1，中国人民大学

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中国人民大学

2，2011年9月入校参加2014年高考我想上中国人民大学法学院

同学，你好！我是人大的本科生，即便在山东省，人大法学院作为人大最重要的几大学院之一，分数相当于清华北大（楼上说的对），所以加油吧，相信你的实力。

2011年9月入校参加2014年高考我想上中国人民大学法学院

3，中国人民大学 考研 金融学

你是大几的啊？！！！人大的金融可不好考啊！！！ 金融学是很热门的经济专业！ 初试分数线09年340分！ 但是复试分数线的话，初试至少要考380吧！！！ 关于教材 建议去人大网上招生目录里面有！！！ 记得给我加分！谢谢，祝你好运！

中国人民大学 考研 金融学

4，中国人民大学继续教育学院

1 所有普通高校的“继续教育学院”都是非全日制的。只有普通高考录取的才叫“全日制”学生。 人大，中财，北大的继续教育学院都一样。都是函授教育。都是成人教育学历。参加成人高考的考生，录取后基本没有什么区别。分不出高低好坏。也没必要分好坏。就看你喜欢什么专业了。

5，应届生考研异地报考

没有任何关系，就在那里参加考试都可以。研究生不存在“高考移民”的问题。 你就近找个考点就行。你户口是山东的，你可以选择山东考点也行，湖南考点也行，或者去北京也可以。跟你户口是那里没有任何关系。
网上填报的时候可以自己选择报考点 你在哪个城市就选择哪个城市的学校就可以了

6，中国人民大学管理科学

你好，人大的管理学不错 人大属于偏重文科类的大学。比较好的专业有新闻和管理。它的管理学在全国大学中处于前列。 这个大学的毕业生总体就业很好，部分出国，部分考研，部分就业。过去人大号称国务院的后花园，指的是它的毕业去向。现在全国进机关都考试了，但由于人大是偏文的大学，加之教学质量高，在全国的公务员考试中优势大成绩好。（公务员考试的笔试不分文理，都考的是文科类的申论和党政理论等知识） 管理学科作为人大的骨干学科，当然是博士点很多了，考研自己大学相对容易的。 good luck~

7，人大政治学咨询

人大政治学系最近三年每年的硕士招生人数都控制在20人左右，所谓的三个专业（政治学理论、中外政治制度等）其实都是一个专业，除了名称以外没有任何区别，每个学生的研究方向和主要看导师是谁。 就业方面，硕士的就业还是很好的，今年18个硕士毕业，大部分都留京，而且大部分都是公务员或事业单位，今年的就业在人民大学属于中上等。 至于考研，则需要系统的准备，不要去网上求什么笔记，踏踏实实地把人大政治学系本科生的十几本教材通读几遍才是王道！复试经常刷人，所以如果只是一味地在网上找笔记来背，希望不是很大。

8，中国人民大学

中国人民大学在四川历年录取分数线 理科 年份 最低 最高 平均 录取人数 2007 534 656 638 -- 44 2006 561 666 649 -- 39 2005 681 696 686 -- 51 2004 538 -- -- -- -- 2003 524 -- -- -- -- 2002 627 -- -- -- -- 2001 -- -- 620 -- -- 文科 年份 最低 最高 平均 录取人数 2007 587 636 621 -- 37 2006 563 632 618 -- 44 2005 626 652 641 -- 39 2004 541 -- -- -- -- 2003 573 -- -- -- -- 2002 592 -- -- -- -- 2001 -- -- 581 -- --

9，中国人民大学

改革情况具体如下：面对在研究生教育体系的缺陷，吴晓求说，中国人民大学正在进行一些改革的思考和探索。改革的重点是改变平均主义倾向明显的招生资源的配置机制。 　　　　第一项改革是招生资源，要在两个层面有所区别。第一是学科之间。比如，中国古代史与金融，在这两个跨度如此之大的学科之间资源的配置肯定不一样。对于冷僻的专业，只能招一个，让社会需求比较大的专业多招一些。第二是导师的差异。要建立相应的制度，让制度来决定导师招生名额上的差异，消除平均主义。同时要建立研究生、特别是博士生是导师重要科研助手的理念，而不是仅停留在为国家培养人才这个层面上。既然是重要的科研助手，作为导师就要有科研的想法，要有科研的课题，通过带博士生，来完成庞大的科研设想，同时把学生带起来，提高他的科研创新能力，跟上科技的前沿。如果仅停留在为国家培养人才的层面，无论是带1个，还是带3个，学生脱离于导师的科研，导师就会轻视培养环节，采取无所谓的态度。 　　　　第二项改革是改变僵化的、没有效益的资金配置机制。在招生时你考了第一名，可以拿全额奖学金或全额奖助金，但如果到毕业前，你的学习成绩很差，你就要自己付费。不仅仅是学习成绩，还包括科研成果，以及综合能力，都要在学生进校后重新进行动态的评估，以此产生激励机制。 　　　　另外一项改革是建立庞大的主文献制度。在中国人民大学有100个博士点，25个重点学科。这个学期结束时已经完成了25个重点学科主文献制度的建设，把国内外最重要的文献、做出最突出贡献的文献都收集到。现在已有40卷，全部完成会有300卷。比如金融学，从浩如烟海的文献中，大概收集了100篇论文，其中90篇都是英文文献。这个工作是非常重要的。激发导师对你这个学科的思考，思考这个学科的历史现状是什么？哪些学科在历史发展中起了什么作用？哪篇文章起了奠基性的作用？吴教授说，我国人文社会科学的研究生教育总体上是游击队式，导师可以一张纸片讲一个学期。在20年前大家会说这个老师真有水平，到了今天我不认为如此，因为没有给学生介绍基本文献，只是在高谈阔论。所以我们不提倡一张纸片讲一学期，我们希望真正把文献交给同学去看。如果对300年来最经典的100篇文献都能读懂，就能对这个学科了如指掌，学生水平自然就提高了。 　　　　吴晓求在谈到学制的改革时说，要因学科而异。虽然人民大学是以两年为基础建立弹性学制最早的学校，从2001年开始，有一半以上的学科由三年变成了两年。但经过几年的尝试发现，有些学科的确需要时间的熏陶，比如文史哲，如果第一年上课，第二年找工作，的确没有什么提高。所以今年准备把文史哲改回三年。他说，学科的差异决定了时间上的差异，因为不同的学科，要求阅读文献的量是不一样的，对社会的关注程度也是不一样的，比如，管理学、政治学、法学显然对社会给与很高的关注，而文史哲虽然也关注社会，但更多地是要研究文献。这样对时间的要求就多一些。

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