他们晚上10点左右才能休息。高三学生的学习压力很大。如果不利用体育课放松身心，面对如此高强度的学习，可能会对学生产生一定的心理压力。而体育课的时间只有40分钟。即使语文老师、数学老师和外语老师占了40分钟，他们也可能无法在这短短的时间内教授太多的知识。相反，最好让学生慷慨地上体育课，这样可能更好。良好的体格有助于高中生更好地学习。
为什么音体美老师违规补课办班从不被举报呢？
我觉得音体美老师违规补课办张从不被举报，有如下原因，一：音体美是副课，参加这样的补习班不会增加学生的思想负担，同时更容易使学生消除上其他文化课造成的思想疲劳。二，在业余课外，学生多学点音体美枝能，在消除疲劳的同时，使孩子的生活更加丰富多彩，更利于青少年的成长。三，传统上，一部分人偏面地认为，音体美不是文化裸。
县教体局办公室主任，要提拔只能去乡镇，值得去吗？
41岁的县直单位办公室主任提拔到乡镇任职，年轻时那种激情明显减退了很多，继续担任办公室主任和提拔到乡镇任副科实职各有各的好处。一、去乡镇任职的好处1.经济待遇上，提拔为乡镇副科实职领导后，从经济待遇上要比在县直单位好，加强有乡镇补贴，每月多一千多块钱是看得见的利好。2.政治待遇上，县里面副科实职就是实打实的领导干部，提拔为副科才有机会提拔到正科，这是必经之路，如果在县直单位任职，提拔的可能性就非常小，只能走职级晋升。
3.晋升上的优势。副科实职，职级上可以套改为四级主任科员，任职时间稍微久点，在副科实职岗位上是可以解决三级主任科员的。在县直单位办公室岗位，解决四级主任科员问题不大，关键要有职数，如果职数占满了，即使到五十岁也晋升不了四级主任科员，仍然还是科员一枚。二、在县直单位任职的好处县直单位办公室，好歹也是一个中层领导，正常上下班，工作和家庭两不误，事业心不是那么强在县城上班是非常惬意，在职级晋升上，办公室主任绝对有优势。
在提拔上，办公室主任进班子的还是有，比如任党组成员、政治部主任之类的职位。但这样的机会非常小，县直单位的领导班子，有的是从其他单位交流过来任职，但无论怎么说，办公室主任的机会还是有，在本单位提拔为副局长之类的领导要看机遇，不可强求。总之，去乡镇任职还是在县里原地不动，各有各的好处，题主真心不想去乡镇，一是舍不得家庭，二是干事的激情不如年轻人了，三是习惯了县城平淡的工作。
不想下乡基本上是以上几点原因。说实话，人到中年要改变自己确实有点难。41岁去乡镇任职，年纪算是非常大的了，今年换届，乡镇班子领导普遍年轻，平均年龄都在30岁左右，30岁的镇长、镇党委书记都崭露头角，41岁任乡镇副科领导，年龄上基本上没有优势了，下乡也就是解决待遇，继续提拔显得后续动力不足。我的建议是，尊重自己的内心选择吧，县里面多数干部就是一个正科与副科的差别，解决了四级主任科员或三级主任科员也算是跟得上时代潮流了，没有大的追求保持现状也不错。
音体美教师不补课，但是空余时间开设收费兴趣班可以吗？
题主描述：都知道音体美教师一般晚上和周末是没有课的，那么他们利用下班时间和假期时间开设收费兴趣班符合规定吗？我想问：你这是在偷换概念吗？前不久，网络上传出河北省对298违规补课的在职教师作出了处理。现在，题主问音体美教师不补课，但是空余时间开设收费兴趣班可以吗？我可以明确的说：不可以。看来，你是把教育部门的政策还是没有吃透。
教育部门关于进一步规范办学行为，严禁在职教师办班补课的规定第六条如下：非常清楚明确：各种面向学生收费的特长班、提高班、兴趣班、辅导班等，您说的这种情况是在严禁之列的。当下，违规斑斑补课非常猖獗，非常混乱，从河北省对违规办班补课的在职教师处理力度来看，这无疑是传递出来一个信号，教育部门下大力整治这一现象是势在必行的，而且对违规办班补课的在职教师处理力度将会进一步加大。
为什么有些中小学生的体育、美术、音乐课不按时按量地上？
在很多学校，音、体、美这些课基本上是没有按照课表排好的节次去上的。所谓音、体、美课只是停留在课表上，看上去很美而已。为什么按照课表开齐开足课程呢？笔者是一所乡村小学的校长。（是乡村小学，不是乡镇中心小学）学校有学校的无奈，第一：师资力量的缺乏，尤其是专业老师的缺乏。我学校五个年级八个老师，每个老师都担任主课，甚至有老师担任两个班主课。
没有专业的音、体、美老师，音乐，美术，体育课也是这些老师兼任。虽然小学老师是块砖，哪里需要哪里搬，但是毕竟不是专业，想教也不知道从哪里下手，只能教点皮毛，更专业的只是也教不了！第二：考试的评比制度决定我们必须把大部分精力放在主课的教学上。现在虽然对学生不进行排名了，但对老师的考核一刻也没有放松。学生主课的考试成绩直接跟老师的绩效工资挂钩，跟老师的评优评先挂钩，跟老师的职称评聘挂钩。
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