提高国民素质的关键在幼儿园和小学。1月21日中午，马云邀请国内80余位知名企业家齐聚三亚，在2017年“马云乡村教师奖”即将颁奖之际，召开沟通会，认真讨论一件关于教育扶贫的事情——进一步推进中国贫困农村的校地融合计划，同时让那里的孩子能够上条件完善的寄宿学校。
为什么任正非和马云都觉得中国的根在小学初中教育而不是大学？
整体国民素质的提升，最关键的地方在托儿所，在小学。人类的良好习惯的形成，素养的提升，最关键的时候也在托儿所和小学时期，在这两个时期形成了良好的学习习惯，思考习惯，生活习惯，一辈子不会差到哪里去的。任正非也好，马云也好，他们看到了全世界，他们预测到了未来，他们逆向思维，想到了我们中国的人才培养，想到了国家的振兴战略，一针见血直接指出了问题所在，
马云认为应该把更多资源放在幼儿园、小学、中学等这样初级的教育上，你怎么看？
我认为马云说的很有道理。当前我国确实花了很多资源放在博士、硕士高端的教育上，而在幼儿园、小学、中学等等这样初级的教育上的资源投入不足，尤其是一些偏远的农村更是如此，无可否认，在博士、硕士等高端的教育上加大投入，无疑对培养高素质、高科技人才和提升国家的科研水平有重要意义，但过多的投入，往往与产出不相匹配。
况且，初级教育投入不足，也会严重影响高端教育，这些年来，高校不断扩招，几乎到了所有的高中毕业生只要想读“大学”就能读“大学”，“大学”似乎得到了普及，这不得不说得益于加大了高校的大量投入，表面上看来，我国的高等教育取得了巨大进步，国民的人均“学历”也得到了普遍提高。但现实情况又如何呢？不少大学毕业生“文也文不得，武也武不得”，即干稍微有点技术含量的脑力工作不行，干力气活也不行，
这其中的原因当然是多方面的。但其中有个重要的原因就是高校招收了大量基础教育没有过关的“差生”，道理很简单，基础教育的基础没打好，他们又怎么会搞得懂比较高深的知识，搞不懂怎么办？在当前我国高校“宽进宽出”的状况下，又没多少压力，就只有浪费家庭资源、浪费国家资源在高校混日子，不是整天谈情说爱虚度光阴，就是拿父母的血汗钱来任意消费挥霍。
为扭转这种状况，我们认为应该根据实际情况和现实需要适当萎缩高校的高端教育的投入，从以下方面加大初级教育投入：一是提高基础教育教师队伍待遇，引进高素质人才进入基础教育教师队伍，提高基础教育教师队伍待遇不是对现行所有教师普涨工资，而是要对教师队伍实行退出机制并公正严格考核，对那些滥竽充数、不学无术的教师或者是不思进取、得过且过的教师要绝不手软的淘汰和清除，对保留下来的优秀教师和引进来的高素质教师大幅度提高经济待遇，从而提高他们的竞争意识和工作积极性。
二是加大基础教育的硬件和软件建设的投入，我们的偏远地区尤其是广大落后的农村，不但缺乏高素质的教师，甚至还有不少没有受过专业教育的代课教师，甚至缺教师、缺书本、缺现代化教学设备等，这都需要不断加大这些地区的基础教育的投入。三是加大基础教育的投入，广泛建立基础教育研究团队，我们当前的基础教育存在的一些问题：比如留守儿童的教育问题、部分农村学校“差生”占绝大多数的问题、不少学生厌学的问题，各类学科的教学方法探索等问题都需要我们各个地区甚至各个学校成立研究团队来研究，并及时找到可行措施尽快解决。
孩子在北京上小学和中学，所谓好学区和好学校真有那么重要吗？
老话说，龙生龙凤，老鼠的儿子能打洞。中国五千年来，儒家教导我们什么是好的，什么是坏的。作为父母，我们都希望成功，只不过我们生来就有汗水。没有化铁为钢的遗憾，不想让孩子输在起跑线上。不能给孩子更好的自我教育，只能把他带入一个良好的圈子和氛围。为什么说圈子？大家应该清楚，跟着马云的前台已经是成功人士了。那么为什么有钱人或者有些能力的父母总想把孩子送到所谓的好学校呢？那是因为你给他画了圈。
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