新高考一卷的省份有哪些，2021高考禁止复读是真的吗

1，2021高考禁止复读是真的吗

新高考政策已经出来了，但是并没有明确规定说2021年高考禁止复读。根据对新高考政策的解读，部分省市规定公办学校不允许招收复读生，只是说新高考政策对于复读生不是很有利。现在参加高考的人员，只有应届生——高三在读的学生，和往届生——已取得高中毕业证书。而往届学生是以社会考生的身份去参加高考。而且没有了复读生，不代表学生不能复读。新高考政策已经出来了，但是并没有明确规定说2021年高考禁止复读。根据对新高考政策的解读，部分省市规定公办学校不允许招收复读生，只是说新高考政策对于复读生不是很有利。各省(市、区)的教育考试部门明确规定，高考复读生在参加高考和录取的过程中不得出现减分录取的情况。对待高考复读生的录取政策要和普通的应届毕业生一样，在对待少数民族高考复读生的政策上，同样存在加分政策，不得以任何形式歧视高考复读生。虽然高考复读生和普通的高考生没有明显的区别对待，但是在某校高校的录取政策中，也会有明确规定不招收高考复读生，这一点需要复读考生在填报志愿、选择院校时格外留心注意。比如一些军事类院校和部分高校的保送生在录取时，有明确规定不招收高考复读生。

2021高考禁止复读是真的吗

2，高考志愿填报可以填几个志愿

以普通类本科批为例： 1、新高考地区（14个省市）： 1）福建、江苏：最多可填40个志愿； 2）广东、湖北、湖南：最多可填45个志愿；以上5个省份都是以“院校专业组”为单位，1个院校专业组就是1个志愿，每个志愿设置6个专业志愿和一个“是否服专业调剂”选项。 3）河北、重庆：最多可填96个志愿； 4）辽宁：最多可填112个志愿；以上3个省市都是以“专业（类）+院校”为单位，1个专业（类）+院校就是1个志愿，没有专业服从调剂选项。 5）上海、海南：以“院校专业组”为单位，1个院校专业组就是1个志愿，最多可填24个志愿； 6）北京：以“院校专业组”为单位，1个院校专业组就是1个志愿，最多可填30个志愿； 7）浙江：以一所学校的一个专业（类）作为一个志愿单位，最多可填80个志愿； 8）山东：以“专业（类）+院校”为单位，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿，最多可填96个志愿； 9）天津：以“院校专业组”为单位，1个院校专业组就是1个志愿，A段最多可填50个志愿，B段最多可填25个志愿；注：以上仅供参考，具体以当年报考政策为准。

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3，全国一卷有哪些省

每年不同高考全国一卷每年使用的省份有不同的安排，2020年全国一卷的省份有：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建。试卷的使用地区是与整体教育水平呈线性关系的。由于各地之间的教育水平、教育资源配置存在差异，高考全国卷会根据适用区域做相应的出题，通常会有一二三套试卷。而使用全国卷一的地区高考竞争压力较大，使用全国卷二的地区高考竞争压力较小，全国卷一主要适用我国东部和中部教育较发达省份，全国卷二主要适用西部教育较落后的部分省份，全国卷三使用的省份主要是西南地区的部分省份。另外，全国卷每一年的使用省份也有一些变化。2018年全国一二三卷使用情况：全国一卷适用地区：广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、山东；全国二卷适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆；全国三卷适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏。2017年全国一卷二卷三卷使用省份：全国一卷地区：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽；全国二卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆；全国三卷地区：云南、广西、贵州、四川。2020各省份使用什么试卷如下全国一卷：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建全国二卷：黑龙江、吉林、辽宁、陕西、重庆、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古全国三卷：四川、云南、贵州、广西、西藏自主命题：江苏、浙江、上海、北京、天津备注：山东：语数外（新高考Ⅰ卷）海南：语数外（新高考ⅠⅠ卷）

全国一卷有哪些省

4，高考一卷和二卷的区别

教育部统一命题的高考全国一卷和全国二卷都是依据同一份考试大纲命制的，两份试卷的试题结构基本相同，区别不大。全国一卷与全国二卷主要区别在难度上面，两份试卷在难度系数方面存在一些差异。考生分别在使用全国一卷和全国二卷的省份之间学习和考试不会有什么区别和影响。

高考全国卷是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为新课标ⅰ卷和新课标ⅱ卷。区别：新课标ⅰ卷的难度稍比新课标ⅱ卷难度大些。 ⅰ卷目前使用省份：河南、河北、山西、陕西（语文及综合）、湖北（综合）、江西（综合）、湖南（综合）、江西（语文数学英语）、山东（英语） ⅱ卷目前使用省份：贵州、甘肃、广西、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁（综合）、海南（语文数学英语）、辽宁（语文数学英语）、重庆、四川（语文文综）要想高考取得好成绩并非是一件容易的事，需要用心去做。高效的学习一定要积极主动，学习中，既要学会跟着老师走，又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划。 1、课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。但是老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。 2、学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。我高中学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。 3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

