欧阳修过去常常利用碎片化的时间读“马上，在枕头上，在马桶上”。这只是说要珍惜时间学习，但是我们读的内容并不是碎片化的。我觉得看很多碎片化的信息不一定不好。以偏概全，盲目是碎片化阅读带给我们最糟糕的形象。碎片化的知识最大的危害就是让人变得浅薄自大。其次，碎片化的学习满足了一时的眼前快感，缺乏长期的知识渗透、感染和熏陶。
碎片化知识有什么危害？
碎片化的知识最大的危害是使人浅薄与自大。现在是自媒体时代，随便一点手机屏幕，就能浏览大量的信息，可以说，我们每个人都处于信息过载的状态之中。为了吸引你的注意力，为了获得流量，自媒体都不约而同地走上标题党、情绪化的道路上，深刻的、整体的、系统性的思考，被浅薄的情绪化观点所替代。一个观点被分解成无数偏激的小标题，理性的思考成为一个奢侈的事情，
二十多年前，王小波写过一篇《论战与道德》的文章，批判得是在论战（讨论问题）的时候，许多人往往会把注意力集中在作者道德，再以下三滥手段攻击之（王小波说得屎橛子），现在网上讨论问题的状况，仍未有大改观。当有人指出社会存在问题之时，往往会被怀疑动机以及自身的道德水平，《战狼2》大火的时候，有人稍微表达出电影还存在瑕疵，即会被群起而攻之。
碎片化的阅读，会让人产生一种错觉，就是懂得许多，似乎没有什么事情自己不懂的，读到一段戏说历史，看到一个惊世骇俗的观点，就可全面反对学者早有定论的研究；看到有民间科学家提出引力波（其实是跟物理学上的引力波完全不是一回事），就敢轻视物理权威；看到历史名人的小八卦，就可全面抨击人的成就与研究。以偏概全、一叶障目，是碎片化阅读带给我们最糟糕的影像，
关于碎片化学习有哪些弊端？
感谢邀请。我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师，我来回答这个问题。关于碎片话学习的弊端我来谈几点看法，一、所看到的信息层面是呈现支离破碎、断层、不系统的知识。往往给人的感觉不是手不释卷、欲罢不能的酣畅淋漓，二、碎片化学习满足了暂时眼前快感，缺少长期的知识浸润、感染和熏陶。暂时的记忆往往不能持久，三、虽然碎片化学习具备了使用手机的操作优势、携带方便，但从掌握全方位的技术和技能上略显不足。
怎么利用碎片化时间？
学习、工作、生活，将我们的时间击成或大或小的块块儿，同样，学习、工作、生活中的事儿，也是或大或小的块块儿。碎片化时间，可以是我们在等电梯时、等车时、乘车时、排队办事时、工作的间隙、等场合出现的比较分散的小块儿时间，这些碎片时间，合利用起来，可以大大提高我们的时间利用率，为我们创造更多价值。
我们可以这样做:一，把工作、学习、生活中的琐碎的事儿，按完成其所需的时间划分为3类，如:①、A类(预计2分钟内可完成的--喝水、回信息、看简短邮件、站起身伸个懒腰…);②、B类(预计5分钟左右可完成的--回电邮、回电话、向同事请教简单问题、查看微信留言，听首歌…);③、C类(预计10分钟左右可完成的--给父母打电话、跟领导汇报工作、和朋友聊聊天…)，
阅读大量的碎片化信息为什么会使人感到浮躁？
我觉得看很多碎片化的信息不好。以前人们的阅读方式多为书报，显得系统而具体。但你想想:如果你只看一两本书来研究某一门知识，如果作者水平不高，内容有偏差，那么你就会被误导，甚至因为作者的狭隘观点而偏激。这种阅读方式，感官刺激单一，印象和效果可能不深刻，甚至缺乏与作者和其他读者的交流。相反，现在的碎片化信息阅读，包括各类微信官方账号、头条、微博、知乎、小视频和直播等。，再加上电视上各种脱口秀和自媒体节目(罗辑思维、高等。)，可以受到各种感官的刺激，如听觉、视觉、图像、声音、图片、文字等。，令人印象深刻。再加上大家的互动，各种观点和思想的碰撞，会让人理解的更加深刻。
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