1，浙江高中毕业证书问题

一科没过，应该没关系。找找关系，不行让他开个毕业证明。
高中要求在五年内毕业，五年内不能正常毕业，前面的就是白读了嘛
不可能的，怎么可能那，一般来说你没考过学校多会让自己的学生通过的啊！这是事实啊，那你再去找相关的人去疏通下1
没有
你其他科目会考都通过了吗，不是说一门科目没通过是可以的吗？？ 一）我省学生取得普通高中毕业资格，必须同时具备以下条件：1.具 有我省普通高中（含综合高中的普通班）学籍；2.品行端正，遵守《中学生日 常行为规范》；3.高中期间在每个学习领域都获得一定学分，且总学分达到1 44以上（其中，必修不少于110学分、选修ⅠA不少于16学分、选修ⅠB 不少于12学分、选修II不少于6学分）；4.参加所有科目（不包括“自选 综合”）的高中会考，且不合格科目不超过一门；5.综合素质评价中的四个测 评项目中，不合格的项目不超过一项。

浙江高中毕业证书问题

2，浙江高中所用的教科书版本是什么

截止2018年底浙江高中所用的教科书版本如下： 扩展资料： 浙江属于高考综合改革试点省份之一，根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）的要求，将于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》 统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 参考资料来源：教育部—关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见 参考资料来源：教育部—上海浙江今年试点高考综合改革 从高一学生开始
浙江的高中教科书：必修内容：语文必修五本苏教版，数学必修五本人教A版，英语必修五本人教版，物理必修2本人教版，化学必修2本苏教版，生物必修3本浙教版，政治必修4本人教版，历史必修3本人民版，地理必修3本湘教版。 理科：物理选修3-1,3-2,3-4,3-5 人教版；化学选修：有机化学基础，化学反应原理，实验化学 苏教版；生物选修：选修3现代生物科技专题；数学：选修2-1,2-2,2-3 人教A版 文科：政治：政治选修3国家与国际组织常识 人教版；历史：历史选修3二十世纪的战争与和平，历史选修4中外历史人物评说 人教版；地理：地理选修4城乡规划，地理选修6环境保护 湘教版；数学：选修1-1,1-2 人教A版 文理都学的：语文：论语选读 语文版，外国小说欣赏，语言文字应用 人教版；英语：选修6,7 人教版。 自选模块（考重点的人学的，18选6）：语文：中国古代诗歌散文欣赏，中国现代诗歌散文欣赏 人教版；数学：选修4-4极坐标与参数方程，4-5 不等式选讲 人教A版 英语：选修8,9 人教版；物理：选修1-2,3-3 人教版；化学：化学与生活，化学与技术 苏教版；生物：选修一生物技术与实践，选修二生物科技与社会 浙教版；政治：经济学常识，法律常识 人教版；历史：历史上重大改革回眸，历史文化遗产荟萃 人教版；地理：旅游地理，自然灾害与防治 湘教版。 其中人教版的部分是普通高中课程标准实验教材。

