2、继续加强对两个孩子的陪伴和管教，让住孩子们建立养成良好的习惯，培养优良的品行。3、多看几本书，充实内心。4、不管是做什么事业和工作，能够更加顺利，四十不惑了，希望能够在更大的空间和舞台上获得成就感。5、希望自己的身体能够更加健壮，少生病，多锻炼，保持规律的作息。6、希望孩子健康快乐成长，尤其是小元宝，胆子更大一些，更爱运动。
你周围的幼教问题和你对幼教的期待是什么？
幼教问题任何事情都有问题，各个地区不一样，目前普通的幼教，有的地方小区多，幼儿园少，一个班可以达到30多个孩子，一个班三个管理者，包括一个班主任，一个副教，一个保育员。人多教育的质量就会下降。如果人少，教育质量我想会上升，幼儿教材抽空可以翻翻，相对比较丰富，幼儿培训课也很多，反而我认为应该精简。这就是我说的问题，但是这两方面恰恰是幼儿园可以维系生存的关键因子，如果义务教育拓展到幼教，多建一些学校，做到班中人少，课少，让学校，幼师腾出资源和精力做些精品教育课程，达到一定的教育目标和期望，而这个改进的期望过程也会比较长。
幼教具有一定的特殊性，幼儿园只能解决一部分问题，大部分很重要的是家庭教育。幼教需要的是长期保持耐性和容量，如果当前的幼教能有效做好减法，释放教师本职，选择灵活的课程与题目，容纳与疏导幼儿想法还是很期待学前的教育成果的，当然还是需要明确如何评价幼教成果。期待1.我认为幼教在班中人数上要减少到合理为止，学习期望力度上要节制，他们就是自然的在玩中学会与人协作即可，创造是他们的天性，但认知又天然的不足，而现在的幼教也没有太大限制天性的发挥，如果有限制那就是要解决的问题。
2.有蒙的知性，有蒙的自觉性，有蒙的纪律性，有天然的创造性，四方面关系要辨证的看，都需要做好一定的度，在教育理念上可参考卢梭和杜威的教育思想，也可参考易经的蒙卦思想。家长们都期待孩子在学前阶段成为什么的人呢？还是目标问题，我认为不清。3岁到5岁注重安全，正常生活习惯养成，4到5岁后可能有数字和文学记忆学习必要。
你认为你所在地的农村在哪些方面需要改善提高？
我们村位于辽宁省锦州市的一个小山村，在我的记忆里家乡是青山绿水、空气中有淡淡泥土的味道，我们屯有20几户人家，年轻人基本上都不在家，外出打工或者去城市定居了，剩下的都是老年人了。我今年回来的，家乡的变化不大，最让人高兴的是国家给修的水泥路，下雨天再也不用走泥泞的土路了，但是看看家家门前的小河，感觉门前的河道有问题。
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