，希望大于挑战，企业管理将会越来越好，科技是企业的坚强后盾。互联网时代，对企业管理面临新的挑战，但我们必须有一个思维能力看待这个问题，他同样给企业带来新的希望，新的活力和新的机遇。
互联网时代，对企业管理面临新的挑战，但我们必须有一个思维能力看待这个问题，他同样给企业带来新的希望，新的活力和新的机遇。传统的企业管理模式向现代化企业管理的模式的转变，传统的单一产品销售向营销模式的转变，传统的职工劳动关系向高素质管理人才和员工队伍的转变。但是，希望大于挑战，企业管理将会越来越好，科技是企业的坚强后盾。
线上教学可以有哪些改革创新点，以切实提高学生学习效果？
这个寒假是我进行线上教学最多的一个假期，通过将近两个月的线上教学，我谈几点自己的想法吧。第一个改革点：对线上教学方式的探索。边教边学还是先学后教？线上教学如果要取得成效的话，我觉得还是得让学生先进行自主学习，进行线上教学时，主要对学生的自主学习情况进行抽查与答疑，并适当进行精讲。具体采用的教学模式可以进行进一步探索。
第二个改革点：对学生的评价机制的探索。线上教学，不能仅仅通过考试来进行学生的评价，可以结合学生在线上教学中的表现，如每天的打卡情况、回答问题的积极程度等日常表现进行综合评定，具体评定学生的机制值得探索。第三个改革点：对学生学习监督机制的探索。线下教学中，有上课老师、值日老师，班主任、学校行政人员、学生会等进行纪律的监督，但线上教学中，由于师生有着空间上的隔阂，学生是否在认真的学习，根本无法察觉。
怎样与家长建立起相互协调的监督机制值得探索。第四个改革点：对教师评价机制的探索。线上教学中，教师的教学评价与日常评价及工作量的界定等同样缺少相应的机制，可以作为改革的重要内容进行探索。第五个改革点：学校行政、班主任等管理力量在线上教学中的作用的探索。线上教学中，学校行政在线上教学中是否还有作用？班主任在线上教学中如何增强管理作用等，也是值得探索的方向。
第六个改革点：对教师的培训机制的探索。这次疫情中，线上教学出现了一些乱象，显示出的是教师培训上存在的不足，如何加强对教师的培训，使教师能够较好的适应线上的信息化教学，也是我们可以好好考虑的。第七个改革点：线上教学平台如何完善的探索。第八个改革点：对学困生、贫困生线上学习管理的探索。第九个改革点：线上教学如何加强家校沟通与联系，共同促进学生发展的探索。
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