浙江高中所用的教科书版本是什么

3，浙江省推出什么样的新高考方案

从2009年起，单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。浙江省今天公布了该省新课改高考方案，除了高考成绩，高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。 　　浙江省教育厅副厅长张绪培称，此次高考改革是为了适应浙江省2006年开始实施高中新课改试点的需要，也是适应高等教育大众化、高中教育普及化的需要。 　　据已公布的高考方案，明年浙江将实行高中会考、综合素质评价和高考成绩三位一体招考体系，把会考作为统一选拔考试的基础；同时，采集学生会考成绩进入综合素质评价表，提供给所有招生院校，作为录取的重要依据；三是由招生院校根据培养目标，自主确定是否对相应学科的会考成绩提出等第要求，在招生章程中予以明确。 　　其中，综合素质评价建立在学生成长记录过程性评价的基础上，内容涵盖学生的品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等6个方面，结果包括学业评价、项目测评、操行评语。评价结果经公示后采集确定的基本信息，形成《浙江省高校招生综合素质评价基本信息表》，进入考生电子档案，在学校投档分数线上，作为高校录取的重要依据。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能4个方面采用等第评价，分A、P、E(分别表示好、合格、需努力)三等。学习能力则主要通过会考等第(A、B、C、E，即优、良、合格、不合格)反映。 　　同时，在现有文科、理科、艺术、体育等学科分类基础上，根据高等院校、专业培养目标的不同，以文、理两大科类为主线，以“语文、数学、外语”三门课程为主体，按高中新课改实际和各类高校人才培养目标上的差异，分三类设置考试科目。其中一类科目在保持原有“3＋X”科目组合的基础上，增考自选模块。自选模块包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，由考生自主选答6题；二类科目维持原有“3＋X”科目组合，重点测试通用型知识和能力；三类科目在保持共同科目“语、数、外”基础上，增加技术考试，将侧重测试技能型能力。学生可以自主选择考试类别和考试模块。 　　相关负责人认为，分类测试、分批选拔，打破了以往科目设置高度统一的模式，使不同类型的学校能选拔到适合自身培养目标的学生；使不同程度的学生能量力而考，减轻相当部分学生学习和考试压力；它符合因材施教的教育观念，有利于培养既有必备的知识基础，又有个性和特长的专业人才和劳动者。 　　在此基础上，浙江还将增加英语听力、技术考试的机会，每个学生每年有两次全省统考的机会，并由学生自主决定参加考试次数、选择考试成绩，考试成绩两年有效。 　　从明年开始，浙江还将改学校集体报名为社会化报名和学校报名相结合。张绪培说，“希望以此淡化学校之间在上线率、重点率上的攀比竞争，为考生自主选择考试类别提供更为宽松的环境。”

浙江省推出什么样的新高考方案

4，高中生综合素质评价统一上报材料总是显示失败怎么办

上报资料步骤：登入平台，然后你就会看到左侧有很多选项，选择你要上报的类别，选择之后看右侧，是不是有一个新增按钮，点一下，然后填写相关信息，然后点增加，此时已经完成一半了！点遴选上报，在下拉列表选择“遴选管理”，然后可以看到自己刚刚填的，在你自己刚刚填的那一条后面，有个“遴选”选项，点一下，然后它会询问你XXX，你反正就是确定就行了。完成这些之后，我们回到遴选上报的下拉列表，在下拉列表中选择“上报管理”，然后看右侧，有一个“统一上报材料”选项，点一下，然后它又会询问你XXX，你确定就完事了。完成后就等过审了（材料要属实，不然过不了审）
保持一颗炽热的心，一份快乐的情，烦恼，郁闷不再有。烦恼是偶然的，快乐是必然的。一颗快乐的心，源于对所有烦恼的醒悟。郁闷，惆怅，都只是快乐的铺垫，快乐是一种亲和的感觉、一份静谧的心情。拥有积极的心态，珍惜身边的一切，快乐就会时刻伴随你！自己的快乐，属于自己开辟. 亲近自然，心之畅然也。在大海中，大山里，星空下，多一份舒畅，少一份焦虑；多一份快乐，少一份悲苦。忘记烦恼忧愁、忘记苦涩失意、忘记昨天、忘记自己、忘记脆弱的情怀。 只要让自己充实、让生活充满激情。就不会多想，快乐就会变的很简单。
上报资料步骤：登入平台，然后你就会看到左侧有很多选项，选择你要上报的类别，选择之后看右侧，是不是有一个新增按钮，点一下，然后填写相关信息，然后点增加，此时已经完成一半了！点遴选上报，在下拉列表选择“遴选管理”，然后可以看到自己刚刚填的，在你自己刚刚填的那一条后面，有个“遴选”选项，点一下，然后它会询问你XXX，你反正就是确定就行了。完成这些之后，我们回到遴选上报的下拉列表，在下拉列表中选择“上报管理”，然后看右侧，有一个“统一上报材料”选项，点一下，然后它又会询问你XXX，你确定就完事了。完成后就等过审了（材料要属实，不然过不了审）
付费内容限时免费查看 回答 高中综合素质评价上传不了的原因可能是系统错误或者网络错误，也可能是自己的评价不符合要求。 3，可能是网络高峰期，传照片的人数太多，可以换个时间点试试上传。 照片的格式不对也上传不了 在综合素质评价上上传照片的时候，对照片有一定的格式要求不能够大于多少，可能是你这个照片拍的像素太高导致无法上传，这个时候你可以想办法把它弄得像素低一点，或者你可以用一个截图这样还是非常清楚，同时又比较小，你就可以传上来了。 更多2条
你这个如果是传送失败的话，你要检查一下你的网络的。如果对方根本就没有开通的话，那你当然也是传送不上去的。你这一方面应该是打一下客服跟他们的管理员。咨询一下的。
如果总是显示失败的话那实际上就是系统出现了问题所以说这种情况之下就必须和管理员来联系管理员就会告诉你怎样来做这方面的事情所以从方便面来讲的话大家以前都是这样做

