华东师范大学研究生招生目录，华东师范大学对外汉语

1，华东师范大学对外汉语

华东师范大学2010年招收攻读硕士学位研究生专业目录(点击院系代码可链接到该院系的考试内容范围) 招生院系(所)代码招生院系(所) 专业代码专业名称研究方向考试科目招生人数备注 039 对外汉语学院 050121 ★对外汉语教学 01 对外汉语教学理论与实践 02 世界汉语教育史 ①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日 ③604作文(C) ④868语言基础 6 学校自主设置专业 http://www.yjsy.ecnu.edu.cn/zsb/ssxx/ssmucxsql.asp 请点击详细查看一下

华东师范大学对外汉语

2，广州大学学硕思政考研

1、广州大学学硕思政考研初试科目是(101)思想政治理论(201)英语一(631)马克思主义基本原理(852)思想政治教育原理与方法2、建议多去广州大学官网查看考研信息。

华中师范大学学科教学（思政）专业学位专业2016年考研招生简章招生目录333教育综合：全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南(教育综合科目)，全国教育硕士专业学位教育指导委员会编写，人民教育出版社；806思想政治课教学论：参考书：1.新理念思想政治（品德）教学论，北京大学出版社2009年版；2.中学德育课程与教学论，华中师范大学出版社2010年版。

广州大学学硕思政考研

3，师范类生物科学专业考研分析

1、学科教学（生物）或者课程与教学论都是培养师资，所以当教师考哪个都可以。学科教学是专硕，课程与教学论是学硕。2、学硕偏研究、学制长等。网上百度搜索即有学硕和专硕的介绍。3、一般都是师范大学招生，查找学校的方法是：中国研究生招生信息网左边有【硕士目录查询】选择省份和学科/类别0451教育或输入报考专业课程与教学论搜索即可了解该省（市、区）有哪些学校招生。4、选定报考去学校后去官网查看专业目录即可了解初试、复试科目以及相关要求。

北师大和东北师大生物类的研究生还是很值得考的，虽然这个专业就业不景气，尤其是硕士研究生和本科生不出自名校的话，就业前景堪忧。建议考有生物科学博士点的院校，要当老师就要当一个高级教师，争取国家公费出国留学拿博士学位（目前教育部公费留学只提供给985大学），这样的话博士毕业不到三十岁在国内可选择在高校或研究所工作，职称也比较高（通常是副教授或者是副高研究员）。否则的话只是一般平平普通小本的国内小硕，找工作一样困难，还不如趁早转行换一个实用性强的专业学着。

师范类生物科学专业考研分析

4，华东师范大学学科教学考研科目有哪些

要看你考的什么专业。基本上333教育综合必考，其他的专业科目有：语文教学论、数学教学论、综合英语（B）、科学技术发展史、信息技术基础、旅游管理概论、特殊教育专业综合。

2010年招生简章还没有出来，现在谁都说不准，即使告诉你的也是去年或者以前靠的内容，毕竟社会是与时俱进的！建议你参考一下华东师范大学2009年的招生简章吧，7、8月份2010年的出来了你再具体看新的！招生简章上明确写着报考的条件，还有招生专业目录、招生人数、参考书目等相关信息，别人间接告诉你的东西都和招生简章有出入，所以最权威的还是参考招生简章。《全国各招生单位2009年硕士研究生招生简章》， <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.cnedu.cn%2fnews%2f2008%2f7%2fqi6112384812178002912.html" target="_blank">http://www.cnedu.cn/news/2008/7/qi6112384812178002912.html</a>你可以借鉴。或者直接到他们的网站上去搜！

5，我学的是数学与应用数学师范类考研方向有哪些就业方向

本科专业数学与应用数学（师范类），考研专业方向应该是学科教育（数学）专业硕士。学科教育（数学）专业硕士一般不设方向。参考首都师范大学学科教学(数学)专业学位专业2016年考研招生简章。这个专业我国全日制教育硕士是全日制专业硕士的一种，学制一般2年，是相对于学术型硕士另外一种与之平行的硕士层次。全日制教育硕士毕业一般会发3个证，分别是硕士毕业证、硕士学位证、教师资格证（15年入学的开始不发，需要自己考）。全日制教育硕士就是以培养中小学教师为主的一种专业硕士，如果立志从事中小学数学教育的话，报考全日制教育硕士准没错，如果想进高校或者考博搞学术，那还是建议报考学术型研究生。招收学科教学专业的学校都是师范大学或者有师范类专业的学校如西南大学、广州大学等，查找方法如下：中国研究生招生信息网。首都师范大学学科教学(数学)专业学位专业2016年考研招生简章招生目录考试科目 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④873数学基础复试科目、复试参考书复试科目：数学教育学参考书目：1.数学教育概论张奠宙，宋乃庆高等教育出版社 2004.102.数学教育的价值黄祥，刘洁民高等教育出版社 2003.7

