北京高考成绩什么时候出，高考分数什么时候出来

1，高考分数什么时候出来

高考分数大约在6月24日左右公布。北京已在报纸上明确说明是24日，各省时间也基本差不多。

高考分数什么时候出来

2，2016北京高考成绩什么时候出来

高考成绩已经出来了，此时可以查询登陆北京教育学院网站查询高考成绩即可http://www.bjeea.cn/ 在公告栏选择【北京市2016年普通高考成绩查询】输入准考证号、考生号、验证码即可

2016北京高考成绩什么时候出来

3，考研官方的答案什么时候出

考研的答案3天左右就会在网上流传的，但是，官方的发布会晚一些的，不过一周内也会发布的。

官方答案一般教育部貌似不在网上公布，考研出成绩前几天会有人在网上发评卷标准答案，不过真正能看到答案估计在14年的大纲分析里了

1、2015年考研成绩估计2月中旬出来。 2、留意报考学校官网的成绩发布通知。2015年的初试比上一年年提前了一个星期，所以2015年的考研初试成绩应该在春节前会出来。

考试结束后一周之内

考研官方的答案什么时候出

4，北京今天高考成绩几点能查

2009北京高考成绩23日12时后可查

今天中午12点以后可以通过教育考试院网站（免费）查询

6月23日中午12点开始

全国中考查分：http://www.xztj.com/zhongkao/chafen/2009/0619/5443.html http://www.examda.com/zhongkao/zixun/dynamic/beijing/20090614/081306838.html （有关查分时间、分数线、试题等上当地的省、市级官方教育局网、招生考试网等查看）全国高考查分：http://edu.sina.com.cn/gaokao/09gaokaolqcx/index.shtml （有各高校分数线、全国院校介绍及前几年入取分数参考、填报志愿参考、模拟填报志愿等方面的资料）全国高等院校代码：http://www.yjsy.ecnu.edu.cn/XWB/cn.htm 专业代码：http://gk.chsi.com.cn/zyjs/index.do 招办网址：http://www.swpuzsb.cn 56所高校预估录取分数线：http://hb.qq.com/a/20090627/000028.htm 填志愿查询，高校状况：http://edu.people.com.cn/GB/116076/9544983.html 因各地的分数发布时间有先有后，有的地方目前还未公布（分数未出来），大部分省市均在七月上旬发布，什么时候公布，请上当地的官方教育网（或当地其它新闻网、关注当地地方新闻等）查阅相关资料，一般都有通告，请耐心等待；有的地方城市未开通网上查分（技术原因或经济目的），但有查分电话。网页打不开或打开速度过慢，是你的网速过慢造成的，请避开高峰期再试。查分密码各省的不同（有四位、六位、八位、十位的），有生日、座位号、预设值等等的，向班主任或同学问一下，外地区的帮不了你的帮。本人去年家里也有考生（今年没有了），理解各位考生及家长的心里，但对今年的中、高考情况不大了解，因提问的来自全国各地，无法一一告之你所处的当地官方教育网（量大面广），只能告诉全国通用的网址，在上述两网址上有全国各地中、高考查分地址（官方教育网）的链接及相关资料、试题等，是否对你有帮助，请自己看着办；高考的志愿填报，只能自己（及父母）作主，别人帮不了多大的忙（网上无法了解你的兴趣、爱好、环境等，不要轻信网上不负责任的各种言语，以免误事和后悔），本人为今年的考生及家长也只能做到这点了，敬请谅解。

