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1，mac系统上网学校锐捷客户端

MAC只是内部系统与windows系统不兼容，至于网络信号是一样的接法，都同样是支持IP/TCP协议，可能MAC系统的设置问题，自己摸索看看吧。
mac技巧之苹果电脑macosx版锐捷客户端，校园网的福音http://www.mac52ipod.cn/post/ruijie-macosx-apple.php

mac系统上网学校锐捷客户端

2，苹果怎么学生认证

教你获取Apple Music学生会员资格?Andy9150次浏览2019.03.19Eason又发新专辑了，然而身为年费绿钻的我居然不能免费听，感觉开了一个假的会员。作为Eason粉丝自然是要支持，但是怎么感觉这20块花的不值？今天就要教大家开通Apple Music学生会员资格（5元/月），让你体验真正的“会员”，Apple Music会员能免费畅听库内所有歌曲（包括这张Eason新专、霉霉1989等专），不像腾讯开了会员专辑还要额外购买。?开启分步阅读模式操作方法01Apple Music进入中国时间较短，库内大陆歌曲较少（只有近几年的歌曲，没有老歌），港台歌曲较多，几乎涵盖所有欧美歌曲，播放量计入iTunes排行榜。?02需要：学校的教育网edu邮箱（xxx@xxx.edu.xxx形式）、或者大专以上院校学生证。?03打开Apple Music应用，提示开通会员时选择学生资格项，跳转到第二页。如果你有教育邮箱就直接填写邮箱和学校名称，几个工作日后就会验证完成。如果没有，点击UNiDAYS支持跳转到下一页。（因为当时我开通时没有这个邮箱，所以我主要教大家怎么用学生证开通）?04点击联系UNiDAYS支持。填写常用电子邮箱地址（用于与验证人员交流，我们所发送的邮件内容需是英文，可借助谷歌翻译），在问题描述栏写“自己没有教育邮箱，需要人工验证（英文）”。完成后几个工作日内会有回复邮件。?05收到回复后，将学生证封面、学生证照片页、学生证注册页回复过去。ps：需要注明入学时间和毕业时间，当初没有回复浪费了一点时间。?06如果收到下图邮件，可参照我的回复来回复：??07再几个工作日后，收到认证成功的邮件就成功了。?08验证完成后就可以去Apple Music应用中开通，选择已完成UNiDAYS验证即可开通。（因为我已经成功了这里截不了图片了）。09取消订阅会员（下月生效）：依次点击设置-顶部头像页-iTunes 与App Store-点击Apple ID-查看Apple ID-订阅-选择Apple Music取消订阅即可。?10到此就完成了，学生资格最长试用时间4年，其实5/月比腾讯绿钻12/月划算太多。不用额外购买专辑、播放量算入全球排行版等等优势，必须选择Apple Music啊。（特别是欧美粉！！！）打开网易新闻 查看更多图片 国内前阵子闹得沸沸扬扬的网易云版权事件，不知道各位听说过吗？现在音乐版权的争夺越来越激烈，于是乎我为大家推荐一波Apple Music，其会员制度完全不同于网易云或是QQ音乐，只要成为AM会员就能畅听库内所有音乐，无需额外付费购买音乐专辑。?而且比起其他音乐会员10~20元的价格，而且还需要额外购买音乐专辑，Apple Music每月10元，学生每月5元，价格简直不要太美丽啊。?今天我就要教大家开通Apple Music学生会员资格（5元/月），前提是你要是学生哈。Apple Music依靠强大的欧美影响力，非常适合喜欢听欧美音乐的小伙伴，库内欧美音乐齐全，但国语歌比起国内音乐App来说较少。?需要：学校的教育网edu邮箱（xxx@xxx.edu.xxx形式）、或者大专以上院校学生证。1、打开Apple Music应用，提示开通会员时选择学生资格项，跳转到第二页。?如果你有教育邮箱就直接填写邮箱和学校名称，几个工作日后就会验证完成。如果没有，点击UNiDAYS支持跳转到下一页。（因为当时我开通时没有这个邮箱，所以我主要教大家怎么用学生证开通）2、点击联系UNiDAYS支持。填写常用电子邮箱地址（用于与验证人员交流，我们所发送的邮件内容需是英文，可借助谷歌翻译），在问题描述栏写“自己没有教育邮箱，需要人工验证（英文）”。完成后几个工作日内会有回复邮件。3、收到回复后，将学生证封面、学生证照片页、学生证注册页回复过去。ps：需要注明入学时间和毕业时间，当初没有回复浪费了一点时间。4、如果（未注明入学和毕业时间）收到下图邮件，可参照我的回复来回复：5、再几个工作日后，收到认证成功的邮件就成功了。6、验证完成后就可以去Apple Music应用中开通，选择已完成UNiDAYS验证即可开通。（因为我已经成功了这里截不了图片了）。7、取消订阅会员（下月生效）：依次点击「设置-iTunes与App Store-点击Apple ID-查看Apple ID-订阅-选择Apple Music取消订阅」即可。到此就完成了，学生资格最长试用时间4年，其实5/月比腾讯绿钻12/月划算太多。不用额外购买专辑、播放量算入全球排行版等等优势，必