5，会考成绩对高考有什么用处

高中会考是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。 学考的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。按照现行高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。 高中会考就是高中的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A、B、C、D四档，C及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。 会考的试题一般不是很难，通过率当然也很高，几乎百分之九十的都能一次性通过的，真过不了的还有多次补考机会。 扩展资料： 会考规则： 1、考生必须按规定时间参加考试，第一天第一科考前25分钟，其他科考前15分钟凭准考证进入考场。进入考场的考生按座位号码对号入座，并将准考证放在课桌右上角，以便监考员查对。保持安静，不准喧哗、吵闹，不准吸烟。 2、考生进入考场，闭卷考试、考查科目不得携带任何书籍、纸条、改正纸、涂改液、记录本、计算器、通讯设备。只准带蓝、黑色钢笔、圆珠笔、铅笔、胶擦、圆规、三角板、削笔刀等考试必需文具用品。 3、考生迟到15分钟，不准进入考场，考试30分钟后，才准交卷离开考场，考试终了前30分钟后才准离开考点。 4、考生除在试卷规定的位置填写姓名、考籍号和座位号外，不得在试卷其他地方写姓名、考籍号和作任何标记。 5、主观题试卷一律用0.5mm蓝、黑色钢笔或蓝、黑色圆珠笔在规定的空白处答题，用红色笔或铅笔答卷属违纪行为，标准化考试的答题卡，必须用2B炭质黑色铅笔将与所选选项相应的涂点涂黑。需要修改时，先用橡皮擦干净后再涂黑。 6、考生不得向监考员询问试题的任何内容。遇试题字迹不清、试卷分发错误，可举手询问。 7、考生答题时应独立思考，不得离开座位。交卷离场后，不得再进入考场，也不得在考场附近逗留或谈论。 8、考试终了前30分钟，监考员先收第一卷试题和答题卡。 9、考试终了时间一到，考生应立即停止答题，等候监考员收完试卷后才依次退出考场。任何人不准将试题、试卷、草稿纸和答题卡带走。 10、考生要正确对待考试，严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷、冒名顶替等。 11、在考试中，违反考试纪律或作弊者，按有关处罚规定严肃处理。 参考资料来源：百度百科-高中会考 参考资料来源：高三网-会考成绩对高考的影响 学考的成绩有什么用
会考成绩对高考没有影响，我们这边是只有会考成绩都过关了，才能顺利拿到毕业证
好像不是D，只要你可以毕业了不用补考了，就没问题。出国的话有的学校是要看的
高中会考A、B、C三级为合格以上等级，D为不合格等级。各等级分数标准为85分以上（含85分）为A，84-70分（含70分）为B，69-60分（含60分）为C，60分以下为D。高中会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册。会考只要不考D，高考就没事，有几个A或几个B只关系到最后选优秀干部或优秀学生，如果你被选上并且有规定的几个A和B那就可以加分
没有直接影响。 会考是关系到高中毕业证的是毕业考试，高考关系到大学是升学选拔考试。 会考成绩对自主招生和出国有影响，最好全a。

