作为一个青少年怎样弘扬中华文化？
中华文化博大精深，渊源流长，非一朝一夕可传承。1.孝百善孝为先，不管多么强大的人，如果没有孝心，不行孝道，他永远会孤立无援。2.少年学德，中年立德，晚年施德。先有德，后行事。3.少年练智，中年运智，晚年潜智。少年强，则国强。4.少年强身，中年健身，晚年修身。身体是革命的本钱，冰冻三尺，非一日之寒。需时刻坚持锻炼。
5.少年积善，中年施善，晚年存善。上善若水，善化万恶。持者自知。6.少年知仁，中年行仁，晚年得仁。君子当持仁义之心。7.少年结义，中年重义，晚年靠义。重情重义之人，左右逢源。一方有难，八方来援。8.少年懂礼，中年知礼，晚年教礼。知书达礼，遇事不难。9.少年立志，中年行志，老年存志。志当存高远，老骥伏枥，志在千里。
今天你看到第一句惊艳的句子是什么？
今天重温《水浒传》的时候，看到这样一句话：窗外日光弹指过，席间花影坐前移。这句话的意思是：窗外的日光在弹指间就过去了，饭还没有吃完，窗边花草的影子就移到座位前来了。原本我以为这句话只是想表示快乐的时光短暂，但是今天意外地理解了它的深意。作为一个准大三学生，这学期可谓过得浑浑噩噩。没有了每天点名签到的催促，没有了作业提交的烦恼，直到期末考试的时候才发现现在居然已经快七月，原本以为漫长的大学生活竟然已经过半。
提到诸子百家中的墨家你会想到什么？
自古以来，中华民族在中华大地上辛勤的劳动和生活，开发了祖国的大好河山并创造了灿烂的中华文化。开创了百花齐放，百家争鸣的中华文化的盛宴。比较著名的流派有很多:儒家:孔子 孟子 荀子道家:老子 庄子墨家:墨子法家:韩非子……，这里就不一一举例下面我们就一起来简单地了解一下墨家:墨家是战国时期中国重要的学派之一，创始人为墨翟，提倡(兼相爱，交相利)作为学说的基础，概括起来最主要的覌点是兼爱(平等无差别的爱)和非攻(反对不义之战)，它崇尚倡导的一些观念比较贴近底层社会，但因部分观念和统治阶层的儒家管理理念相抵触，由于历史的原因遭到打压几近灭亡。
你认为《弟子规》是精华还是糟粕？该如何取舍？
不能不说，《弟子规》中的内容，糟粕成分大于精华。虽然《弟子规》一上来就高调宣称：“弟子规，圣人训”云云，但其实此书和孔子一毛钱的关系也没有，这书诞生于清朝雍正年间，是一个终身不及第的秀才叫李毓秀的所写。所以说，远不如让孩子们来读明代萧良有撰写的《龙文鞭影》。萧良有是明朝的神童，十几岁就一路过关斩将，最终得了进士第二名，也就是榜眼，事实上他应该是状元，是因为考官巴结权势正炽的张居正，把状元让给了张居正的儿子。
假如现在有两个人开办 教育辅导班的话，你是愿意送到高考状元清华大学毕业生那里接受学习经验，还是愿意送到一个三本毕业生那样去接受辅导？再看内容，李毓秀为人迂腐腾腾，满纸封建伦理道德的说教，当然旧时的道德，比如尊敬师长之类的也是有一定的可取性的，但是《弟子规》中的教法远远脱离了时代，什么“亲有疾，药先尝”，古时往往是汤药，尝一点知道冷热，而且剂量微小，不会对身体有伤害，我们现在的医药可尝不得，父母有高血压，孩子也吃降压片？父母有心脏病，孩子也吃救心丸，非得出事故不可。
其余像什么“守丧三年”，经常悲戚，断绝肉食之类，这在古代就少有人做到，现代社会中更是不可能的。还有什么“非圣书，屏勿视”之类，是清代进入封建社会腐朽时期的文化专制行为，是愚昧人民的反文明举动，中华民族之所以在这个年代落后于世界，就是基于这样的思想。《弟子规》通篇都是这样的说教，虽然也有一定的品德教育功能，但是并不完全符合现代文明理念和当今的社会价值观。
所以，与其读这个，远不如读《龙文鞭影》，《龙文鞭影》一书文采斐然，而且每一句都包含一个历史典故，有些丰富的故事性和趣味性，对少年儿童增长知识，丰富文学知识和历史知识，帮助是很大的。其余，就算是《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》也远远胜过《弟子规》，古代时最常见的蒙学书籍，就是上面说的“三百千千”，在古人都不怎么推崇《弟子规》的情况下，我们现代人何必将思想迂腐，糟粕远远大于精华的《弟子规》奉为圭臬，捧上天呢？古代的东西也不见得完全是好的，我们要吸其精华，弃其糟粕，在如今国学盛行的风气下，我们一定要擦亮眼睛，防止一些文化糟粕包装出来，毒害世人。
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