苹果怎么学生认证

3，我刷机后不知道lD密码怎么办啊老师

一，苹果手机刷机忘记ld密码，通过邮箱找回id密码即可。二，具体操作方法：　　1、首先用电脑打开apple id管理页页 appleid.apple.com/cn。　　2、也可以在苹果官网首页找到此页面，在首页，点技术支持，进入后点apple id，再点“找回apple id”，再点"前往我的apple id"。　　3、进入网页后，点"找回apple id"。　　4、填上姓，名，邮件地址，然后下一步，如果之前更换过邮件地址，不记得现在用什么邮件地址了，也可以填上以前的邮件地址，系统会帮助搜索apple id。　　5、选择电子邮件验证或者回答全安提示问题。　　6、先试试用电子邮件验证。　　7、邮箱会收到一封验证邮件，打开邮件后，点击立即重置。　　8、然后输入新的密码就可以完成密码重置了。　　9、再试试用回答安全问题验证。　　10、接着回答以前设定的验证问题。　　11、然后就可以设置新的apple id 密码了。
iphone没有ID只有一种激活方法：携带手机购机发票、手机盒子前往苹果零售店，由专业人员登陆服务器后解除ID绑定后重新使用新ID激活设备。ID锁是在iOS 7及更高版本系统下开启了“查找我的iPhone”功能，在“查找我的iPhone”状态下刷机或者升级系统，需要重新激活绑定手机上Apple ID账号才能进入桌面，否则就手机就陷入“刷机-激活-刷机-激活”的死循环。

我刷机后不知道lD密码怎么办啊老师

4，请问Apple music大学生优化大专学生可以参加吗

收到通过学生认证后，进入 Apple Music 中选择学生订阅，并点击“验证资格”按钮进入 UNiDAYS 的验证界面，选择已通过学生认证，然后进入一个登录页面，输入 Apple ID 与密码，随后你的 Apple ID 邮箱会收到一封完善信息的邮件。点击邮件中的完善信息按钮，你会立马跳转到 Apple Music，并显示你即将完成学生认证，点击“完成认证”。这时候你会发现，订阅价格已经是 5 元/月了。
ios8.4music怎么用? 都知道ios8.4最大的亮点就是更新了apple music，到底怎么使用apple music呢?apple music在什么地方?来看看下面的问答吧! ios8.4music是苹果重金打造的一个项目，比较遗憾的是，由于版权问题，apple music并没有在中国区上线，因此目前对于国内用户来说，ios8.4最大的改变可能只是ios自带音乐应用图标的变化。 当然，如果国内用户想体验一下apple music的话，首先你得有一个至少是香港地区、或者西方国家比如美国地区的apple id账户。然后在更新ios 8.4系统后，只需要在设置中更改itunes store与app store的apple id即可开启apple music服务。 apple music是苹果推出的一项付费流媒体音乐服务，用户可以通过这个应用在线收听音乐，电台，同时查看艺人最新的社交动态。用户可以免费使用apple music三个月，三个月试用期结束后，美国区id用户需每月缴纳9.99美元，而香港区则每月缴纳48港币，约合人民币38元。除了个人用户套餐外，苹果还推出了家庭共享套餐，最多6人每月78港币，约62元人民币。