6，高中陈述总报告没写会影响什么能拿毕业证吗影响录取么 搜狗

即使高中陈述总结报告没有写的情况下，也不会影响你的毕业证书，也不会影响你的录取，因为这只是一个总结报告，相当于是自我总结，跟毕业证没有关系。 自我总结范文。 　　大一学年的生活转眼之间就过去了，没想到时光过得如此之快，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，回想起大一的学习与生活，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。对于我来说在这逝去的一个学年中，感触是很深切的，任何文字来描述都难免苍白。 　　来到那里虽然环境不是想象中那么好，但是来到那里我感受到一种新的教学，我倍感荣幸了。大一学年里虽然接触的不是所选的专业知识，但是这些基础知识也是十分重要的。在那里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教会我，可我正是在这样一种环境下懂得了自主学习潜力的重要性。而且，因为这样，我能够选取学习我感兴趣的各类学科。虽然我掌握知识的速度可能不是很快，学习是一个长期性、终身性类型，没有持久力就不会有成功。 　　在一个学年中虽然没有挂科，但是抛弃所有的成绩，看看实在的自我，我发现自我做的还是远远不够的。我一向觉得自我努力的不够，回头问问自我是否尽了全力，答案是否定的。为什么不能尽全力，我不想找借口，但没有尽全力的结果是比别人越差越远。拿英语举个例子，对我来说，英语的学习是个大难题，我一向恐惧英语，更不会学英语，英语此刻的成绩就是刚及格。到了大学完全要自我学，我就不知所措了。我一向认为自我很努力在学，但都没有每一天完成定量的任务，当大一结束后，我才恍然发现自我的无知，这样的程度是很难到达顶尖的。而对于专业的了解更是不足，一年了依然是个井底之蛙，不了解社会科技的发展动态，不明白要从事的行业。 　　细想起来原因有两点：一、自我没有做更加充分和详细的计划，没有计划就会盲目，不知要做什么自然无法做好;二、心理波动起伏影响平时任务的完成，无法使自我总是持续比较良好的状态，而调整状态的时光就占去了应有的奋斗时光，内在品质的不足是无法达成外在成就的主要原因。另外，大学是个熔炉，周围的人和思想在不知不觉的影响着自我，导致自我时常无法找到自我真正的模样，无法表里如一就不能充分发挥自我的潜力。 　　因此要在今后弥补自我的不足，就要从改善自我的内在素质着手，调整好心态，让身心合一，用属于自我的东西来熏陶自我，以使自我不再迷失而能不断的努力，从而超越界限。心里上的调节是很笼统的，但却是最实在的，没有这些，一切订立的计划和下定的决心都是无用的。反思才能不断改善内心，而内心平静和理智才是持续成功的保证。在大一学年我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自我有指导作用，就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自我的实际行动，我想必须会有很大的提高和升华。
近日，高中学校开始要求高三学生到网上书写“学生自我陈述报告”。这是什么东西？对学生有什么作用？学生要如何书写？ 高中学生的高考档案，主要有4-5样文件：《2020年浙江省普通高校招生考试考生报名登记表》、《浙江省普通高校招生体格检查表》、《浙江省普通高中毕业生登记表》、《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》。部分学生还有《浙江省2020年普通高校招生英语面试评判表》。 “学生自我陈述报告”是《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》中的一项内容。《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》记录浙江考生高中三年学分修习、在校品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等项目，相关信息由学校各位任课教师和各部门录入。最后一栏是“学生自我陈述报告”由学生自己录入，展示学生高中三年的成长和收获，大学招生老师可以通过这个内容了解这个学生。往年都有很多学生不重视这块内容的书写，或者不知道如何书写这块内容，有些同学甚至直接复制别人的“学生自我陈述报告”（曾经出现过复制别人自我陈述报告的学生和被复制的学生报考同一所学校的三位一体，那时候就尴尬了），甚至有学生就没有去录入这个内容，失去了让自己档案变得丰满多彩的机会。等到系统导出并打印了《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，想修改也来不及了。 一、登陆“浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台” 浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台的网址https://pjglpt.zjedu.gov.cn/index.action，网站界面如下：
不会影响
高二第二个学期没写综合素质评价表会影响毕业证书吗 ？

