1,杭州市教师招聘考试到底考不考教育学和心理学不是只考一门学科知

各地包括杭州市教师招聘考试,要考教育学和心理学的知识,不会是只考一门学科知识。如果这种招聘是公办学校的编制考试,还会考综合公共知识。
你好! 考 仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。
争议杭州不考教育学心理学的

杭州市教师招聘考试到底考不考教育学和心理学不是只考一门学科知

2,2012杭州上城区中小幼教师招聘考试报名时间 报名条件

2012杭州上城区中小幼教师招聘考试报名时间 报名条件如下: http://t.cn/zjfszKi 1.遵纪守法,热爱教育事业,有良好的社会公德和职业道德。 2.具备岗位所需的任职资格、职业(执业)资格及技能要求。 3.具有岗位要求的学历及专业、专业技术职称和资历。 4.年龄在35周岁以下(1978年1月1日后出生),具有高级职称的可放宽到45周岁(1968年1月1日后出生)。 5.具有适应岗位要求的身体条件。 6.具备招聘岗位要求的其他资格条件。

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3,杭州西湖区教育局教师招聘考试报名条件

你还, http://url.cn/HbnqkD 这个是关于杭州西湖区教育局教师招聘的详细资料。 这次的报名条件是: 1.遵纪守法,热爱教育事业,有良好的社会公德和职业道德。 2.具备岗位所需的任职资格及技能要求。 3.具有岗位要求的学历及专业、专业技术职称和资历。 4.年龄在35周岁以下(1978年1月1日后出生),具有高级职称的可放宽到40周岁(1973年1月1日后出生)。 5.具有适应岗位要求的身体条件。 6.具备招聘岗位要求的其他资格条件。 谢谢!

杭州西湖区教育局教师招聘考试报名条件

4,杭州教师招聘面试各科标准是什么

考编大哥哥今天给大家准备杭州教师招聘面试各科标准是什么?考生们可以参照下自己要考的学科具体的情况由每年教育局公布为准,2018年下半年的杭考课程已经火热预约中,关注考编免费送各科内部真题试卷! (1)中小学语文、数学、科学、英语和社会学科面试形式为模拟上课(10分钟)和教学阐述(5分钟)两项,准备时间40分钟。模拟上课和教学阐述满分均为100分,分别按80%和20%的比例计算面试总分。(2)中小学体育学科面试形式为模拟上课(10分钟)和技能考核(含教学阐述和特长展示,5分钟)两项,准备时间40分钟。模拟上课和技能考核满分均为100分,分别按70%和30%的比例计算面试总分。(面试现场只提供篮球、足球和排球,其余特长展示所需器具由考生自备)。(三)中小学音乐学科面试形式为模拟上课(10分钟)和技能考核(含教学阐述、基本功考核和特长展示,10分钟)两项,准备时间40分钟。模拟上课和技能考核满分均为100分,分别按70%和30%的比例计算面试总分。(面试现场只提供钢琴,特长展示所需器具由考生自备)。(四)中小学美术学科面试形式为模拟上课(含教学阐述,15分钟)和技能考核(40分钟)两项,模拟上课准备时间40分钟。模拟上课和技能考核满分均为100分,分别按70%和30%的比例计算面试总分。
这个很难找到的哦 最好咨询一下教育局的朋友

5,2013年浙江省杭州上城区教师招聘考试公告 公告解读

您好 2013年浙江省杭州上城区教师招聘考试公告 公告解读这里 http://url.cn/GA7ULX有的,招聘条件  1.遵纪守法,热爱教育事业,有良好的社会公德和职业道德。   2.具备岗位所需的任职资格、职业(执业)资格及技能要求。   2013届普通高校毕业生报考教师岗位暂不要求提供教师资格证书和普通话等级证书,但非师范类本专科毕业生(全国重点大学毕业生除外)应聘文化课教师岗位的,在报名时必须出具浙江省教师资格认定指导中心发放的教育学心理学合格成绩单(或国家教师资格考试笔试合格成绩单)和适用的普通话等级证书(应聘语文教师要求二级甲等及以上,其他教师要求二级乙等及以上,下同)。   2012届普通高校毕业生报考教师岗位,师范类需提供适用的教师资格证和普通话等级证书,非师范类毕业生所需材料与2013届非师范类毕业生相同。   其他人员报考教师岗位必须具备适用的教师资格证和普通话等级证书。   3.具有岗位要求的学历及专业、专业技术职称和资历。   港澳台、国外留学回国人员及中外合作大学毕业生报名时,须出具教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证书,本科学历的还须具有杭州市区户口。   4.年龄在35周岁以下(1978年1月1日后出生),具有高级职称的可放宽到45周岁(1968年1月1日后出生)。   5.具有适应岗位要求的身体条件。   6. 具备招聘岗位要求的其他资格条件。 更多详情里面详情,希望可以帮到你!

