看到这里，很多人可能会质疑，一架最大起飞重量超过200吨的大型客机，就这么无缘无故消失了。那么，为什么GPS等那些号称具有厘米级定位精度的导航卫星，无法确定航班上的黑匣子信号呢？还有很多军用和民用侦察卫星的遥感精度甚至可以看到地面上的一辆汽车。为什么他们找不到那么大的客机？
大学英语比重这么多，中国学生的大部分精力都花在英语上了，你觉得合适吗？
小学，初中和高中阶段的英语教学所占的比重的确不少，但是在大学阶段英语学习所占用的比重其实并没有我们想象的那么多。大学阶段的英语教学要比在基础教育阶段更加重要，而且绝大多数学生并没有把主要的精力放在学习英语上，教育部考试中心宣布3-5月份的6项考试，其中全国英语等级考试、全国外语水平考试、大学英语四、六级口语考试赫然在列。
前一阶段关于基础教育阶段英语教学比重的话题引起了轩然大波，很多人还搬出浙江大学郑强教授的“言论”，来论证英语教学有多么的不靠谱。可是没有过几天，郑强教授就发表了严正声明说自己从来没有说过类似的话。个人认为在基础教育阶段的英语教学是可以适当被弱化的，而事实上，北京市中高考的改革就在征求意见，是否要把语文的分数相应提高而降低英语的分数？这本身就是一种信号的释放。
在大学阶段的英语学习，我们要分几个方面来看：第一，与英语同样语系，需要以为切入点才方便学习的语言类专业，恐怕是必须要学习英语的，第二，对于某些需要观看原始文献才能获取第一手资料，需要查看国外学术大牛的论文和著作，才能得到学科精髓的专业来讲，恐怕是不得不学习英语的。第三，我国目前在科学应用领域的发展，已经走到了世界的前列，但是在基础科学研究方面还不是特别的发达。
所以研究这些学科的同学可能也不得不通过学习英语来深入学习，第四，想要到国外深造发展的同学恐怕不得不学习英语。第五，对于学成之后，在工作上还需要进行广泛国际交流的同学来说，恐怕不得不学习英语，第六，在学习中或者工作后的应用场景上，不需要使用英语来沟通交流的专业可能不需要花费太多的时间在学习英语上。学习语言是有一定规律的，基于脑科学的研究我们也知道：年龄大了，想要熟练地掌握一门外语并不是特别的容易，
美俄两国天上卫星那么多，为什么马航MH370一点痕迹也没有？
2021年3月7日下午，马航MH370失事客机家属互助组织“370之声”组织了一场线上纪念活动，9名中国家属集体参加了线上活动，此时已经距离马航MH370航班失踪已过去了2558天。2014年3月8日凌晨从马来西亚吉隆坡起飞载有239人的马航MH370客机，在起飞不到一个小时后从空管雷达上彻底消失，当时信号消失的地点恰好位于马来西亚和越南空管交接的海域，一开始马方空管将MH370航班消息发出去后就忙于其他航班管控了，也没顾得上越南空管是否接收到了航班管控信息，直到原定于早上3点半进入中国空域的MH370一直到四点多了还没有航班入境消息后，中国民航总局开始和马来西亚联系该航班是否按时起飞等，等到确认准点起飞后经双方确认MH370航班可能失踪了，而失踪的地点很可能就发生在马来西亚和越南空管交接的海域，
发现MH370航班失踪后双方迅速开展搜寻，并经过军用雷达信息检索后发现疑似MH370的航班在起飞脱离马来空管监控后，客机关闭了对外通讯后在人为操纵下直接掉头飞往南印度洋方向，并被马来西亚霹雳岛上的军用雷达曾捕捉到往南飞的航班飞行轨迹后。外界依然没有放弃搜寻，一直在各国的共同努力下坚持搜寻到2015年9月后全面停止搜寻工作，
在整整一年半的搜寻过程中，从南海到马六甲海峡、南印度洋的大部分海域，飞机、船只、卫星都进行了搜索，却没有发现MH370航班的任何信息。直到2015年7月29日，在法属留尼汪岛海滩发现一架疑似大型客机的襟翼和副翼，机身配件上的编码信息才被正式确认为MH370上的配件。法属留尼汪岛位于西印度洋，更靠近非洲。根据印度洋海流的轨迹，航班坠海至少半年。至此，马来西亚官方确认了MH370航班坠毁的事实。
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