如何创设随文练笔的教学情境,小学习作教学改革的昨天

什么是生活化的教学情境？

作为一名一线的数学教师，说说我的一点体会和经验。首先，我是情境教学的支持者和实践者。究其原因，在于学习数学绝不是简单的为了分数，而是为了学习当中的思维方式，处理实际问题的能力。如果脱离了情境，那学生只是一个计算的机器了。说到生活化的教学情境，其实理解起来也很容易，说白了就是把生活实际中发现的一些问题，进行一定的加工后，放到课堂，让学生在解决实际问题的同时，既掌握了新知，又积累了经验。

给我一些我创造的生活化的情境。1.盖房子的时候小猴子盖什么样的屋顶？这是在学习三角形的三边关系时创建的。学生一方面可以结合自己的经历，同时可以将三角形的相关知识投射到实物中。2.自行车共享模式。对于学习计算，具体数据可以结合这节课的新知识。3.某地空气质量分析报告。学习各种统计图表，尤其是扇形图表。结合事实。其实这样的情况很多，目的都是为了激发学生的兴趣，帮助他们积累生活经验。