现在随时可以

5，会考成绩对高考有什么用处

高中会考是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。学考的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。按照现行高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。高中会考就是高中的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A、B、C、D四档，C及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。会考的试题一般不是很难，通过率当然也很高，几乎百分之九十的都能一次性通过的，真过不了的还有多次补考机会。扩展资料：会考规则： 1、考生必须按规定时间参加考试，第一天第一科考前25分钟，其他科考前15分钟凭准考证进入考场。进入考场的考生按座位号码对号入座，并将准考证放在课桌右上角，以便监考员查对。保持安静，不准喧哗、吵闹，不准吸烟。 2、考生进入考场，闭卷考试、考查科目不得携带任何书籍、纸条、改正纸、涂改液、记录本、计算器、通讯设备。只准带蓝、黑色钢笔、圆珠笔、铅笔、胶擦、圆规、三角板、削笔刀等考试必需文具用品。 3、考生迟到15分钟，不准进入考场，考试30分钟后，才准交卷离开考场，考试终了前30分钟后才准离开考点。 4、考生除在试卷规定的位置填写姓名、考籍号和座位号外，不得在试卷其他地方写姓名、考籍号和作任何标记。 5、主观题试卷一律用0.5mm蓝、黑色钢笔或蓝、黑色圆珠笔在规定的空白处答题，用红色笔或铅笔答卷属违纪行为，标准化考试的答题卡，必须用2B炭质黑色铅笔将与所选选项相应的涂点涂黑。需要修改时，先用橡皮擦干净后再涂黑。 6、考生不得向监考员询问试题的任何内容。遇试题字迹不清、试卷分发错误，可举手询问。 7、考生答题时应独立思考，不得离开座位。交卷离场后，不得再进入考场，也不得在考场附近逗留或谈论。 8、考试终了前30分钟，监考员先收第一卷试题和答题卡。 9、考试终了时间一到，考生应立即停止答题，等候监考员收完试卷后才依次退出考场。任何人不准将试题、试卷、草稿纸和答题卡带走。 10、考生要正确对待考试，严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷、冒名顶替等。 11、在考试中，违反考试纪律或作弊者，按有关处罚规定严肃处理。参考资料来源：百度百科-高中会考参考资料来源：高三网-会考成绩对高考的影响学考的成绩有什么用

会考成绩对高考没有影响，我们这边是只有会考成绩都过关了，才能顺利拿到毕业证

好像不是D，只要你可以毕业了不用补考了，就没问题。出国的话有的学校是要看的

高中会考A、B、C三级为合格以上等级，D为不合格等级。各等级分数标准为85分以上（含85分）为A，84-70分（含70分）为B，69-60分（含60分）为C，60分以下为D。高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册。会考只要不考D，高考就没事，有几个A或几个B只关系到最后选优秀干部或优秀学生，如果你被选上并且有规定的几个A和B那就可以加分

没有直接影响。会考是关系到高中毕业证的是毕业考试，高考关系到大学是升学选拔考试。会考成绩对自主招生和出国有影响，最好全a。

6，高考分数未过本省录取分数线但过其他省的分数线可以报外省学校

高考成绩没有达到本省的本科线（达到外省本科线）是不可以填报外省学校的。高考的分数线是由学生所在地的省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。上述由省级招生部门所指定的本科线或者分数线是适用于该省内区域的生源。当该省内的学生高考成绩达到或者超过该分数线以后才有资格被招生高校调阅并选择录取（省内或者省外院校）。如低于本省的分数线，是没有资格被本省或者外省学校所录取的。录取批次录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。第一批（重点）本科控制线又称重点线，参与第一批录取的高校都是重点大学。这是重点院校录取的底线，只有上线考生才有被录取资格。第二批（普通）本科控制线第二批本科控制线又称一般本科线，是所有本科院校录取新生的底线。普通本科院校为数众多，录取新生的总数也很多。第三批本科控制线参与这批录取的院校主要是独立学院和民办高校的本科部分。高职高专录取线线上考生才有资格参加高职高专的录取，这条线通常又称大专线，其实又是当年该地高考的最低录取线。录取最高分是指高校在招生年度在某一招生地区录取的成绩最高一名考生的分数。最高分在考生填报志愿中有一定的参考价值。高考录取线的划定，一般来讲，按照120%的比例进行划定。比如某年某个省的一本批次的大学文史类招生计划是10000人。在划定录取线的时候，按照考生高考成绩从高到低进行排序，排到第12000（120%比例）名考生的时候，这名考生的高考成绩就是该省当年的重点线，如果有同分考生，其分数也算累积。这就是录取线的划定方法。本科二批和本科三批的划定方法也是这样的。

虽然我不太清楚，最好在我们这读，去外省，你会吃不完兜着走，

不可以的。因为各个高校在不同地区的投档分数线是不一样的。就去年理工科来说，南方医科大学在贵州省的提档线是574分，在广东（南方医科大学在广东）的提档线是525。我高考分数是585，恰好过提档线，我被录取了；我闺蜜554分，掉档了。不同地区的教育水平以及考卷都不尽相同，所以各大院校在不同地区的提档线是不一样的，如果你没有过本省的提档线，那一般就是要被滑档的。当然，你也可以参考其它地区的以往的投档情况来预判你的录取情况，这也只是参考，参考价值还没有本省以往的提档线高。