既然是师范类，当然主要的就业方向就是中小学老师了。当然，现在很多工作不太看重专业的，那就看你找工作的方向了。现在有个3+1的项目。是3年乡村教师然后直接读研的项目，你也可以考虑下。关于考研方向，主要是经济和计算机吧，尤其是金融、会计很多人考，然后就是计算机咯，还有比如金融数学，统计啊，精算保险也是非常吃香的方向，不过专业知识要达到，要早早准备哦！呵呵~

应用数学就业应该还可以啊，如果确有困难，建议转计算机方向。→点击右边查看更多

6，非师范类本科毕业生能报考师范类的研究生吗

1、非师范类本科毕业生能报考师范类专业的研究生。2、研究生师范类专业一般是指教育类专业。研究生没有师范的说法，只有本科才有师范的说法。3、如果出来后想当老师，可以报考课程与教学论（学硕）和学科教学（专硕）专业。查看报考学校公布的硕士简章和专业目录即可了解。

可以的，这种情况叫跨专业考研，是国家政策允许的。顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。考研是大学生或是已经工作的人，为求得自己的完善，或是为了规避严苛的社会竞争，选择的一种生活和学习方式。跨专业考研，就是在自己所学专业之外，选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程，作为研究或是考研目标，进行的研究生考试复习，进行研究生考试的活动。跨专业考研：跨越专业界限，让人生飞跃在专业选择上，考生往往会面临这样一个问题，就是选择本专业考研还是跨专业考研？很多考生都无法去冷静权衡这个问题，做出一个自己的选择。尤其是挑战技巧难度都高出一筹的跨专业考研的同学，考生们在下决心转弯于人生拐角的时候，希望考生们能够了解，跨越专业，其实不仅是改变了学习方向，也是让人生能够有所突破与飞跃，开辟自己新的人生航道。

研究生和本科不一样的，不分师范和非师范。 非师范也可以考师范类院校。 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fkaoyan.eol.cn%2fhtml%2fky%2fkyqc%2findex.shtml" target="_blank">http://kaoyan.eol.cn/html/ky/kyqc/index.shtml</a>

7，历史专业好的师范类大学排名

2011中国大学历史学最强学校本科专业排名校名等级学校数历史学1北京师范大学a++204历史学2复旦大学a++204历史学3北京大学a++204历史学4南京大学a++204历史学5华东师范大学a++204世界历史1北京大学a++11考古学1北京大学a++17博物馆学1北京大学a++22民族学1中央民族大学a++16以上资料只有两个师范大学，其它无排入名次。另，附以上资料出处的相关说明：2011中国大学历史学各专业最强学校排名按照教育部颁发的《高等学校本科专业目录》中的本科学科分类，学科门是最高父系统。学科门共有12个：理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学。学科门下设学科类，共有71个学科类。学科类下设本科专业，《高等学校本科专业目录》内的本科专业共有258个。《挑大学选专业—2011高考志愿填报指南》，对上述11个学科门（不含军事学）和258个本科专业做了排名和等级区分。北京大学以26个本科专业第1名居全国大学之首，清华大学以21个本科专业第1名次之，浙江大学以13个本科专业第1名再次之。获得该项评价第4名到第10名的大学依次是：第4名北京师范大学，第5名上海交通大学、中国农业大学、中国人民大学（并列），第8名南京大学，第9名哈尔滨工业大学、中国传媒大学（并列）。以上本科专业第1名不包含在5个及以下大学设置的专业。以下是2011年中国大学在11个学科门的227个本科专业最强学校（不含5个及以下学校设置的专业）的排名。其中专业名称后面带“y”的是工科引导性专业；带“w”的，是各大学经教育部审核同意设置的本科专业目录外的专业；带“体专”的，是体育类大学设置的专业；带“语专”的，是语文类大学设置的专业；带“艺专”的，是艺术类大学设置的专业。所有专业排名均摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学选专业---2011高考志愿填报指南》。《中国大学评价》的本科专业分为a++、a+、a、b+、b、c+、c、d+、d、e+、e共11个等级。a++级学术水平最高，实力最强，e级最低。a++级的定义是：1、将所有大学的同一个专业按得分顺序降序排列，得分最高的2%是a++级；2、每个专业的第1名是a++级。上表是历史学各本科专业a++级学校名单，供考生择校参考（不含5个及以下学校设置的专业）。