5，苹果系统怎么连校园网啊

1 . 打开“Internet 连接”（Finder菜单 --> 转到 --> 应用程序 --> Internet 连接 ） 2. 点击“802.1X”按钮，如果看不见“802.1X”按钮可先点击右上角的小按钮， 在“配置”下拉 框中选取“编辑配置”。 3. 在弹出的窗口里输入如下信息，“描述”为802.1X连接的描述信息，例如可以输入“ Network”；“网络端口”一般选择“内建以太网”；“用户名称”和“密码”分别填上您的NetID 和密码；“鉴定”只选择打开“MD5”协议；设置完毕点击“好”按钮保存。 您可以点按“配 置”窗口底部的“添加(+)”或“删除(-)”按钮，以添加或移去配置。 4. 点击左上角的“苹果”图标，在下拉菜单中选取“位置” -->?? “网络预置”，在“网络”窗口的 “位置”项中选择“新建位置…”，在“命名新的位置”中输入位置标识字串，例如“ResNet”， 点击“好”按钮。 5. 在“网络”窗口的“显示”项选择“内建以太网”，选“TCP/IP”在“配置IPv4”里选“使用DHCP”， 点击“现在应用”保存设置。 6. 登录时，点击左上角的“苹果”图标，在下拉菜单中选取“位置” -->??“ResNet”，打开“Internet 连接”（Finder菜单 --> 转到 -->?? 应用程序-->Internet 连接），确认“用户名称”及“密 码”为您的认证用户名和密码，点击“连接”按钮即可进行认证。 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 如果以上方式不行而您的学校又没有提供苹果的认证版本的话，你要到你们学校的网络中心进行网卡物理地址绑定进行上网。记得采纳啊
ipad苹果 校园网怎么连厮早已跳到自家门前撑起衬了白纱的雕花杉木窗前白浪伸一看同方才看的一家大致情形差不多原来窑子街的各家窑子其建筑格局大致相同临街正门之侧必定是一扇又大又宽的窗户窗户里头是间大厢房姑娘们都赤条条一丝不挂呆在里头平常窗户都是关着的一有客人来在店前拉客的伙计便会把窗户撑起来让客人挑货白浪如此一家家看下来不知不觉过了大半个时辰斯时霞光尽褪暮霭渐浓各家窑子门口都点亮了写有店号的大红纱灯这位白浪从街头走

6，在学校怎么给手机充电不被发现

多买两个充电宝备用不就行了。放假了回家全充满，在学校的时候用完一个还有一个，一个礼拜应该是能坚持的吧。
1.买太阳能充电宝或者手摇式发电机2.收买宿管，当然这是在宿管比较通情理的情况下3.买两个充电宝，麻烦走读的同学帮忙带家充电4.学校外边有小店的话，你也可以给人家讲，隔三差五让帮忙充电5.都不行的话，你就死心吧，不死心之余，你可以充分发挥四处找隐蔽插孔
必备充电宝呀，
在老师办公室充电最危险的地方最安全嘛
在学校怎么给手机充电不被发现？那就入手个充电宝吧！随着九月份的到来，新学期也马上开始了，每个学生党都准备选择一款学校用的充电宝，因此越来越多的同学开始关注充电宝这个话题。推荐一、Nank南卡无线充电宝POW2推荐指数：?????网红Nank南卡无线充电宝POW2自推出以来，销量一路高涨，且居高不下，成为时下校园风最火的充电宝品牌之一。在充电宝品质和外观方面，Nank南卡无线充电宝POW2更是从选材、切割、定型、研磨等一路经过30多道工序，打造的轻薄小巧精品机身。Nank南卡无线充电宝POW2采用超薄锂聚合物电芯10000mAh实标电量，充电宝采用三重散热设计，不管有线还是无线，都不发烫，并且支持10W无线快充和18W的有线PD快充，一直受到数码圈和网红界的追捧！外观设计的颜值也高档时尚实用，采用了高档毛绒漆的设计，防刮防滑，上手的质感很棒。充电宝整机大小和手机差不多，厚度在15mm，得益于收腰式的设计，握感上不会太笨重。它还创新融合了手机支架的功能，45°人体学支架设计，非常贴心，手机可以边充电边追剧，边充电边玩游戏。这个也打破了很多网友吐槽无线充电宝鸡肋的说法。在充电宝安全方面，南卡无线充电宝POW2加入了短路、过充、过压、过温等多达九重的防护，还加入了FOD异物检测功能，而且还符合民航规定，可以带上飞机。如此安全的充电宝，日常使用完全放心。推荐二、紫米无线充电宝推荐指数：????这款紫米的无线充电宝最大的亮点就是配置了lightning接口，注意这条数据线是通过了苹果MFi官方认证的，对苹果手机用户充电还是蛮友好的。它的外壳采用的是全金属的机身外壳设计，防摔防撞性能还是蛮OK的。充电方面它也是支持10W无线充电和18W的有线充电的，兼容安卓和苹果无线充电。推荐三、罗马仕充电宝sense6推荐指数：????罗马仕充电宝sense6的电池容量为20000毫安，支持双口电源输出，双端口输出分别是5V/1A和5V/2.1A，支持智能识别功能，能为所接入设备自动调配所需电流。有点遗憾的是最大总输出为5V/2.1A，同时接入两个充电需求比较大的设备，将平均分配电流。推荐四、品胜LCD电库二代推荐指数：???品胜LCD电库二代的电池容量同样为20000毫安，电芯为18650，拥有1A/2A双USB接口输出，其中一个输出接口可智能识别，当双口同时输出时，最高功率为10W。品胜LCD电库尺寸约为161×83×23mm，重量为475g，外壳材质为环保PC塑料。