不行的，必须过本省的录取分数线，每个省的试卷总分都不一样。如果过其他省的分数线就可以报考，北大、复旦都好考了，再说大家也没必要高考移民了。

你得看外省在本省的录取分数线。

7，高考成绩什么时候出来啊

考后20多天

7月10几号，我也是今年高考的

高考成绩公布时间宁夏 6月20日 (www.nxks.nx.edu.cn) 广西 6月下旬 (www.gxeea.cn/lstd/gkxx.htm)吉林 6月24日 6月24日上午公布成绩，下午至26日考生填报愿……>>详细重庆 6月23日 (www.cqzk.com.cn)(www.cqzkb.gov.cn) 浙江(www.zjzs.net) 河北 6月22日左右(www.hebeea.edu.cn)。北京 6月26日 (www.bjeea.cn) 内蒙古 6月25日左右 (www.nm.zsks.cn)西藏 6月23日左右　　拨打96833513查询拨打96833513查询；登录西藏教育考试院(www.xzzsks.com.cn) 四川 6月28日前　　四川电信用户可拨打96789100、96181877，网通用户可拨打11688789，移动手机可拨打125902007。山东 6月23日左右　　通过电话免费查询，号码16866；通过山东省教育招生考试院网站( http://www.sdzk.gov.cn/)免费查询。天津 6月25日左右通过168声讯查询：16893888、1603888；( http://www.zhaokao.net/) 江苏 6月25日前　　网上查询：江苏招生网站( http://www.jszs.net/)；16887799 福建 6月26日-28日　　网上查询：福建招考在线( http://www.fjzs.com.cn/)；电话查询：拨打9616893168 安徽 6月26日　　省考试院将确定各批次录取控制分数线并通知考生成绩。6月28日考生可以查分查卷……>>详细新疆 6月25日左右电话查分：16885666；新疆教育信息网(www.xjedu.gov.cn) 黑龙江 6月25日左右黑龙江省招生考试信息港(www.lzk.hl.cn) 贵州 6月26日前贵州招生考试中心(www.gzszk.com) 湖北 6月25日左右　　通过邮政特快专递直接邮寄给考生；各级招生考试部门转发至中学(报名点)；登录湖北省教育考试院网(www.hbksw.com)免费查询青海 6月26日前青海招考信息网(www.qhzk.com) 河南 6月26日左右河南省教育厅网站(www.hadoe.gov.cn) 山西 6月26日　　分数查询16897799；录取查询16897899；录取分数线查询16897897……>>详细陕西 6月26日左右陕西招生考试信息网(www.sneac.edu.cn) 海南 6月26日登录海南省考试局网站( http://ea.hainan.gov.cn/) 辽宁 6月27日左右　　登录辽宁招生考试之窗；二是拨打声讯电话：固定电话、小灵通用户可拨打16898168、16898178查询分数；中国电信与铁通用户可拨打16816789查询分数和分数线；中国移动的手机用户(159、134-139)可拨打961388查询分数；中国联通的手机用户(130-133)可拨打96310066查询分数。广东 6月28日-30日　　6月27日前省教育考试院召开高考录取会议，公布录取最低录取分数线……>>详细云南 6月27日云南招生考试信息网(www.ynzs.cn) 湖南 6月26-27日　　考生查分：6月28日-30日考生凭《准考证》和《成绩通知单》到县(市)、区招考办办理申请查分手续，7月4日反馈查分结果……>>详细上海 6月28日左右登录上海招考热线(www.shmeea.com.cn)( http://www.shmeea.edu.cn)

6月23号。。过几天我也要高考咯

考后一个月吧二十天太早

8，90年代的时候高考满分是多少

我是陕西的，我哥1992年参加高考，总分710分。我是1997年参加高考的是3+2模式，原始分总分750分，标准分总分900分。那年陕西高考理科状元是陕西省安康市平利县平利中学段晖(同年考入北京大学计算机系，现在是迅雷高管)，他的标准分总分是900分，也就是说他的原始分应该在720分以上(不可能是750分)，全省标准分按照正态分布计算出他的标准分是900分，也就是全省最高分，以此计算出其他人的标准分，我当时标准分455分，也就是说我的原始分应该在300分左右，庆幸上了高中专，进入了体制内到现在。

