山东省教师培训网，山东2011年高考文理具体是怎样的

1，山东2011年高考文理具体是怎样的

还不是那样`` `不怎么样`

山东2011年高考文理具体是怎样的

2，如何在山东省教育厅网站上查询教师资格证编号

教师资格证书编号是在中国教师资格网上查询的。

如何在山东省教育厅网站上查询教师资格证编号

3，移动宽带怎么登录不了山东教师教育网的学习页面电信和联通能登

要稳定考虑电信，要便宜移动，其次考虑联通，供参考。

因为网站用的电信联通网线而你是移动所以遭到限制使用

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4，家庭教育培训内容是什么

简单说，家庭教育主要培养孩子以下各方面能力：1、培养自信心2、培养自尊心3、良好的处理事物的能力4、良好的交际能力5、判断能力6、统筹能力7、学习能力和适应能力

5，山东教师资格证考试异地补考可以吗

山东省为了方便毕业的考生，对补考而又变换了地址的学生，是可以在工作单位所在地进行补考的，只需要携带自己的身份证和准考证直接到现场报名就行（请最好事先咨询）.如需历年试题和考前模拟试题，欢迎到我的空间免费查看

你好，据我了解，是不可以的。我从济南教育局有了解过这个问题，不可以跨考，转考。所以，最好还是回济南再考另一门，当然，各地市的要求有可能不一样，最好还是问一下当地教育局，以免耽误考试。可以登录山东教师资源网，查看更多教师资格证最新信息，免费试题、复习资料等。

6，能够用手机登录的山东省教师继续教育网网址是什么

一般像这样的网站都是不支持手机报名等操作的，如：人事考试信息网、各地的教育局网站之类的。最好好还是用电脑登录，方便查看相关信息和报名等操作。

1、你输入有问题吧？2、你换重新下载一个浏览器试一下，浏览器内核不支持平台的话，是不能登陆进去的。

只要登录网址，就可以了

http://www.qlteacher.com/不知道你的手机是什么样的，如果是2G 的话需要使用WAP的，如果该网站没有提供WAP的网站的话是不可以访问的。如果是3G的话我刚才用iphone 访问了下是可以访问的，就是不是专业的移动版网站，看起来非常小。手机移动版网站等相关建设参考资料http:www.huake-soft.com

http://www.teacher.com.cn/你选山东的就行了。

7，山东管理学院的学校领导

姓名职务刘全顺校长、党委书记　李明勇党委副书记杨西国党委委员、副校长房克乐　党委委员、纪委书记

山东工商管理学院是经山东省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发文凭资格的全日制综合性普通高等院校。学院位于名闻全国的历史文化名城潍坊市，名胜古迹众多，旅游资源丰富；潍坊作为历史古州名郡，人才荟萃，英杰辈出，文化各人灿若星辰。学院是一所以管理为龙头学科，以计算机、电子、金融学科为强项，文、经、管、法等多学科相互渗透的特色化新型的综合性高校，现有在校学生12000余人。建有奎文、寿光两大校区，学院总占地面积875亩。学校已逐步形成了高等自考本科教育、大专教育和社会学历教育、成人教育、中等教育等多种教育层次与形式并存的人才培养教育体系，其独具匠心的办学理念，为初中、高中毕业生设计和构建了一个“升专达本，订单就业，攻读研究生或出国留学”的互通教育平台。并具有在全国各省、直辖市招生资格。学院设有工商管理、市场营销、工程管理、行政管理、计算机、金融等15个系。馆藏95.3万册的图书馆，23个实验实训室60个多媒体教室800台教学用微机。十几年来，学校一直注重师资队伍建设，形成了一支数量充足、结构合理、治学严谨、水平较高的教师队伍。现有教师600多人，专职教师439人，兼职教师其中副高以上职称180人，其中教授57名、副教授98人，具有博士、硕士 “双师”素质的教师150人，外籍教师3人。<br>官方网站 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.sdgsgl.com.cn%2findex.asp" target="_blank">http://www.sdgsgl.com.cn/index.asp</a> 高等自考本科教育、大专教育和社会学历教育、成人教育、中等教育，仅此而已

8，一对一辅导多少钱

一对一辅导收费太多，一般的情况下家教是在30左右，机构的价格要贵些但质量更加的有保证；聚智堂的一节课时200多。相对来说选择家教不如选机构

现在一对一还是挺多的。但是有些网上一对一可能面向的城市不一样，你是哪里的？不过大多数都是能覆盖的。你要补习哪一科呢，哪个年级，现在年级科目，城市，都会对价格有影响。一般网上一对一辅导像100教育那种是在200左右的，不过有些机构还是会贵一点。你可以多看几家，对比对比，选择性价比高点的，适合自己的。

