大声读书影响到别的同学了，同学针对我的大声读书都有反应或者反对声音了，我们当然就不能继续这样大声读书了。孩子在读书时，为什么要求他们一定要学会大声朗读课文？其实这是有原因的，因为孩子在生长发育中，对待文章的理解能力有限，当大声阅读，能够加深记忆！读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，可以培养孩子的胆量哦。
读书为什么要大声朗读？
感谢邀请！读书有分无声与有声两种，其中无声读书是用心读书，有声读书是要口到 ，默读速度相对来说快些，但是相对于大声读书既要眼到还要口到，更要心到，顾效果更高于默读，方便记忆。大声朗读一般在校园多见，其主要是营造一个热情的学习氛围，也可以提高记忆的效果；但是我们在图书馆看书却要求要静，其中主要原因是不打扰他人，所以大声朗读的方式适合校园和不打扰他人的情景下，因为大声朗读会启动身体的各个感官从而提高读书的效果。
孩子朗读一定要大声吗？
孩子在读书时，为什么要求他们一定要学会大声朗读课文？其实这是有原因的，因为孩子还在生长发育中，对待文章的理解能力有限，当大声阅读，能够加深记忆！读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养孩子的胆量哦。你家孩子读书时，是在心里默念，还是大声朗读出来的呢？ 现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。
你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！ 1、有利于开发右脑 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。 在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。另外反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。
2、能改变孩子的性格 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。 内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
并且有利于改变自卑 大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。 诵读可以激发激情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。 3、让脑神经兴奋 这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍， 人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。
坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。进而体会到辩论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。 4、增进脑呼吸 诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。
人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。 5、提高写作能力 大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
大学图书馆真的适合朗读吗？
感谢悟空问答的邀请。我认为图书馆不适合朗读。图书馆是借阅图书、查阅资料的地方，供大众学习充电严肃神圣的地方，连大声说话都要禁止，肯定不适合大声朗读。其实，朗读是很好的一种阅读习惯，可以更好的理解感受书中的内容，像古代读书都是从朗读开始，书读百遍其意自见，从小阅读经典，朗读诗词歌赋，潜移默化滋养心灵，才会有腹有诗书气自华，是好事，应该提倡。
大声的朗读和默默的阅读，哪一种读书方式好？
关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！我觉得大声朗读要比默默阅读好！为什么？客观地讲，“朗读”和“默读”各有优缺点。先说“默默阅读”。所谓“默读”，就是静读，不发出声音；而“朗读”则是要“大声的读出来”，要求声音洪亮。默读的优点在于：第一，可以深入领会文章内容，与作者进行思想上的交流；第二，不易招致同学或其他在场人的反感，不影响他人。
但是它的缺点也十分突出：第一，环境限制，你只有在安静的地方才能真正静下心来默读，或者在图书室的时候；第二，当周围人有吵闹说话时，你在一边默读就会轻易受影响；第三，时间耗费相对较长。对于学生来说，如果采用默读的形式，那么他们就很容易走神，集中不了精神，甚至读着读着就睡着了。现在来说“大声朗读”。虽然“大声朗读”也有缺点，比如容易影响别人，但是我觉得它的优点更，一般来说，学生的早自习就要求大声的朗读，这样有很多好处：第一，可以避免瞌睡，抖擞精神，陶冶情操，早自习大神朗读还会出现读着读着就睡着的情况吗？不会！第二，大声朗读可以强化记忆，学生时期的很多知识是需要背诵的，尤其是一些古典诗词，如果我们不去大声朗读，不但难以深入理解诗词的内涵，而且还很难快速把诗词背诵下来；第三，通过大声朗读，把握文章的情感和语言的特色，为深入理解文章打好基础，孩子们从朗读当中能够获得更多进步和成长；第四，大声朗读可以训练孩子们的口才，只有当你多读、多说，你才会慢慢领会并把握到说话的技巧和艺术；第五，大声朗读可以训练孩子的胆量，改变孩子的性格。
现在不少的孩子胆子较小，性格内向，回答问题都不听不见，更别说今后能够与人开展“颇有成效”的人际交往，这一点非常重要。如果长期进行大声朗读训练，就能够不同程度地改变学生的人际交往障碍问题。敢于开口读书，或者是大胆的发言，这对孩子的成长尤其重要。所以，我觉得对孩子们来说，“大声朗读”要好于“默默阅读”。当然，具体情况具体分析，成年人的话，则是“默读”要好于“朗读”，因为他的“塑造期”基本上已经过了，保持一种“默读”的方式，可能是成年人最好的阅读方式。
在学校大声读书影响到同学了，还应该大声读书吗？同学针对我读书声音大？
大声读书影响到别的同学了，同学针对我的大声读书都有反应或者反对声音了，我们当然就不能继续这样大声读书了。因为我们的活动应该以不影响别人为界限限度。这是最基本的公德要求。就像我们娱乐活动不能影响别人休息，我们走路不能影响别人通行一个道理。在公共场所或者人流聚集区，以大家共同的需求为目标，有集体的自由没有个人的自由。
个人服从组织，少数服从多数，这样才会和谐相处。大家正要安静的思考，或者小声的讨论，你在大声的读书，你作为独立的公民当然有你的自由，但你行使你的自由不能侵犯、阻挡了他人的自由。你可以换一个地方，到一个无人之境，随意发声，大声读书到畅快境地！大声读书，确实是很多朗读爱好者的经常性活动，有益于加深对朗读内容的理解和感情的表达。
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