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1，本人是保定郊县 想在市里买套婚房问首付一般多少还有什么其他贷

你的情况有两个项目可以选择 哈罗城和橙市阳光 价格都在三千多不到四千，首付大概在七八万到十一二万，贷款除了没有不良信用记录，其他的都简单，售楼员就帮你办了
你的两个项目可以选择Harrow镇和橙色阳光价格在超过三千不到4000，首付大概78 10000-11两万，贷款不良信用记录，其他简单的销售人员来帮你做
可行性不大。因为现在严格控制房屋抵押用途，买房肯定是不允许了。银行会追踪你的贷款流向的，被发现会被停掉。而且20多年的老房子，变现价值不大，银行可能不会考虑的，5、6年的房子估计还有可能。

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2，如何看待保定的最严限购

保定，这个原本保护北京安定的城市，随着雄安新区又火了起来，而今，面临京津冀一体化的房价，保定推出的最严限购成功吸引了大家的眼球。“土地拍卖后10年内不许买卖”“土地最高房屋销售限价13000元/平”这是保定位于西二环西的黄金位置的土地拍卖时的“双限双竞”政策，也是全中国第一个如此严格的限制。3万，4万，6万，随着北京房地产单价的飞速上涨，京津冀一体化的提升，天津、河北的房价也随着进行了大规模的增长，单单保定，因为行政中心、雄安的刺激，房价由原本的4000元翻了3-4倍，而买房也成为了京津冀年轻人的难事。为了抑制这种涨幅，国家提出了许多限购政策，但是房地产如同脱缰的野马，一般的限制难以奏效，反而是越限越涨，其中也不乏猛料，比如二套首付提高，不允许买三套，认贷不认房等，但是限购往往只能引起恐慌，难以浇灭人们的热情，也难以回到中央的“房子是用来住的”主导思想上面来。那么你们不禁要问了，房地产究竟怎么了，为什么越来越凶猛，小爱这里给你算个账，如果你有1万块钱投进支付宝，利率算高的吧，那么一天就是1毛钱，一年就是36.5元，但是这1万块钱投进房市一年利率有多少呢，至少2万，不管北京，单单河北保定、石家庄等地，房价的增速都以秒来计算。于是，有钱的人开始投资房地产，越来越多的房子用来投资，而作为硬需求的买房者选择就越来越少，然后供需失衡，导致买房者压力越大，有钱人赚的越多。以往的限购政策都只是治标不治本，不允许买三套，但是可以互相倒手啊，认房不认贷，但是有钱人都是直接全款的啊。说是抑制，但是限制的都是刚需的人们，反而造成了恐慌，但是这次保定的做法可谓是对房地产的釜底抽薪，炒房子的前提是什么，是可以收回成本，但是这里的房子10年不许买卖，资金回收时间加长，炒作的人们就会犹豫不前，没有了炒房子的，开发商的房子就不好卖，不好卖就只能压低价格给刚需的人们，从而达到治标治本的效果。当然这肯定是一个试点，不过是一个好的开始，也让国家重新回到一个新的轨道上来，不要依靠房地产来发家致富，而是实业兴邦。

3，我是河北保定的农村人现读初二我想去北京念高中我没有北京户口学籍

可能有困难，北京目前控制人口，对外地户籍的人很多方面都限制而外地户口在京上学和考试目前要求严格苛刻，不符合要求无法在京上学和中考目前外地孩子在京上小学需要家长在京有五证（需要在京有住房，有工作等）个别区还要求家长累计在所在学区缴纳一定年限的社保，不符合要求的只能回户籍地上小学而中学更麻烦些，好像普通外地孩子在京中考这几年是没报北京普通高中资格的只能上职高技校（而在京中考资格也要符合不符合还不能在京中考），而北京异地高考目前也没完全放开，有苛刻条件（跟学生和家长都有关系），符合的不能报本科只能报高职（非京籍中考生诉北京教委终审败诉）（2014年）自己百度这新闻去·本身没北京户口，父母也没在北京工作和有居住地方，所以就算有学校能接收你你可能没有在京中考资格，有中考资格也无法在京报普通高中也就无法上大学。目前每年都很多外地户籍在京借读中学的孩子因此回户籍地上学中考上高中或去其他管理松的城市去上学中考读高中去了。你已经都初二了就好好在那继续读书中考上高中为好而且北京的学校和一些地区学的和教育方式有差异的地方，你也未必能适应，适应不了中考考不好也不行呀哪上学都一样，自己当地努力就可以了，别想太多北京真没你想的那样好，污染严重，物价特高，房子房价或租房房价都涨疯了，生活成本太高了，骗子也不少。等你未来大学或职高毕业了想来北京再来，有的是机会，到时你真来北京了可能过不了半年你就自己想回家了··北京生活压力大没有你想的那样美好以上仅供参考
但我认为，这必须得从学校教导主任自身做起。1、做一个懂行的教导主任要管理好教学工作，逐步提高学校教学质量，学校的教导主任必须做一个懂行的教导主任。近年来，伏口学区加大了教导主任业务能力、信息技术能力等多方面的培训，现在各校能运用信息技术与学区及外界人员进行学术交流，这是教导主任懂行的结果。因此，农村小学的教导主任要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校特点的基础上，做到理论与实践相结合。带头教研，带动教风校本教研作为一个新生儿，自90年代末提出到现在，经过艰难的发展历程，已逐步为更多的人所认同。校本教研在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的教导主任所看重。为此，一所学校的校本教研搞得怎么样，既是检阅教师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否稳居上游的生命线。学校的校本教研怎么搞？教导主任带头！尤其是农村小学的教导主任，在素质参差不齐的村级小学教师中，教导主任带好头是关键！


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