答:2011中国大学历史学最强学校本科专业排名校名等级学校数历史学 1 北京师范大学 A++ 204历史学 2 复旦大学 A++ 204历史学 3 北京大学 A++ 204历史学 4 南京大学 A++ 204历史学 5 华东师范大学 A++ 204世界历史 1 北京大学 A++ 11考古学 1 北京大学 A++ 17博物馆学 1 北京大学 A++ 22民族学 1 中央民族大学 A++ 16以上资料只有两个师范大学，其它无排入名次。另，附以上资料出处的相关说明：2011中国大学历史学各专业最强学校排名

东北师范大学，华中师范大学，湖南师范大学，首都师范大学，北京师范大学，陕西师范大学，上海师范大学。

2011中国大学历史学最强学校本科专业排名校名等级学校数历史学 1 北京师范大学 a++ 204 历史学 2 复旦大学 a++ 204 历史学 3 北京大学 a++ 204 历史学 4 南京大学 a++ 204 历史学 5 华东师范大学 a++ 204 世界历史 1 北京大学 a++ 11 考古学 1 北京大学 a++ 17 博物馆学 1 北京大学 a++ 22 民族学 1 中央民族大学 a++ 16 以上资料只有两个师范大学，其它无排入名次。另，附以上资料出处的相关说明：2011中国大学历史学各专业最强学校排名按照教育部颁发的《高等学校本科专业目录》中的本科学科分类，学科门是最高父系统。学科门共有12个：理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学。学科门下设学科类，共有71个学科类。学科类下设本科专业，《高等学校本科专业目录》内的本科专业共有258个。《挑大学选专业—2011高考志愿填报指南》，对上述11个学科门（不含军事学）和258个本科专业做了排名和等级区分。北京大学以26个本科专业第1名居全国大学之首，清华大学以21个本科专业第1名次之，浙江大学以13个本科专业第1名再次之。获得该项评价第4名到第10名的大学依次是：第4名北京师范大学，第5名上海交通大学、中国农业大学、中国人民大学（并列），第8名南京大学，第9名哈尔滨工业大学、中国传媒大学（并列）。以上本科专业第1名不包含在5个及以下大学设置的专业。以下是2011年中国大学在11个学科门的227个本科专业最强学校（不含5个及以下学校设置的专业）的排名。其中专业名称后面带“y”的是工科引导性专业；带“w”的，是各大学经教育部审核同意设置的本科专业目录外的专业；带“体专”的，是体育类大学设置的专业；带“语专”的，是语文类大学设置的专业；带“艺专”的，是艺术类大学设置的专业。所有专业排名均摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学选专业---2011高考志愿填报指南》。《中国大学评价》的本科专业分为a++、a+、a、b+、b、c+、c、d+、d、e+、e共11个等级。a++级学术水平最高，实力最强，e级最低。a++级的定义是：1、将所有大学的同一个专业按得分顺序降序排列，得分最高的2%是a++级；2、每个专业的第1名是a++级。上表是历史学各本科专业a++级学校名单，供考生择校参考（不含5个及以下学校设置的专业）。

河南大学以前很厉害

8，考研346体育综合考哪些

根据《2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲》346体育综合要求，346体育综合考试卷内容主要包括：运动训练学、学校体育学、运动生理学的相关知识。本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。课程考试的目的在于测试考生对于体育学的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析的能力。扩展资料宁波大学2019年硕士研究生自命题考试大纲考试内容和要求如下：一、《运动训练学》。1、竞技体育与运动训练。竞技体育与运动训练；运动训练概述；运动训练学概述。2、运动成绩与竞技能力。运动成绩及其决定因素；运动员竞技能力及其构成；运动员状态诊断与训练目标建立。3、运动训练原则。运动训练基本原则概述；竞技需要原则；有效控制原则；周期安排原则；适宜负荷原则；区别对待原则；适时恢复训练原则。4、运动训练方法与手段。运动训练方法与手段概述；运动训练的具体操作方法；运动训练常用手段5、运动员体能及其训练。运动员体能训练概述；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练。6、运动员技术能力及其训练。运动技术与运动员技术能力概述；技术训练常用的方法；技术训练的基本要求7、运动员的战术能力及其训练。竞技战术与运动员的战术能力；战术训练方法；战术方案的制订。8、运动员心理能力与运动智能及其训练。运动员心理能力概述；运动员心理能力训练的常用方法；几种心理现象及其克服方法；运动智能概述。9、运动训练计划。运动训练计划概述；多年训练计划；年度训练计划；周训练计划；课计划与组织。10、运动队伍管理。运动队伍管理的主要任务与组织实施要求；教练员与运动员。二、《学校体育学》1、学校体育概论。学校体育发展简况；学校体育与现代社会；学校体育与学生的全面发展；学校体育的结构、功能与目标。2、体育课程。体育课程的含义；体育课程的编制；体育课程的实施；体育课程的评价；我国体育课程发展的历史经验与改革趋势。3、体育教学。体育教学的概念与特点；体育教学构成要素；体育教学目标；体育教学过程；体育教学方法；体育教学计划；体育教学实施。4、课余体育。课余体育的地位和特点；课余体育的功能与价值；课余体育锻炼的特点和原三、《运动生理学》1、骨骼肌机能。肌肉收缩的形式；肌肉收缩的力学特征；不同类型骨骼肌纤维的形态、生理、代谢特征以及与运动的关系。2、血液与循环机能。血液的理化特性与生理功能；心脏泵血功能及其评价；血管中的血压和血流；运动对心血管功能的影响。3、呼吸机能。呼吸运动与肺通气；肺换气和组织换气。4、物质与能量代谢。肌肉活动与物质代谢；人体运动的能量供应。5、肾脏机能。6、内分泌机能。几种主要激素的生物学作用：糖皮质激素与应激反应；儿茶酚胺与“应急”反应；生长激素；胰岛素；睾酮。7、感觉与神经机能。感觉与运动；肌肉运动的神经调控。8、运动技能。运动技能的生理学本质；运动技能的形成过程及其影响因素。9、有氧、无氧工作能力。最大摄氧量的概念、影响因素、在运动实践中的应用；乳酸阈概念、在运动实践中的意义；无氧工作能力的生理基础。参考资料：宁波大学研究生招生网-宁波大学硕士研究生招生考试初试科目