家教补习不解决孩子学习的问提，教育要反思。 “北大清华游学课，化解孩子成长痛点”，为孩子请家教、报补习效果不好发愁？为孩子学习不主动、成长没动力发愁？北大清华的省市状元基本从不报家教补习班；高考状元不拼努力，拼学习的艺术；家长的教育艺术决定孩子的成才环境；应试教育批量生产培养顶尖学生后劲不足。颠覆学习力，孩子需要到北大清华对比提升，我们呼吁为孩子操碎心的家长们：给孩子提供平台，让孩子自愿向上！ “凯旋游学”是北大清华游学模式创始品牌，首创“励志+状元学习力”北大清华游学模式，把亲子家庭与北大清华学习力、人才文化直接对接，让孩子迅速提升学习力、不再依靠家教补习班，您的孩子跟顶尖学生只差一堂游学的距离。教育模式：北大清华励志游学+状元学习艺术课程详情登录：“北大清华凯旋游学中心”官网游学时长：半日/一日我们定位在深度励志、学习力开发，不接待游玩性质的旅游参观。

1、一对一辅导考虑成本，价格会略高于班课。2、每个机构的师资、硬件配置不同，所以价格也不同。3、哈尔滨的教育机构众多，价格一般在200-600不等。希望对您有所帮助。

一对一辅导价格主要按照选择老师等级的不同价格不同：一般教师级别主要有标准、中级、高级、名师。标准级别老师价格：100-150元中级级别老师价格：150-200元高级级别老师价格：200-250元名师级别教师价格：250-400元找一对一辅导名师选择三好网一对一辅导。

一对一辅导可能价格会稍微贵一些，但是效果会好很多，每个补习机构收费可能也会不一样的，但是我给您推荐菁烁教育，毕竟已经办学多年，实力还是OK的

9，教师培训指导的主要内容有哪些

教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。校本培训有五种类型:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。

教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366303735以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。校本培训有五种类型:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。扩展资料：教师培训主要的方式是采取理论研究与跟岗学习相结合的教学组织形式。理论研究主要采取专家专题教授、学员交流研讨、辅导教师集中点评、特色学校实地考察等的形式。专题讲授主要是由专家、教授及“一线”知名校长承担。教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。根据教育内容和所研究问题的性质，确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育，使教师真正能够提高自己的理性思维能力，进而促进教师的理性行动。从国内外的教师教育已经取得的经验和教训来看，反思性的教师教育可以采取以下多种形式。（1）专题讲座。即通过集体讲座方式，让受教教师掌握一定的知识，如本体性知识、条件性知识和实践性知识等。本体性知识，主要是了解学科的前沿和进展，知识的拓宽与应用及与其他学科的联系等，通过这些方面知识的了解来获得学科的最新知识。条件性知识，主要是使受教教师掌握有关教师的职业道德、教育法规、学校管理、班级管理、教育思想和观念等方面的教育基础理论知识；实践性知识，主要以教师的教育经验升华为主，包括教育实践的基本技术与方法、现代教育技术、教育科研以及操作性实践和指导等。（2）专题研讨。针对中小学教学中某个方面的问题而展开，目的是提高教师对这方面问题的认识和处理能力，如“差生转化方法探讨”，“教材新内容教学研究”等。这种专题研讨可让指导教师先陈述问题，以及有关此类问题的信息综合，然后让受教教师展开讨论。它侧重于施教教师和受教教师之间在课堂上的交流与对话，是一种集体提高的教育方式。（3）问题研修。问题研修是受教教师个体通过自己对问题的研究与思考，来提升自己的素质和能力。受教教师在面对一个实际的教育问题时，查阅有关资料，了解有关信息，获得解决问题的答案。这种教育形式既可以在教育机构中进行，也可以在中小学实际教育情境中进行。问题研修应提出书面研究报告。（4）观摩实践。观摩是受教教师对其他优秀教师教育教学工作的参与，在观摩的过程中获得启发，有所收获，提升自己的素质和教育教学水平。观摩在形式上可以分为录像观摩和现场观摩。实践是受教教师自己参与教育实践，以自己在教育中获得的知识、理论，通过反思来检验、修正自己的教育实践。作为教师教育形式的教育实践，教育机构应当提供适应性指导，或施教教师在旁听课，或请优秀教师在旁听课，发现问题，加以改进。（5）教育调查。影响教育问题解决的因素非常复杂。开展教育调查，就是通过实证收集有关问题的资料，把握影响某个问题的主要因素，并在调查过程中，形成教师的理性思维能力。教育调查的问题可以是学校层面的，可以是班级层面的，也可以是某个特定的教育对象。（6）行动研究。行动研究是指教师基于解决教育实际问题的需要，与教育机构的施教教师、专家或其他教师共同合作，进行系统的研究。它要求施教教师（行动者）参与研究，专业研究者（指导教师或专家）参与教育实践通过多方合作，共同形成改进教育现状的计划，以解决实际问题为主要任务。在教师教育中引入行动研究，不仅能够帮助教师改进教学工作现状，提高教育教学质量，而且能够帮助教师提高教育教学水平、改进研究技巧，强化专业精神，是个一举多得的好方法。

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