快易典点读机的不好是哪里,最有效的方法是什么

所有正直善良的读书人都做得好，这不仅是读书人的幸运，也是人民、社会、国家的幸运。孩子一上一年级就告诉孩子，学习是自己的事，需要自己努力。如果他做不好，就会被老师惩罚，他妈妈也帮不了他。这是学者的脊梁，也是学者的黄金。

一年级小学生独立读题和阅读的能力差是正常现象吗？

正常，但也不能心安理得，听之任之。第一、如果没有学前启蒙，刚开始跟不上是正常的学前的积累，包括各个方面，比如学习的独立性，识字量，对阅读的喜爱程度等等，有些孩子，识字量不足，理解能力还不够的情况下，对于一些新的题型，经常会出现无法理解题意的情况。加上平时犯错会受到批评和责骂，就容易畏手畏脚，一碰到陌生的题就大脑空白，坐着发呆，

阅读方面也是，因为领悟力差，理解不到位，经常被否定，就容易产生挫败感，继而引发阅读能力很难提升的局面。第二、家长呵护孩子过度，使得孩子产生依赖心理这里先讲两个例子：宝妈A的做法：孩子一上一年级，就告知孩子，学习是自己的事情，需要靠自己努力，如果做不好，是会受到老师处罚的，妈妈也没办法帮忙，这个孩子上学之后，有一次因为作业问题被老师收拾了，之后每次回家都是第一时间写完作业，妈妈从来不用操心。

宝妈B的做法：感觉孩子上学比较吃力，每天自己也很尽力地陪着孩子，孩子一遇到问题就会问妈妈，结果一年级下学期就发现问题了，孩子考试经常在简单的问题上出错，那些问题平时都是会的，可是为什么考试的时候就是无法做对呢？亲爱的家长，你看出问题来了吗？当我们平时没有让孩子养成独立的习惯时，其实孩子独立面对问题时的表现，我们是不知道的。

其实根据推理可知，如果平时每次做作业孩子都需要帮忙，那么，考试的时候孩子肯定也习惯性地需要帮忙！这是人的习惯，让孩子自己想办法读题读一遍不懂，再读一遍。即便是需要我们指导，也是启发，而不是直接告诉他，小学一年级的题型，很多都比较直观，但是有些确实也不好理解。但是，即便如此，我们依然要鼓励孩子自己拿决定：你觉得这道题应该怎么做？老师上课有讲类似的题目吗？这道题和你以前做过的题目有什么类似的地方？要多鼓励孩子自己做决定！很多孩子迟疑、磨蹭，欠缺果断性，一部分原因是害怕出错，

儿子高一了成绩上不去怎么办？最有效的方法是什么？

在孩子感到迷茫的时候，我们要鼓励孩子，看到希望，不能灰心，不能泄气。帮助孩子梳理学习中的问题，分析问题的原因，找准方法，对症下药，我家儿子在高一时，数学成绩曾经落后，影响总分排名，孩子每天情绪低落，思想压力比较大，认为自己的数学成绩提不上去了。我和孩子的爸爸就多次鼓励他，引导孩子正确对待分数，

首先让孩子觉得高一数学并不难，但很重要，是高中阶段的基础，一开始就要把数学基础打好。概念公式要烂熟于心，并且要会运用，能够通过看书，整理、归纳知识网络图，构建知识体系，通过多做题、多练习，形成数学能力。建立错题本，理清错题思路，并再做几道同样类型的题，会举一反三，融会贯通，我儿子当时同桌的数学学的挺厉害，这是孩子学习数学的一大优势。

孩子经常向人家请教数学问题，同桌讲得清清楚楚、明明白白，使孩子受到很大的启发，基本弄懂了数学的窍门，掌握了一定解题规律，数学成绩有了飞跃式提高，孩子在学习中遇到困惑的时候，我们家长要帮助孩子冷静分析，不断激励孩子树立信心、明确目标，不懂的问题多向老师、向同学请教。遇到困难别退缩，方法总比困难多，只要我们愿意付出，一定会有满意的结果，

那些读书很厉害，到社会上却混不好的，是不是因为太善良了？

这是一个无解的问题，回答“是”或“不是”都不合适。好读书，就是读书好，考试好，成绩好，知识多。类似的读者很多，但在社会上“混”的情况却大相径庭。这种差异与他们是否善良没有直接的因果关系。有些学者很善良，有些则不那么善良，有些甚至相当不厚道。现实中，善良的不一定混得好，不那么善良的不一定混得好。所以，你的问题是无解的。