7，笔记本哪款好

神舟的性价还是不错的。
我朋友用惠普还可以、 至于外型 ，价格 ，型号，还一些功能也是你自己去看了才好 反正适用就好
1：英特尔(R)酷睿(TM) 2 双核处理器T7400 1 2.16GHz, 4MB L2 Cache, 667MHz FSB 操作系统 正版Windows Vista Home Premium32 (简体中文) 4-USB接口2.0,麦克风/输入连接, 两个耳机连接 1 1 个ExpressCard插槽, 5合1闪存插槽 (MS, MS Pro, SD, xD, MMC) 显示器 12.1" 宽屏XGA 显示器，TrueLife(TM): 1280x800 1 内存 2GB (2x1024) 667MHz 双通道 DDR2 SDRAM 内存 1 备注 折扣仅在以上配置选用了相应升级部件时才适用。 1 软驱 无软驱 硬盘 120GB SATA (5400 RPM) 硬盘 1 硬盘分区 硬盘分区, 初始设置C盘容量40GB,其余分配给D盘. 1 CFI 硬盘默认分区指令就绪 内置光学设备 内置 8X DVD+/-RW 一体化光驱，支持双层写能力 1 Roxio Creator刻录软件 音频解决方案 集成 Sound Blaster Audigy HD Software Edition 1 视频解决方案 256MB(64M板载+192M共享) NVIDIA(R) GeForce(TM) Go 7400 TurboCache 图形卡 1 移动式英特尔(R) 945PM 高速芯片组 XPS M1210 独立显卡 base 蓝牙模块 戴尔(TM) Wireless 355蓝牙模块 1 无线网络方案 英特尔(R) PRO/Wireless 3945 双频 802.11a/g 54Mbps 无线Mini 卡 1 英特尔(R)迅驰(R) 双核移动技术标签 安全软件 McAfee(TM) 安全中心(简体中文) - 30天 1 所有版本系戴尔安装，免费90天的版本不包含备份光盘 戴尔Media Direct 戴尔(TM) MediaDirect(TM) 1 约2.0GB 硬盘空间将用于戴尔Media Direct. 主电池 9-芯 锂离子主电池 (1 年保修) 1 便携包 不含便携包 不含便携包的包装箱 其它 组件视频/SPDIF 线缆 1 WinRE Vista WinRE 软件 1 运费 Inspiron(TM) 保险及杂费 (中国) 1 总金额 RMB 12,990.51 2：apple 2.16GHz MacBook (MB062CH/A) 白色 2.16GHz Intel Core 2 Duo 4MB 共享 667MHz 1GB (2x512MB) 的 667MHz DDR2 SDRAM (PC2-5300)；最多可支持 2GB 120GB Serial ATA; 5400—rpm 8倍速 SuperDrive 光驱 (DVD+R DL/DVD±RW/CD-RW) 图形 Intel GMA 950 图形处理器，具有与主内存共享的 64MB DDR2 SDRAM 显存3 视频 内置 iSight 摄像头； mini-DVI 输出端口支持 DVI、VGA、 S-video 及复合视频（需要转接器，需单独购买） 显示屏 13.3 英寸（对角线） 亮丽的 TFT 宽屏显示屏， 1280 x 800 像素的分辨率 FireWire 一个 FireWire 400 端口(8 瓦) USB 两个 USB 2.0 端口 （速度高达 480 Mbps） 音频 内置立体声扬声器、全方位麦克风、光纤数字音频输入/音频线路输入组合、光纤数字音频输出/耳机输出组合 联网 内置 10/100/1000BASE-T（千兆） 无线网络 内置 AirPort Extreme Wi-Fi （基于 IEEE 802.11n 草案规范）4； 内置蓝牙 2.0+EDR (Enhanced Data Rate) 模块 硬件附件 Apple Remote 遥控器、 60W MagSafe 电源适配器、交流电源插头、电源线、锂电池 有限保证与服务 你的 MacBook 附有为期一年的有限保修；你可以另外购买 AppleCare 维护计划，以获得两年的服务和支持。只有 AppleCare 维护计划可以让你获得苹果公司的直接支持，并确保所有维修都由经过苹果公司认证的专业人员进行，并使用苹果原厂的维修零件。 RMB 12,498 问题补充：是不是说 屏幕太大也不好？ 我不玩游戏 但希望机子尽量晚些备淘汰 另外 电池 一个6小时 另一个3.5小时 是不是应重点考虑？ apple 那个千兆网卡 很有优势吗？ 其实就是显存太……您说呢？ 综上 哪款性价比更高 更适合大学生？
三星的
苹果
联想
索尼的笔记本好．．

