二是如果是综合奖励，一般按照综合评价结果进行奖励。每年春节前，很多学校都要评选三好学生，三好学生根据综合评价发奖。小小的褒奖，心与心之间，凸显一个孩子的成功，一个孩子的荣耀，最大的精神鼓励，一个孩子向善的精神动力。来自浙江省的一种三位一体综合评价招生模式，是将学业水平考试成绩、综合素质测试成绩、高考文化成绩按一定比例折算为综合成绩，最终根据综合成绩择优录取的招生模式。
综合评价是什么？
综合评价，有两种解释一种来自于浙江省三位一体综合评价招生模式，是把考生的学业水平测试成绩综合素质测试成绩高考文化成绩按照一定比例折算成综合成绩，最后按照综合成绩择优录取的一种招生模式。其中综合评价是指各高校自行组织的综合素质测试，主要有笔试和面试两种形式，其中面试包含结构化半结构化和无领导小组等形式，考试内容由各高校根据所招生专业进行有针对性的设置第二种综合素质评价指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
一般分为七个维度不同的地区或学校结构略有差异，分别是道德品质公民素养学习能力交流合作与实践创新运动与健康审美表现能力。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A优秀，B良好，C一般，D较差，或者给予评分。综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止学习态度，和为人处事。
给学生们发奖状的标准是什么？是依靠学习，还是综合评定的结果？
我是小老师的闲言碎语，我来回答这个问题。给学生发奖状没有统一的标准，因为奖项不同，标准也就不同了，要视具体情况而定。一如果是单项奖励，那么奖励的标准就比较单一了。学校每年分给各班级的奖励名额都是根据人数比例分配到各班级的，这就制约了奖励的人数。为了奖励某一方面比较突出的学生，学科教师就设立了很多单项奖。
比如各学科的学习进步奖，都是按照学习成绩进步的大小来进行奖励的。再比如文明礼仪之星，则是按照学生的行为习惯的表现来进行奖励的。还有很多单项奖励都是按照学生单项的表现为标准来发奖状的。二如果是综合性的奖励，一般都是按照综合评定的结果进行奖励的。每年春节之前，很多学校都要评选三好学生，三好学生都是按照综合评定进行发奖的。
在评选过程中以成绩为主要参考指标，如果成绩差的学生则初选确定人员的时候直接就被排除了，所以学习成绩好是第一位的。成绩好还不行，还要看学生的平时表现，行为习惯等方面。总得来说，能评上三好学生的学生都是出类拔萃的学生。三大人眼里的奖状无所谓，孩子眼里的奖状则是宝贝。小小的一种奖状，在大人的眼里可能感觉到无所谓，很多家长也不以为然。
自己的孩子得到奖状高兴，得不到奖状也觉得无所谓。但在孩子的眼里，奖状则变得无比珍视。他们觉得得到了奖状就得到了一种认可，就变得非常自信，就可以在没有得到的同伴面前炫耀了。他们觉得奖状是自己的骄傲，是一种至高无上的荣誉。得不到奖状总觉得没有成就感，比别的孩子差。他们总是把奖状放在家里最显眼的地方，并且还有点沾沾自喜的味道。
他们看到奖状的时候总是很开心，但是拿不到的时候就会哭。因此，教师在具体选择过程中要谨慎，不可有失偏颇。他们应该公平对待每一个孩子，关心他们珍惜的感情。小小的褒奖，心与心之间，凸显一个孩子的成功，一个孩子的荣耀，最大的精神鼓励，一个孩子向善的精神动力。多给孩子一些小证书。他们灿烂的笑容难道不是对老师最好的回报吗？。
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