1.1990～1992年中国高考满分是710 分，包括文---120，数---120 ，外，政，理，化---各100，生物---70分； 2.1993年的高考，理工类（总分750，语数外理化各150满分）； 3.1994年是国内实行3+2考试的第一年，新老高考并存，历届生总分970分，应届生总分750分； 4.1995年～1999年考试是三加二模式，实行原始分和标准备分，语文、数学、英语每科150,历史、政各100,这是原始分，还要各省内换算成标准分，满分是900分。

江苏93年供参考：理科710，文科640。语数120，理化政史地100，生物70。

710理科语文数学各120分，英语、地理、历史、政治各100分生物70分

江苏高考成绩总分480分，但是江苏高考录取不能仅仅用总分来描述，总之是相当的复杂，政策如下 (一)江苏省普通高考模式为“3 学业水平测试综合素质评价”。　　 1. 统考科目　　统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。　　文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。　　文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。　　 2. 学业水平测试　　学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。　　文科类、理科类考生须选择选修测试(以下简称“选测”)科目两门，必修测试(以下简称“必测”)科目五门。其中文科类考生选测科目除须选择历史科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门;理科类考生选测科目除须选择物理科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。　　不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，在参加文科类或理科类专业录取时，其学业水平测试的科目要求和等级要求与文科类或理科类考生要求一致;参加体育类、艺术类专业录取时，考生如报考七门必测科目(含技术科目)、又报考两门选测科目并取得成绩，只选取七门必测科目成绩作为学业水平测试成绩;如报考五门必测科目、两门选测科目并取得成绩，可将其两门选测科目等级视为相应的必测科目成绩。　　选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为a 、a 、b 、b、c、d六个等级。其中：a 为前5%(含5%)，a为5%-20%(含20%)，b 为20%-30%(含30%)，b为30%-50%(含50%)，c为50%-90%(含90%)，d为90%以后。　　必测科目各科满分为100分，按考生得分分为a、b、c、d四个等级。其中：a为100分-90分，b为89分-75分，c为74分-60分，d为59分及其以下。　　技术科目分为合格、不合格，不合格视为d级。　　3. 综合素质评价　　综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。　　道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分a、b、c、d四个等级。附注： 1、2015年江苏省高考总分为480分。 2、　2015江苏高考分数线公布，文科类本一342分，本二313分；理科类本一344分，本二310分。体育类本科(公办、民办)文化226分/专业110分；艺术类本科(美术)公办：文化240分/专业180分、民办：文化225分/专业170分；艺术类本科(音乐)公办：文化190分/专业150分、民办：文化185分/专业145分。

厦门地区文科：92、93年640分，语文数学各120分，英语、地理、历史、政治各100分；94年开始为750分，语文、数学、英语、历史、政治各150分.