8，三年级数学下册第四单元 有多重教学设计

教学内容：教学目标：1． 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。2． 掌握“1千克＝1000克”，并能进行简单的换算。3． 体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，培养应用意识和提高解决问题的能力。教学重、难点：1． 建立1千克、1克的概念。2． 估算一些物品的重量。教学过程：(一)创设情境，感知轻重 1．师：同学们，上节课有两个同学表现得非常好，老师要和他们热烈拥抱。 老师抱一个特别瘦的学生一下就抱起来了，而抱一个胖的学生怎么抱也抱不起来。 师：通过刚才老师抱这两个学生你有什么发现? 师：真的吗?(让一个学生再来抱抱试试)2．师让学生从桌上任拿2个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较重。(二)探索新知 1．汇报交流课前收集的资料。 师：刚才我们通过抱一抱和掂一掂都可以大体比较出两个物品的轻重，那么要知道物品到底有多重，该怎么办? （看物品包装袋上所标示的净含量。用秤来称。） 师：这两个方法都不错!如果物品的包装上标有质量，我们就可以知道一些物品的质量。昨天老师布置同学们到商店任选5件自己喜欢吃的食品调查它们的净含量，谁来汇报一下? 学生汇报。 师：同学们收集的资料非常好!同学们刚才说到的克和千克就是国际上统一使用的质量单位，用来表示物品的质量，今天我们就来认识克和千克!(教师板书课题“克和千克”) 2．认识秤。 师：直接看物品包装袋上所标示的净含量可以知道物品的质量，但是很多物品没有包装。比如：刚才两个同学的体重、桌上摆的鸡蛋、苹果等物品，要想知道它们的质量该怎么办?（用秤来称。） 师：对，要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤?在什么地方见过? 生汇报：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等。 用课件介绍各种秤的简单使用。 台秤：把物品放入盘内，指针会告诉我们物品的质量。 电子秤：把物品放入盘内，会自动显示物品的质量。 弹簧秤：把物品挂在钩子上，就可以读出物品的质量。 天平：我们可以通过计算右盘内的砝码和下面标尺表示的刻度来计算左盘中物品的质量。 磅秤：计算秤砣质量和秤杆刻度表示的质量，我们可知被称物品的质量。 3. 简单介绍天平和盘秤的用法。师：在每个小组的桌子上都放着一台天平和一个台秤。老师简单介绍天平各部分的名称：托盘、横梁、标尺、指针、螺旋、砝码……(边指边说) 师：天平的使用方法是先在左边的盘里放上要称的物品，然后在右边的盘里放上砝码，直到天平的指针在标尺的中间为止。这时天平平衡表示两端的质量相等，计算出右盘内的砝码和下面的标尺指示的刻度的和就是左盘中物品的质量。(边操作边介绍)同学们桌上的天平，老师已经调试好了，在使用的时候，右边放砝码，左边放物品，打开红色的砝码盒，里面有一个小镊子，一定要用小镊子来夹取砝码，不能用手直接拿，如果用手直接拿会腐蚀砝码。现在用小镊子夹取每个砝码认识一下每个砝码的质量是多少。 学生分组认识砝码。 师：现在老师把1克的砝码放在台秤的盘里，看看秤的指针有什么变化? 师：指针所指的位置就是1克。现在同学们每人选不同克数的砝码，看看指针的位置在哪里，那个地方就是砝码的质量。 4. 认识克。 (1)称一称。 师：刚才我们认识了天平和台秤，学习了它们的使用方法。现在我们就用台秤或天平称出桌上的苹果、盐、几粒黄豆、几个回形针……的质量。同学们称完之后写清物品的名称和质量做好记录。看在3分内哪组同学称的物品最多，哪组就是优胜组! 学生分组称物品。 (2)说一说。你称的这些物品的重量。 师：这些比较轻的物品，同学们都使用克作单位。很好!克用字母g来表示。(师边说边板书：克——g) (3)掂一掂。 师：你知道1克有多重吗?把你们刚才称的1克的物品拿出来，比如一枚2分的硬币，放在手里掂一掂，感觉一下1克，有什么感觉? (4)找一找。 师：找一找生活中哪些物品的质量大约是1克? 师：同学们能够结合自己的物品体会1克的质量太棒了! (5)猜一猜。 师：同学们不要称，猜一猜几粒黄豆的质量大约是1克?