如今，洛阳的一位乡村教师把大白鹅带进教室，给孩子们上课，这可是鲜活的小动物，孩子们的好奇心来了，注意力集中了，学习的兴趣自然更加浓厚。课堂上教师讲课的方式是一手拿着书，一手拿着粉笔。到了九十年代，语文课本上开始有了彩色的配图，老师们上课都不拿书了，他们把教学的内容记在心里，有的老师在课堂上用彩色粉笔在黑板上画出一只大白鹅，重点画出白毛红掌、仰着脖子、向天高歌的神态，非常便于孩子们的理解。
如何看待洛阳乡村教师把大鹅带进教室，给孩子们上课？
能够把真实的生活与书本知识结合起来，这才是最好的学习方式，我为这位乡村老师的做法点赞。看到这个话题，我想起小学语文课本上的一个传统的课文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。很多小学生都会背诵这首古诗，那么，语文教师是怎样给孩子们讲解呢？记得在七、八十年代，小学生的课本上只有古诗和简单的没有色彩的插图。
课堂上教师讲课的方式是一手拿着书，一手拿着粉笔。老师照着书上的内容一字一句地讲解。可是一只鹅到底长得是什么样，我们这些城里的孩子猜来猜去，也弄不清楚。到了九十年代，语文课本上开始有了彩色的配图，老师们上课都不拿书了，他们把教学的内容记在心里，有的老师在课堂上用彩色粉笔在黑板上画出一只大白鹅，重点画出白毛红掌、仰着脖子、向天高歌的神态，非常便于孩子们的理解。
到了二十一世纪，老师们开始在课堂上使用投影和视频来展示教学的内容。这种方法让孩子们看到了真实的大白鹅，效果最好。许多老师在课上都经常使用这种教学辅助方式。 如今，洛阳的一位乡村教师把大白鹅带进教室，给孩子们上课，这可是鲜活的小动物，孩子们的好奇心来了，注意力集中了，学习的兴趣自然更加浓厚。能够把真实的生活与书本知识结合起来，这才是最好的学习方式，我为这位乡村老师的做法点赞。
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