教师如何提高自己的教育技能？
新教师希望提高自己的教育教学水平，不负天下学子，不妄为人师，这种想法很好，必须要表扬一下！对于一个新教师来说，要想干好工作，有一番作为，必须付出努力，才能不断提高自己的教育教学水平。具体来说，怎么做呢？1.多读书多学习。读书的力量是巨大的，上学那会读的书其实是比较随意的，想读啥就读啥。而上班之后(不管是做哪个行业)，你读的书，要建立起你自己的专业知识体系。
适合所有老师的书，比如教育学心理学，再比如《理想国》，《爱弥儿》、《斯宾塞的快乐教育》、《夏山学校》等。至于学科的专业书籍，比如说语文老师可以读读余映潮、黄厚江、窦桂梅、关键刚等等这些老师的书。这些书，一定会对了解学生心理，提升专业能力有很大的帮助。我是这样做的，每当工作不顺的时候，我就暂时放下，啥都不想，就看书。
遇到的烦恼和问题一般都能在书里收获新的思路，找到新的答案。2.别怕多做工作。做了教师之后，你会发现，校长们喜欢让年轻老师多干活，尤其喜欢让你们做班主任，别害怕，做得多才能有更多的收获。经验都是从实践中得来的，当你做得多了，经验累计得够多，量变发生质变，你就会惊奇发现，很多之前不会不理解的，一下子变得明了了。
这就是多做事的好处。3.积极参加活动和比赛。教育行业，平常会有很多活动和比赛，比如优质课评比、教师技能大赛一类的，要积极参加。每一次比赛和评比，都是高手过招，在这个过程中，自己的能力会得到很大的提升，积累很多经验，甚至还可以积累人脉。更重要的是，比赛能看出自己的不足，找到以后努力的方向。4.少抱怨。现在的老师不好做，特别有的老师被分到偏远的农村地区，学生基础差，家长素质低，学生不好管。
新老师如何系统的提升教育教学能力？
感谢你的回答。我已经从教28年了，下面，我就结合自己的感受，从五个方面，谈谈“新老师如何系统的提升教育教学能力”这个问题，希望能对你有所帮助。1.深入课堂认真授课，完成由“实践----理论”的顺利转变大学期间，你可能学了很多理论，虽然有过一段时间的实习经历，但在与教学实践的结合方面，仍有不足。所以，作为一名新教师，最需要做的就是多上课，在课堂教学中不断锻炼自己，做好理论与实践的结合文章，完成由“实践---理论”的认知提升流程。
当然，如果你不是师范类的毕业生，那么，更需要在教学实践中不断磨炼自己、提高自己。2.多向老教师请教学习，在学习他们授课经验的基础上，提高自己的教学能力要虚心向老教师学习，毕竟他们已有数十年的工作经历，其经验是相当丰富的。所以，你要通过“新老教师结对子”的方式，在备教案、备学生、备教材、备教法等课堂教学的各个环节向他们请教，尤其是学习他们处理课堂突发事件的能力，争取尽快熟悉地驾驭课堂，完成自己的教学任务。
3.深入到学生中，与学生建立起良好的关系，用学生喜欢的方式开展课堂教学在课堂教学中，学生是主体，所有成效都要通过学生学习的成效来评定，所以，作为一名教师来，要经常深入到他们中间，了解他的思想、喜好，得到他们的欣赏与认可，可以让你的课才能更有针对性、学生更喜欢，这样能收到事半功倍的成效。4.积极推进教学改革，多采用一些与当前社会紧密结合的教学方法社会的不断发展对教学改革提出了全新要求，信息化的日益丰富也为课堂教学提供了越来越多的便利条件。
所以，作为一名新教师，一定不要满足于做得好、做得稳，而要积极创新，大胆采用更科学、更有效、更能调动学生学习积极性的教学方法，同时，要积极借助计算机、网络及其它通讯设备开展教学，提升成效。5.多参加教科研活动，在完成“理论----实践---再理论----再实践”的过程中全面提升自己工作之外，要多参加教育科学研究，有条件的话，参与各级课题申报，并借此多外出培训，通过与一流的专家接触，掌握和了解更多的信息，学习更先进的方法，建立起由“理论----实践---再理论----再实践”的自我提升闭环系统，为自己贯通向专家型人才发展的路径。
新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
新任教师怎样快速提高教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？这个话题其实包含了两个关联的问题，一是新任教师怎样快速提高教学能力？二是新任教师怎样让孩子喜欢自己，爱上学习？说“关联”是因为教师教学能力的高低是孩子喜欢老师，爱上学习的重要因素。先来说说新任教师怎样快速提高自己的教学能力，我觉得有以下几个途径：首先是多“学习”。
学习是新任教师提高教学能力的必由之路。我这里说的学习包括两个小时候的方面的内容：一是向“书本”学习；二是向“同行”学习。向书本学习，主要是要学习教育教学理论，教育教学是有宗旨的，是有原则的，是有要求的，是有规律的，是有方法的……作为新任教师只有不断研究学习教育教学理论，教学方能有方向，教学才能有底气，教学才能有方法……向书本学习，还可以学习一些优秀教师的教学案例，他山之石可以攻玉，成功教师的教学案例能够让新任教师快速掌握教学技能，诸如怎么备课，怎么设计问题，怎么抓住重点……向书本学习，还要专研所教学科的课程标准。
只有对学科课程标准精准把握，教学才能有的放矢，胸有成竹。向“同行”学习就是要多听课，听课是快速提高教学能力的有效途径之一，多听身边老师的，对于新任教师很重要，怎么上课，怎么组织教学，怎么处理问题……现场学习，效果最好。再就是多“实践”。就是把自己从书本学习的理论，学习到的方法，学习到的教学案例，自己跟同行学习到的教学策略等落实到自己的课堂教学中，并不断内化为自己的教学思维，形成自己的教学能力。
更多的是“反思”。所谓反思，就是每天总结我们课堂教学的得失，在总结的过程中，我们可以识别哪些是成功的。有哪些做不到的，如何改进？只有这样，才能不断提高自己的教学能力和水平。现在来说说如何让孩子喜欢上自己，爱上学习。如果一个老师教学能力很强，应该说学生一定很喜欢。当然，学生喜欢老师的人格魅力，这包括广泛的内容，如渊博的知识，幽默的语言，一个爱，等等。
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