几粒大米的质量大约是1克?几个回形针的质量大约是1克?……猜完之后再称一称看对不对? 学生分组活动，并交流汇报。 (6)估一估。 师：请同学们在小组里任选3～4件物品合在一起，先估一估它的质量，然后再验证估计得准不准。比一比谁估计得最准! 小组内验证，比一比谁估计得最准。 5. 认识千克。 (1)教师介绍。 师：刚才有的组的同学称的物品合在一起的质量达到1000多克甚至2000多克，在记录的时候是不是要写很多数，如果不注意还有可能写错，是不是不方便?怎么办呢? 师：我发现我们班有的同学非常聪明。结合课前的调查知道，较重的物品要用千克表示。非常好!称较轻的物品，可以用克作单位。称较重的物品，要用千克作单位的，千克用kg表示。(师边说板书：千克——kg) 师：同学们刚才称的盐一袋是500克，两袋盐就是1千克。一袋牛奶是250克，4袋牛奶也是1千克。 (2)掂一掂。 师：请大家掂一掂两袋盐或4袋牛奶，感受一下1千克有多重。 (3)找一找。 师：1千克也就是我们平时所说的1公斤，也就是2斤。那么在你周围还能找到哪些物品的质量大约也是1千克?(4)拎一拎。 师：请同学们想办法任意称出几千克重的物品，然后用手拎一拎。 学生有的把几个小组的盐都收集起来拎一拎，有的把书包称一称再拎一拎…… (5)说一说。 师：请同学们以克和千克为单位说一说生活中熟悉的物品质量。 6. 教学1千克＝1000克。 师：刚才我们认识了克与千克，那么克与千克之间有什么关系呢?多少克才是1千克呢?请同学们猜一猜，然后想办法验证!(三)总结 师：学到这里，你有什么收获?(四)巩固练习1．出示课本第20页的图。 师：说一说下面物品的质量各是多少? (1)指导学生看第一个秤面上的刻度。 师：从秤面上看这个秤最多可以称多重的东西? 两个鸡蛋重多少? 一个鸡蛋重多少呢? (2)第2小题生自己做。 2. 教科书第20页“练一练”的第2题。 让学生直接填在教科书上，集体订正。 3. 教科书第20页“想一想”。 1千克的棉花和1千克的铁比较，哪个重些? 4. 单位用错的日记。 师：老师这里有一篇日记请同学们认真阅读，你能发现什么? 早晨，我在2千米高的床上起来，用18分米的牙刷刷牙，洗脸后，坐在8米高的餐桌前喝了一杯150厘米高的牛奶，吃了一个65千克的鸡蛋，然后背起3克的书包上学去了。教学内容：1吨有多重（认识吨）教学目标：1．结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨有多重。2．掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。3．结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。教学重、难点：1． 建立1吨的概念。2． 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学过程：(一)创设情境，引导探索　　1．故事引入。　　师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听?其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢!(师可随之出示挂图或多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。)　　师：故事讲得很生动，同学们听得很认真，你们想一想，大象到底有多重呢?　　(生可能回答：一定很重，会用克、千克作单位，也有可能用吨作单位；也可能发出疑问：那得有多少千克呀?)　　师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗?吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?　　(引出课题：1吨有多重，并板书)(二)探究交流，感知新知　　1．⑴哪些物体的质量是1吨呢？教师用课件（或图片）逐一出示一个个情境图，让学生看一看，算一算。 　　350×3=1050（千克） 3头水牛约重1000千克100×10=1000（千克） 10桶油约重1000千克；50×20=1000（千克） 20袋面粉约重1000千克；25×40=1000（千克） 40人约重1000千克。