9，到底怎样才能考入中国传媒大学播音主持专业

第六，较好的形象气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者，其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此，播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”，气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方，有亲和力。总之，考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。播音与主持艺术专业考试内容与形式`：专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。专业考试合格者，由中国传媒大学招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生，参加全国统一高考。有的考生由于不了解播音与主持艺术专业考试，可能会把考试想象得很神秘或很难，其实不然。在具备了一定的基本专业素质的基础上，再了解、熟悉了考试的内容、要求、程序和方法之后，考试就会比较容易进行。专业考试共有五项：指定稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。回答主考提问通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式，或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。中国传媒大学播音与主持艺术专业录取原则： 1、艺术类本科专业在参加中国传媒大学组织的艺术类专业考试，取得合格证书，并符合本省（自治区、直辖市）艺术类招生条件的考生中择优录取。 2、录取专业时，专业志愿以考生参加学校组织的专业考试时所填报的志愿顺序为准，无专业志愿分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。 3、播音与主持艺术专业按高考总成绩，从高分到低分择优录取。专业成绩全国前3名的考生，高考成绩达到学校录取分数线的情况下，优先录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取；剩余的1/4招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：1 4、从2006年起，艺术类各专业录取时，考生的数学成绩记入高考总成绩中。 5、被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，取消其录取资格。怎样朗读指定稿件: 指定稿件朗读的要求是：清楚、顺畅、生动。通过以下四个方面的把握，可以较好地实现上述要求。 1、感受领先，以情带声! 从以往的考试来看，在指定稿件朗读时考生经常出现的问题之一是考生毫无感受、毫无表情地念，机械地、干巴巴地读，这种“朗读”充其量只能算是最低层次的“念字出声”，距离朗读的目的、考试的要求相差甚远，即使一个字不念错，一个结巴都不打也难以取得好成绩。朗读是朗读者对稿件内容的有感而发和真实态度、感情的自然流露。在稿件准备时，朗读者已对内容的主题、目的、基调等有了较深刻的认识和感受。朗读时，要善于带着这种认识和感受去朗读，并且善于随着内容的变化，让自己的感受也相应地变化，再用变化的语气把这种变化的感受表达出来。句子内容不同、句子所蕴涵的感情色彩不同，朗读者的感受和表达就应不同。带着不同的感受去表达，有声语言就容易生动感人。 2、“归堆儿”、“抱团儿”，清楚连贯经常有的考生在朗读时或者一句一顿，或者是从头到尾不敢停顿，使内容既不完整，也不连贯，散乱一片，影响了内容的准确表达。朗读者可以通过划分小层次的方法解决这个问题。划分小层次就是把一个自然段中内容联系较紧密的句子有机地组合到一起，表达时，使属于同一个小层次的句子尽量读得紧凑、连贯。表达的时候，注意使属于同一个小层次的句子之间少停多连，句尾多扬少抑，“归堆儿、抱团儿”；而在小层次之间，注意用停顿、语气加以区分，这样读出来的内容就容易完整、连贯了。 3、重点突出，主次鲜明朗读表达最忌“千篇一律”，词与词、句与句、段与段同样的轻重、同样的快慢、同样的虚实、同样的高低、同样的间隔，造成声音效果的单调、呆板、乏味。朗读者要善于随着稿件内容的变化和自己思想感情的运动，对于那些直接表现主题、目的、基调的词、句、段给予突出强调。强调可以用加重的方式，也可用停顿的方式，还可以利用快慢和抑扬的变化进行排除杂念，全神贯注朗读是一种创造性的有声语言艺术活动，它需要朗读者全神贯注。然而考场的氛围，会给考生造成一定的紧张。过度紧张会分散考生的注意力，使朗读不能顺利进行；还有的考生怕自己朗读不好，缺乏自信；有的想自己的声音如何，嘀咕自己语音、发音、噪音的“毛病”；还有的在想主考老师对自己的印象；有的因偶然打个结巴，读走了一个音而懊恼不已，以致注意力不能专注于所读的内容。以上种种，都属于杂念，这些“外抑制”会压抑大脑皮层对稿件内容的兴奋，会影响考生正常的朗读状态，影响表达的效果和考试的成绩。正确的状态应该是全神贯注于稿件内容，可以用思考内容来排除杂念的干扰。指定稿件朗读，同时也是检验考生的心理素质。处变不惊，从容沉稳才是上乘素质的表现。 4、自备文学作品朗诵的应考前面讲到的指定稿件表达的基本要求和方法也同样适用于文学作品的朗诵，除此之外，还可以从以下五个方面加以注意和把握：深入理解、感受作品拿到稿件先不要急于出声朗诵，而是精力集中地用比较快的速度默读一两遍。