6,2016杭州教师招聘统考笔试内容考什么

1、2016杭州教师招聘统考笔试内容为:学科专业知识及教材教法。 2、根据杭州高新区(滨江)教育局2016年12月公开招聘教师117人公告可知:笔试科目一门,考试内容为应聘岗位相关学科的专业知识及教材教法。 3、杭州市统考的笔试内容相同,杭州市西湖区教育局所属事业单位公开招聘教职工281人公告笔试内容也是:学科专业知识及教材教法。
2016上半年杭州市教师招聘笔试时间在5月份,笔试科目不考教育基础知识或者公共基础知识,只考一门学科专业知识及教材教法,一张试卷,分值占比一般是4:1。教材教法多考教学设计类试题,设计教学流程或者评析教学设计等。满分100分,考试时间120分钟,所以时间还是比较紧的,合理利用时间很关键。考试难度,小学试卷的难度大致与高考相当,中学试卷难度较小学难度更高。笔试成绩一般会在考试结束后一周内公布。
教育系统事业单位考试整体来说考试形式为公共科目+专业知识 公共科目包括:教育基础知识:教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。 专业学科:一般来说一部分考核学科基础知识,另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。 从考试形式来看,各地市不同的考试之间也有着明显的差异: (1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。 (2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。 (3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。 教师招聘考试内容按地区的要求存在不同。需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站。
015下半年杭州教师招聘统考笔试时间为2016年1月17日上午9:00-11:00。笔试地点另行通知。考生必须凭准考证和身份证(两证缺一不可)参加笔试。 笔试科目一门,教师岗位的考试内容为应聘岗位相关学科的专业知识及教材教法。笔试成绩可于2016年1月20日后向报考单位查询。面试时间、地点和方式另行通知。 另外,2015下半年杭州教师招聘统考各区报名时间都在12月25日左右,更多报考事项请查看各区公告:http://zj.zgjsks.com/html/2015/ggxx_1210/12600.html

7,2015下半年杭州教师招聘报名条件有哪些

2015下半年杭州教师招聘对象和基本条件 (一)招聘对象为以下两类人员: 1.在职教师,指在职在编公办教师或具有杭州市区户籍(含萧山、余杭,下同)在杭州市区任教的中小学、幼儿园(不含培训机构)非事业编制教师。 2.应届毕业生,指全日制普通高校应届毕业生(2016届及尚未初次就业的2015届毕业生,下同)。 (二)招聘对象还必须符合下列招聘条件: 1.遵纪守法,热爱教育事业,有良好的社会公德和职业道德。 2.具有适应岗位要求的身体条件。 3.年龄在35周岁以下(1981年1月1日后出生),具有高级职称的可放宽到45周岁(1971年1月1日后出生)。 4. 具备岗位所需的任职资格、职业(执业)资格及技能要求:具有适用的教师资格证和普通话等级证书(应聘语文教师普通话水平要求二级甲等及以上,应聘其他教师要求二级乙等及以上)。其中:(1)2015届(师范生除外)、2016届毕业生报考教师岗位暂不要求提供教师资格证书和普通话等级证书;(2)其他招聘对象报考教师岗位,必须具备适用的教师资格证和普通话等级证书。 5.“应届毕业生”必须符合下列情形之一:(1)毕业研究生;(2)全国重点大学毕业生;(3)普通高校省级优秀毕业生;(4)浙江省内普通高校校级优秀毕业生;(5)杭州市区生源毕业生;(6)普通高校学前教育专业本科毕业生。 “在职在编公办教师”必须符合下列情形之一:(1)具有中级及以上职称并取得县区级及以上综合性荣誉的优秀教师;(2)研究生学历并具有硕士及以上学位;(3)夫妻分居;(4)随军调动;(5)杭州市区中小学、幼儿园在职在编公办教师。 6.具备招聘岗位要求的其他资格条件。 2015下半年杭州教师招聘报考信息您可以点击中公教师考试网(http://www.zgjsks.com/)下方导航栏的浙江栏目进行查看。
2016年杭州教师招聘统考报名条件如下: 应届毕业生一般要满足以下几个条件中其中一个: (1)毕业研究生; (2)全国重点大学毕业生; (3)普通高校省级优秀毕业生; (4)浙江省内普通高校校级优秀毕业生; (5)杭州市区(不含萧山、余杭区)生源毕业生; (6)普通高校学前教育专业本科毕业生。招考条件相对于浙江省统考和下面各地市自主组织的招考更加苛刻。 其次对于非应届毕业生的社会人员,一般指非事业单位编制的在职教师要求也很高,一般需要满足以下条件之一: (1)具有中级及以上职称并取得县区级及以上综合性荣誉的优秀教师; (2)研究生学历并具有硕士及以上学位; (3)夫妻分居; (4)随军调动; (5)杭州市区在职在编公办教师。