(2)小组汇报。　　师根据学生回答板书：1吨＝1000千克，并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。　　2．联系生活，理解新知。　　(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。　　(挂图或多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。　　(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析。(三)综合应用，巩固拓展 完成书上的练一练(重新调整练习题的顺序)，师巡视，对学习有困难的学生进行指导。　1.填上合适的单位(克、千克、吨)：第3题　2.填一填。第1题　　4千克＝(　)克 3吨＝(　)千克　　5000克＝(　)千克 (　)t＝2000 kg　　18 t＝(　)kg(　)kg＝6 t　 学生做完后，教师实物投影展示有代表性的学生作品，集体订正。　3.学生先独立完成练一练的第2题，然后与同桌说一说思考方法。　　在○里填上“＞”“＜”或“＝”。　　8000千克○8吨 4500克○4千克　　3 t○3600 kg　　学生独立思考再反馈交流，请几名学生汇报思考方法。　4.数学故事。　　(1)估算。　　刚才同学们听了“曹冲称象”的故事，大家一起来看一看，曹冲称了几次才称完?(挂图或多媒体出示)　　船上的石头称了8次才称完，记录表如下：　　　　第几次　　1　　2　　3　　4　　5　　6　　7　　8　　　　质量/kg　280　220　250　300　230　250　270　350　　你知道这头大象有多重吗?请看一下记录表，我们先来估算一下。给学生思考的时间，然后找生汇报。　　(2)请同学们讨论：曹冲为什么可以采用这个办法称象，你还有更好的办法吗?　　(3)这头大象到底有多重呢?先独立计算大象的重量，再在小组内交流一下计算结果。　　各组汇报计算结果。(四)集体反馈，反思总结　　这节课有什么收获?教学内容：练习四——千克、克、吨的练习课（一）教学目标：1． 巩固千克、克、吨的认识，进一步了解1千克、1克、1吨有多重。2． 结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系。教学重、难点： 结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题。教学过程：(一) 谈话引入 师：我们已经认识的质量单位有哪些？他们用什么英文字母表示？（请学生按一定的顺序口答）吨、千克、克之间的进率又是多少呢？（板：1t=1000kg，1kg=1000g）今天我们就利用这些质量单位来上一节练习课。(二)指导练习1．出示：在○里填上> < 或 =3t○4000kg 4kg○4t 6t○6000g 8kg○20kg让学生说说填什么符号，并说说为什么？如：因为1t=1000kg,3t=3000kg,所以3t<4000kg.“练习四”第3题学生独立填写，全班交流时，说说是怎么想的？2．“练习四”第1题出示插图，让学生仔细观察图中的台称，注意每个台秤所使用的质量单位。学生先独立填写，再进行全班交流，交流时教师再次强调要注意台秤上标记的计量单位。3．“练习四”第2题让学生联系生活中的实例独立连一连，再说说自己的想法。4．“练习四”第4题 让学生独立完成，交流时说一说自己是怎么想的。5．“练习四”第5题学生读题，理解题意后，独立完成。交流时说一说自己是怎么想的。列式：9÷3=3（元）6. “练习四”第6题学生读题，理解题意后，独立完成。交流时说一说自己是怎么想的。列式：1000÷100=10（g）7．“练习四”第10题让学生理解图意后，独立思考，再组织全班交流。（1）10克，10克的称，要称5次 （2）先称2个20克，再称1个10克（3）先称30克，再称20克8．“练习四”第11题让学生仔细观察情境图，说一说从图中知道了什么？（板书 ： 3个梨子=4个桃子 3个苹果=5个桃子把前两个天平左右分别相加，3个梨子+3个苹果=4个桃子+5个桃子=9个桃子 1个梨子+1个苹果=3个桃子

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