7，求13610152128的通项公式越详细越好在跪求海南出版社第一轮

an=a1+(n-1)d 四、再通过后一项减前一项,可以看出是一个公差为1的等差数列,15-10=5,3-2=1 三、得到通项公式,4-3=1,6-5=1,5-4=1,10-6=4,6-3=3,3-1=2 二: 7-6=1,21-15=6： 28-21=7一、先后一项减前一项
从2007年秋季新学期，全国又有北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林等5个省市高一新生进入新课程实验，至此，全国已有15个省市、自治区成为新课程实验省份，约占全国高中总量的50%。 本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。 高中新课程实验于2004年启动，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区。2005年，江苏成为实验区。2006年，实验范围扩大到福建、辽宁、浙江、安徽、天津五省市，初步形成了东部沿海省市全面推进高中新课程的格局。 从浙江高中新课改一年来的实施情况看，学生们的教材变了，成绩以学分计算，跨班选课，同时推行成长记录、综合素质评定等多项影响今后高考的评价改革。 以下是关于我省高中新课改的一些关键词搜索。 ●新教材： 从线型结构转向模块分割 2006年9月，浙江正式启动高中新课改实验，这一年秋季入学的新高一学生，领到了有别于往年的新课本。新教材的知识体系编排，从原来的线型结构转变为现在的模块分割，突出了“易、简、正、新”的教学内容，课程总体分了语言文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等7个学习领域，并新增了艺术、综合实践、通用技术三门课程。 比如物理学科，以前是以第一册、第二册来编排，每册都有先后顺序，不能随意整合。但现在的新课本名称是《物理⑴》、《物理⑵》，它们分属不同的知识模块，可以根据教学的实际需要进行组合。 《地理》课本里在学习“正午太阳高度角”时，就让学生来解答现实中的问题：假如你在当地要购买一套商品房，你对于光照的条件有怎样的要求？对于房地产开发商来说，如果要在市区建筑两幢住宅楼，楼高设为h，楼的走向如何布局较为合理？这样的知识讲解，学生能在学习中激发更大的主动性。 课本虽是全省统一的，但是在全部12门学科里，涉及的出版社多达8家。 ●学分制： 分必修课和选修课学分 浙江实施高中新课改一年来，最明显的变化是将大学的学分制引入高中教育阶段，并且规定高中三年里，学生至少要参加10个工作日的社会实践活动。 根据浙江省教育厅出台的相关意见，浙江高中新课程有别于原来教学模式，实行学分制。学生必须修满144个学分才可毕业，文科3年最高可修到160个学分，理科最高可达到162个学分。 高中课程的学分制分必修课学分和选修课学分两部分。除了高考必须的课程作为必修课外，学生可以按照各自的兴趣自由选择选修课程。选修课的内容十分丰富。比如，思想政治课中就引入了“经济学常识”、“生活中法律常识”等；“重大改革回眸”等专题成了历史课的选修课；地理课则包括有城乡规划、环境保护等课程；体育课还可以选择球类、体操类、新兴运动等内容。 此外，新课程把社区服务、社会实践等内容列入必修环节，规定学生每学年还必须抽出一周时间做社会实践，高中3年中还不能少于10个工作日参加社区服务。 实行新课程后，考试方式也将有所改变，不光是笔试，还要采用论文、调研报告、作品等多种形式进行学生综合素质的评估。 ●新成绩单： 持续三年建立“成长记录” 今夏，新课改后的第一学年结束时，高中生拿到的新成绩单不再是一份学科成绩加上一份教师评语，而是增加了学生基本情况、综合实践活动课程成绩、获奖情况、身体情况和考勤情况。 综合实践活动课程成绩，又分社团活动、社会实践和课题研究；身体情况中详细列出了身高、体重、视力等；考勤分旷课、病假、事假、迟到、早退等。 学生成绩由学时参与分、学习过程表现评价和学业水平测试3部分组成，分别占10%、20%和60%。如果生病请假也要扣一点点分。在学习表现方面，如果作业不按时完成，态度不好或者同学对你的评价不高都有可能影响整体的评分。新课改后的评价体制给了学生一个充分展示自己的机会，也许你成绩不是太好，但学习积极性高、才艺突出、心地善良、品性优异，这些都能为自己加分。 根据今年5月底省教育厅出台的《浙江省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》，明确规定普通高中学生的“综合素质测评”方式，共分为综合评语、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能这5个项目。比如“综合评语”是在学生自评、同学互评、任课老师评价的基础上，结合学生成长记录反映的情况，由班主任撰写，最后由学校综合素质评价工作小组审核确定。而“测评结果”用a、p、e来表示，分别代表“好”、“合格

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