8,同是教育局公开招聘的教师编内与编外合同管理有什么区别

编内教师是通过教师招聘全国统考,再经过最终面试;编外教师则是取得教师资格证后,与学校签订合同,并不经过教招全国统考。 合同管理区别: 编内的教师享受五险一金,编外教师可能只有社会保险待遇,编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障;编外的教师则可能不享受这样的待遇。 编制内的教师是由教育局统一管理,除非自己辞职,否则基本就是真的是铁饭碗;而编外教师则是由所就职学校管理,学校一旦不续约,工作没保障,编外教师也就要重新开始新的工作。 性质区别: 无编制的学校教师属于临聘人员,无法晋升,无法调动,只属于某一学校临聘人员(俗称代课老师),往往也无职称,更无职称工资,在公办学校中的临聘人员,因为财政困难等原因,一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。 待遇区别: 编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低,编制内教师有编制可以调动,并且有相应的职称工资、可以晋升,退休后享受相应的社保和职业年金;编外教师大都属于学校临聘人员,晋升机会渺茫,也无法调动,更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。 有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。 参考资料:搜狗百科-教师编制
编内教师是通过教师招聘全国统考,再经过最终面试 非编教师则是取得教师资格证后,与学校签订合同,并不经过教招全国统考 我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考,再经过最终面试;而非编教师则是取得教师资格证后,与学校签订合同,并不经过教招全国统考。 第一方面,所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师,编制内的教师是由教育局统一管理,除非自己辞职,否则基本就是真的是铁饭碗;那么编外教师则是由所就职学校管理,学校一旦不续约,工作没保障,编外教师也就要重新开始新的工作。 再一个方面则是,编内教师的待遇于编外教师的待遇只高不低,如下: 编制内教师有编制可以调动,并且有相应的职称工资、可以晋升,退休后享受相应的社保和职业年金;编外教师大都属于学校临聘人员,晋升机会渺茫,也无法调动,更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。 有编制的教师享受五险一金,无编教师可能只有社会保险待遇。 编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障;无编制的教师则可能不享受这样的待遇。 综合而言,编制内的教师福利待遇好,职业有保障。如果不是自己主动辞职,就真的是终生人民教师,桃李满天下,编外教师相对而言,虽然对于教师的要求不会太高,但职位变动大,且福利水平低,有随时被辞退的风险。
编内教师是通过教师招聘全国统考,再经过最终面试 非编教师则是取得教师资格证后,与学校签订合同,并不经过教招全国统考 我们都知道编内教师是通过教师招聘全国统考,再经过最终面试;而非编教师则是取得教师资格证后,与学校签订合同,并不经过教招全国统考。
  • 编制内的正式员工有13个月的工资(第十三个月的只有基本工资,不包含各种津补贴)
  • 编制外的算临时工,没有13个月的工资,而且他们的工资、奖金要低一点,五险一金没保障。 教育局一般组织的是教师入编考试!但是也有聘任制的,编内聘任是几年内等别人退休有空闲再入编,编外聘任是签合同的,不会入编,入编的是国家发放工资,相当于铁饭碗,享受国家的工资和福利,而聘任制一般是由学校或者教育局约定工资,不享受国家的福利,比如说住房公积金什么的!而且可以解约!
  • 主要区别在于编内教师是通过教师招聘全国统考,再经过最终面试;非编教师则是取得教师资格证后,与学校签订合同,并不经过教招全国统考。 其他还有三个小的区别 1、所谓的“教师铁饭碗”说的只是编制内的教师,编制内的教师是由教育局统一管理,除非自己辞职,否则基本就是真的是铁饭碗;那么编外教师则是由所就职学校管理,学校一旦不续约,工作没保障,编外教师也就要重新开始新的工作。 2、编制内教师有编制可以调动,并且有相应的职称工资、可以晋升,退休后享受相应的社保和职业年金;编外教师大都属于学校临聘人员,晋升机会渺茫,也无法调动,更不会有教师们追求的退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。 3、有编制的教师享受五险一金,无编教师可能只有社会保险待遇。编内教师退休后享有退休金以及医疗保险、住房等保障;无编制的教师则可能不享受这样的待遇。 扩展资料: 编内教师的好处 1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。 2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。 3、有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。 参考资料:搜狗百科-教师编制

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