考研346体育综合考由“运动训练学”、“体育教学论”、“运动生理学”三门课程组成。例如2019年全国硕士研究生入学考试《湖北师范大学自命题考试科目考试大纲》（科目名称：体育综合科目代码:346）二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为300分，考试时间180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：运动训练学100分、体育教学论100分、运动生理学100分。扩展资料：《湖北师范大学自命题考试科目考试大纲》《运动训练学》试卷题型结构、主要参考书目、考查范围（1）试卷题型结构简述题：4小题，共70分；论述题：1小题，共30分。（2）主要参考书目《普通高等学校体育专业教材：运动训练学(第二版)》，田麦久主编，高等教育出版社，2017.4（3）考查范围 1、运动训练学导言2、运动训练的辩证协同原则3、运动员竞技能力及其训练（上）4、运动员竞技能力及其训练（下）5、运动训练方法及其应用6、运动训练负荷及其设计与安排7、运动训练过程与训练计划8、教练员职责与教练行为参考资料来源：湖北师范大学-自命题考试科目考试大纲-体育综合

首都体育学院体育教学（体育硕士）专业2015年考研参考书目

总分300综合有运动解剖学，运动训练学，体育教育学

9，考研333教育综合和311教育学综合有什么区别

333教育综合和311教育学综合区别如下： 1、培养方向教育学研究生（学术型）：侧重培养研究型人才全日制教育硕士（专业硕士）：侧重培养实践型人才2、考试方式教育学研究生（学术型）：2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存全日制教育硕士（专业硕士）：2010年开始全国联考3、考试科目教育学研究生（学术型）：政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）全日制教育硕士（专业硕士）：政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法4、学制年限教育学研究生（学术型）：3年全日制教育硕士（专业硕士）：2年5、专业方向教育学研究生（学术型）：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。全日制教育硕士（专业硕士）：学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。6、学费情况教育学研究生（学术型）：奖学金和助学金全日制教育硕士（专业硕士）：一般没有公费和奖学金7、就业情况教育学研究生（学术型）：如研究型大学、教研所、研究型教师等。全日制教育硕士（专业硕士）：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。

311是教育学考研学硕的专业课科目代码，333是教育学考研招生的专业课科目代码。学硕与专硕的具体区别如下：内容/类型教育学研究生（学术型）全日制教育硕士（专业硕士） 1、培养方向侧重培养研究型人才侧重培养实践型人才 2、考试方式 2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存 2010年开始全国联考 3、考试科目政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法 4、学制年限 3年 2年 5、专业方向教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。 6、学费情况公费或者奖学金，2014级开始自费，奖学金制）一般没有公费和奖学金 7、就业情况学术研究型单位：如研究型大学、教研所、研究型教师等。实践型单位：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。

一、什么是311研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。二、什么是333333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。三、统考311和333自主命题的区别统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。四、自主命题复习参考有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。附：教育学考研参考书目 1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

333是专硕中的一科，311是教育学学术统考专业课的。区别还是很大的，最主要的是311是一张试卷，333的话每个学校考卷都不一样，311考五科，333有的学校考三科，有的学校考四科。

一、什么是311 研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。二、什么是333333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。三、统考311和333自主命题的区别统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。四、自主命题复习参考有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。附：教育学考研参考书目 1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

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