因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗诵，会形成先入为主的不准确的声音印象，它会对后面考试时的朗诵产生消极的前摄抑制。默读了一两遍之后，应能迅速理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络。再通过： 1、想主题——深入感受稿件主旨意蕴 2、想目的——明确朗诵的社会意义。朗诵是有目的的有声语言传播活动。目的是朗诵所要达到的社会效果和意义。虽然是考试，但也要把其当成目的明确、意义不凡的传播活动。想一想朗诵的目的，会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗诵欲望。 3、想对象——建立积极的交流状态。朗诵除了是有目的的有声语言传播活动外，同时也是有明确交流对象的语言传播活动。结合具体的内容想一想朗诵接受的具体对象，有利于朗诵目的的实现并使朗诵生动可感。考生可以把主考老师当成自己朗诵接受的听众和对象，设想他们听到你的朗诵会有什么样的反应，对他们将有什么积极的作用，等等，用以调动自己的感情和朗诵欲望。 4、想重点——找到主题的落脚点和与对象交流的共鸣点。任何作品的内容都不是没有主次、不分轻重的。朗诵者在进行朗诵准备时，还必须明确文章中哪些词、句、段、层次更重要些，哪些属于次要的部分。重点部分，理解、感受和表达时都要给予突出、强调。 5、想基调——把握稿件总的感情色彩和态度倾向。准备稿件的最后，还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达，是热情赞扬的，还是严肃郑重的；是说服规劝的还是严厉批评的；是深切缅怀的，还是深情回忆的……恰切的基调是朗诵的方向，把握准了总的基调，朗诵就象航标知道下的航船，有了方向注意语言的形象性和动作感文学作品是靠形象取胜的，这是它与叙述性、议论性稿件的不同之处。朗诵时不能“平铺直叙”，语言干巴呆板，而要善于绘声绘色和抒发感情。要做到这一点，朗诵者自己首先要心中有形象，心中起波澜，富于想象联想，并且敢于强调、敢于表现。当然，表达手段的运用和感情的抒发，一定要以朗诵者内心的真情实感为依据，否则就会弄巧成拙，适得其反。善于把握高潮高潮即作品感情的至高点、凝聚点。文学作品的朗诵是要讲究高潮的。高潮也就是全篇的重点，是感情最为浓重之处，表达最为生动、震撼人心之处。朗诵者在预先准备时，应注意挖掘、设计、感受这感情的至高点，才能使朗诵产生动人心魄的魅力。表达者在朗诵时切忌平均用力。善于控制感情和声音！朗诵文学作品时，感情表达的幅度有时会很大，色彩也较为丰富，表达时要注意留有余地，避免达到极限。感情的酝酿可以充分些，但声音运用要收一些，特别是一些高亢、激越的句、段，更应注意以情带声，防止用声过高、过强。为了使这样的句、段的表达更为生动、贴切，要做好铺垫，调整好气息，一定要防止出现无感情依托的高声喊叫。这种情况在一些诗歌的朗诵中是经常可以见到的。那种无真情实感的“以声夺人”、“以势取人”是不足取的。为了使感情的表达和声音的运用更有弹性，在朗读开始时起调不宜太高，并且朗诵过程中要调整好节奏：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。适当运用身态语言身态语言是指除语言以外的面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段，这些表达手段也叫副语言表情手段。副语言表情手段运用得当可以对语言表达起到补充、辅助、强化的作用。运用的原则是协调、自然、一致。副语言手段的运用对朗诵是“锦上添花”、“画龙点睛”，而不是“弄巧成拙”、“画蛇添足”。怎样回答主考提问：考生在回答提问时应注意，首先要听清或看清题目，明确题旨，搞明白之后再回答。过去的考试中，有的考生答非所问，显然是没有搞准题目，给主考留下一个马虎的印象。二是要反应敏捷。有的考生在主考提出问题后，迟迟疑疑，犹豫再三，回答时又吞吞吐吐，给主考留下一个反应迟钝的印象。三是从容应对。有的考生回答提问时慌慌张张，前言不搭后语，甚至语无伦次，给主考一个思维混乱、语言不畅的印象。四是礼貌“脱困”。有的考生回答不上来主考的提问，就低头不语；有的东扯西拉，这些都不是明智的做法。而有的考生就处理得比较好，如“对不起，老师，这个问题中影艺校一时想不起来，您能再给中影艺校提一个问题吗？谢谢老师！”这样的回答既显得机智，又很有礼貌，即使答不上来，也会给主考留下一个不错的印象。这个时候，题目本身能否回答出来似乎已经变得并不重要了。怎样处理好专业考试与文化考试的关系？学校看重考生的专业素质，但也同样看重考生的文化素质。播音与主持艺术专业考试录取尽管是按照“文化上线按专业成绩高低录取”的原则进行的，但如果考生专业考试成绩再好，高考文化成绩却很差，上不了录取分数线也是枉然所以，中影艺校建议有志于报考播音与主持艺术专业的青年朋友们还是要将主要的时间和精力用于文化课的学习，争取高考考出个好成绩，这才是明智之举。当然，在高考之前几个月的时间里，拿出一点儿时间，同时也是作为学习之余的调剂，有针对性地做一些相应的专业准备和练习也是可行的，对考试也是有益的。专业考试是考察应试者是否具备从事播音与主持艺术专业学习的基本素质，而不是考核成熟的播音员与节目主持人。现实中，有一些青年朋友为了能考入播音与主持艺术专业，甚至提前一两年拜老师，拿出很多时间、精力投入和参加各种培训班进行专业学习、训练。这种精神值得钦佩，但这种做法却不一定妥当

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