在学校，如何做好师德师风？
我认为可以从以下几方面来回答:一是作为教职员应该是身教重于言传，要想学生学好，必须先生好学，要学生做的事，先生应躬亲共做，要学生学的知识，先生应帅先先学，要学生守的规矩，先生应躬亲共守。二是教职员的德和才源于教师员自身的人格o 因为教职员工的表现直接影响到学生的心灵，有什么健康心灵就有什么样健康的行为。
三是教职员的阳光范例直接影响学生的心灵和表现。如果教职员只要有一次向学生撒谎撒漏了底，那么，就可能为之毁灭全部的教育成果。四是教职员是一个好人有德有才的人、向上的，学生跟你学好人跟好人，走向社会一定是一个有用的人。五是教书育人是一个人民教师的天职，有耕耘就有收获，苦与乐并存。六是教师施爱宜在严与宽之间。
你觉得现在中国的教师累吗？为什么？
累与不累，要看和哪一个阶层的人来比，如果和建筑工人比，老师的工作相对较轻松;如果和上行政班的工作人员来比，教师比他们更累;如果教师和教师比，敬业的教师比较累。但目前总体来说，教师的工作不算轻松。体力劳动者的累，表现在身体上，只要他们的体力和收入跟得上，再苦再累，心里是愉悦的。前几天偶遇一高中同学，他在从事输电线路的架线工作，闲谈了一会儿，他很羡慕教师这份工作，说教师是旱涝保收，工作稳定且清闲，不像他们风里来雨里去，冒着酷暑还要上高空架线，他也很关心教师的收入，听说教师的工资又涨了，问我现在能够拿到多少钱一个月？我告诉他，现在到手5000，他没有再说话了。
出于礼节，我问他现在的收入怎么样？他告诉我，他要去上班了，不然对不起平均1000块钱一天的工资，他哼着小调，开车离开了。教师主要是心里感觉很累。很多老师都处于亚健康状态，上级到学校来检查的各项工作也较多，不属于教育教学内容的任务，也要求老师去完成，还要填各类表表册册，这将占到老师教育教学时间的1/5，可能有的学校要做的事情更多。
老是想起这些不属于老师的本职工作要老师去完成，心里就郁闷，加上教师本身还有自己繁重的教育教学工作，久而久之，身体就会出现亚健康，内心就会感觉到特别累。教育部也要求给教师减负，我不知道其他地区和学校的减负情况怎么样，但我们学校的老师和以前一样，仍然要做很多与教育教学无关的事，这也许是老师感觉到累的主要原因吧。
请问，教师晋级时的条条框框，对教学工作有何促进作用？
也遇到许多老师问相同的问题，对于这个问题我是这样看的：一、职称关系到老师们的切身利益，职称晋升意味着工资待遇的提升，所以政策的制定不可不严谨，方案的条条框框正是这种严谨的体现；二、职称某种程度上说明了一个教师的能力，而所谓的能力往往是多方面的，比如授课能力，管理学生能力，教研科研能力等，所以，也需要有这些条条框框来评定；三、职称也体现了政府对于教育和教师工作的引导，比如针对老年教师、特优教师的倾斜等，因为每个人都有各种各样不同的情况，因此也需要和之对应的“条条框框”。
大多数一线老师工作一辈子，也很难评上一个优秀，你认为原因是什么？
大多数一线老师工作一辈子，也很难评上一个优秀，这种说法没有相关数据支持的。只要工作努力，评上优秀不是什么难事。如果老师一辈子都评不上一个优秀，评职称想都不要想。因为在评高级职称中有一个条件，任现职以来要有一个或者2个优秀证书，专科毕业的老师，需要2个优秀证书，本科毕业的需要一个优秀证书。在我们学校，绝大多数老师都有优秀证书，优秀证书是一个老师工作能力的体现，也是一种荣誉。
我也是一线老师，最近几年，每年都被评为优秀。我也没觉得被评为优秀有多难，只要老师认真努力工作，教育教学业绩突出，基本上都可以评为优秀。当然一个单位的优秀人数是有名额限制的，不是自己想评就能评的，一般按在校教师人数的15%进行评定，然后根据年度考核综合分进行排名，全校公示，这种操作很透明，想通过关系来获得都不容易。
在学校中也有一小部分老师，没有优秀证，这是有原因的，有的老师由于教育教学业绩差，没有想过评职称，更不会关心是否能评上优秀。有的老师没有把心思放在教育教学上，学生考好考孬是一个样，这样工作一辈子，不可能被评上优秀。老师在教育教学过程中，都希望能得到学校和社会的认可，这就要求老师不断的付出，努力地工作，优秀证早晚会属于自己。
上交大博导被曝辱骂学生，要求学生无休工作，老师的师德和人品呢？你怎么看？
前面说了一条真的感觉大家好容易断章取义。还是详细一点吧。我读硕士的时候，我们那个系里就有一个德国教授，种族歧视非常严重，总是拿中国当作反面教材，说中国人喜欢吃狗啊，奸诈啊等等。也总是骂中国学生白痴笨蛋之类，谁要对着他干，他的课就过不了，可他的课都是必修课，过不了就没法毕业。只好大部分人都忍着。但是也有告他告到系里的，学校里的，不管用，人家到现在依然好好的。
曾经他也骂过我，所以我比谁都知道被教授责骂和羞辱的滋味，我们班上的中国人似乎没有谁，没被羞辱过。这个教授给外国学生就让对方做一个试卷就可以拿分了，到我们中国人这里要写论文，要做报告要写卷子。很多人就放弃了，我记得当时跟我一起的一个男学生他就干脆辍学走了。但是我咬牙扛过来了，你不是故意难为我嚒？那我便要做的很好。
我写出来的东西他后来非常赞赏，给我满分1分。后来他见到我都是很尊重。所以我想说的是，别人怎么待你那是他的事情，但是如果你能用实际行动和结果证明给他看，进而扭转他对你的看法，比在那里抱怨要管用。就像很多小号或者原作者的稿子被大号用了，洗掉了，去发声和抱怨都没多大用处。因为对方的势比你的大，你想反击，你就得逼着自己把自己弄得更好和更强大。
而且为何现在还会有人说“外国的月亮圆”，在国外的人一定是爱慕虚荣家里富有之类？成见哪儿来的？有很多人也是国家外派过来的，我也是。我们的生活单一枯燥，甚至牺牲了很多跟家人团聚的时间，吃的也没有国内丰富，跟国内压根没法比，可是我们去学习一些好的东西，然后带回给自己的国家。却还要被骂，真是不理解。人，从来都是立体的，要全面来看。
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