行生活中的一些场景模拟，千万不要进行中文翻译，要给充分的英语语言环境，这样磨耳朵多了会增加孩子对第二种语言的认可度，提高孩子的学习兴趣，自然而然的就会得到很棒的英语启蒙，推荐大家用儿歌和绘本进行启蒙，这样会增加孩子的兴趣，家长如果英文水平比较差，建议购买一本美国小学生日常英语，就可以很好的解决这个问题了！。
数学是一门有规律、重逻辑的学科，数学启蒙如何让孩子学中玩、玩中学？
【以下全是数学启蒙教育的干货】数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，我觉得孩子数学启蒙时应注重生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。在艺术、科技等活动中渗透数学 各领域教育内容虽然研究对象不同，但都包含着一定的关于数量关系和空间形式的内 容。【例子】通过钉子和丝线，让孩子绕线时重复基本的几何图形，如正方形、矩形、八边形等。
按照一定的几何形规律绕线，可以做成艺术的立体画。【例子】给孩子介绍1·1·2·3·5·8……神秘的斐波那契数列。带孩子观察自然，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式上，都符合斐波那契数列，或出现黄金比例或黄金螺旋。还可以让孩子用方格纸来画斐波那契矩形，模仿蒙德里安的风格进行填色。在游戏中积累数学经验 游戏是孩子最喜爱的活动，把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，能够让孩子自发地应用数学，获得有益的经验。
【例子】玩沙玩水游戏是孩子十分喜爱的游戏，可以引导孩子通过用各种形状的容器盛装沙和水，感知容量守恒。沙子和水混合后还可垒成多种立体模型，使孩子感受不同的 空间几何形式。用简单的数学知识解决实际问题可以从孩子的生活实际出发，在现实的情境中引导孩子运用数学知识 , 解决简单的 实际问题，增强孩子的数学应用意识和学习数学的信心。
【例子】过生日时可以启发孩子思考，蛋糕应怎么切才能每人一份，怎样才能等分，让孩子体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性。以上是我在孩子数学启蒙教育中尝试采用的一些方法，尽力使数学不再抽象、枯燥、乏味，激发孩子探索数学的奥秘。有什么好的意见也欢迎在评论区留言。关于HandyKidHandyKid专注面向家庭的STEAM教育，为家长提供丰富的STEAM教育资讯，项目指南，未来还会提供订阅式STEAM玩具包。
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