5，什么是多省联考联考和省考有区别吗

多省联考就是两个或者两个以上的省(直辖市、自治区)考试时间在同一天举行的公务员“联合考试”。例如：2018年多省联考时间为4月21日，2017多省联考时间为2017年4月22日，2016多省联考时间为2016年4月23日，2015年多省联考时间为2015年4月25日，2014年多省联考时间为2015年4月12日，由此来看，近几年联考时间均固定在4月份。虽然多省考试时间一样，可录用考试是由各省公务员局自主组织的,所以，联考其实就是省考。值得注意的是，多个省份在同一时间进行笔试，但是由各省公务员局自主组织的公务员录用考试。除了考试时间一致以外，其他均不同。报名时间不一致、组织单位不同，考试内容和试题各省份也有不同。在每年的多省公务员考试中，分为上半年春季多省公务员考试和下半年公务员考试。下半年公务员考试近年只有3年出现过，例如 :2011年9月17日多省联考参加省市为福建(秋)、河南、重庆、新疆(兵团)、甘肃等5省，公务员考试题库中的福建、河南、重庆、甘肃试题大部分一致，但也有不同。2012年9月15日多省联考参加省市为辽宁(仅森林公安职位)、河南、重庆、宁夏、福建、新疆、青海，省份题目有重，但不完全一致。2014年9月27日多省联考省市为河南、甘肃、四川(下半年)。但绝大多数省参加的是4月份的多省公务员考试。

1、因多省份联考，所以试题要具有兼容性，就是说要适应各个地方考生的实际情况，题目不能全部采用一个档次，难易结合，以中间省份难易程度为参照。 2、联考题目的难度一定低于国考的难度。比如：（1）题量总体下降；（2）题型多为基本题型；（3）解题步骤简化，一般为2-3步；（4）题目所涉及的阅读内容明显减少，这点从篇幅上就能看出；（5）涉及内容多为生活中能够遇到的内容，少出现生僻词汇或者概念。 3、联考虽然比国考简单，但是考察知识点基本一致，考察方式、题型也应保持同步进行。

省考与联考主要区别在考试的时间和试卷是否相同省考时间和试卷都是省里自己出联考就是很多省在同一天一起考相同的试卷2011年4月24联考简称424联考有13个省

没有区别啊。多个省考同时开考还考同一份卷子就是就是联考。联考也是省考的一种形式。省考是和国家公务员考试相对的叫法。国考由国务院组织部组织，省考由各省组织部组织。

联考就是省考，分为多省联考和省内四级联考。多省联考是多个省（市、自治区）统一考试时间、统一命题的公务员考试。考生只能选择一个省参加考试。

6，新高考改革哪些省份还分文理科

首先我们要知道四川事业单位考试的考试科目主要可分为三种：综合知识》/《卫生公基》、《公共基础知识》+《职业能力测验》、四川非统考各地区的特殊考情。至于具体考什么，接下来看看。　　《综合知识》考什么?　　1、四川事业单位《综合知识》均出于《四川省直属事业单位《综合知识》考试大纲》。　　2、四川省直属《综合知识》主要有：法律、公民道德建设、国情省情、公文写作、事业单位常识、经济科技文化常识、职业能力测验、时事政治等。　　3、《综合知识》大概可分为法律和非法律两个部分学习备考。　　4、法律部分主要有：宪法、民法、刑法、民事诉讼法、劳动法及劳动合同法、道路交通安全法、治安管理处罚法等。　　5、公文写作部分均为客观选择题，无主观写作题　　6、《综合知识》的题型主要有单选、多选、判断题。然而，你造吗?同样都叫《综合知识》，特殊的地方在于，省直属有不定项选择的判断解析题和材料分析题，广元部分区县有简答题、主观写作题，自贡、内江《职测》占比较大(约20%~25%)，德阳内容最多最广，绵阳无经济科技文化等常识内容，达州《公基》≈ 省直属《综合知识》　　那《卫生公基》考什么?　　1、四川事业单位《卫生公基》出自于《四川省直属事业单位《卫生公基》考试大纲》　　2、《卫生公基》主要有相关基本知识、医学基本知识、中医基础知识三部分　　3、四川省直属《卫生公基》主要有：　　1)相关基本知识：《宪法》知识、传染病防治、医疗机构管理、医卫技术人员执业知识、突发卫生应急知识、血液管理、母婴保健及医疗事故处理、中医药及药物制度、侵权责任、职业修养、职业能力与时政　　2)医学基本知识：人体解剖学、组织学、生理学、生物化学、病理学、微生物学、寄生及免疫、药理学、循证医学、医学心理学、医学伦理学　　3)中医基础知识：基础理论、诊断学、方药学　　4、除临床及中医岗外，其他岗位不考《中医基础知识》　　5、部分地区考试或加考《医学基础知识》，而不是《卫生公基》，《医基》主要有：生物学、人体解剖学、生理学、药理学、病理学和诊断学等　　《公基》+《职测》又是什么组合?　　1、《公基》+《职测》是两张试卷，《公共基础知识》是一张试卷　　2、四川事业单位《公共基础知识》大多参照《成都事业单位《公共基础知识》考试大纲》进行命题　　3、《公共基础知识》主要有：法律、中国特色社会主义、应用文写作、公民道德建设、科技基础知识、省情市情、事业单位和时事政治等　　4、《公基》法律部分可有讲究了，主要有：宪法、民法、刑法、行政法、民事诉讼法、劳动法、劳动合同法、治安管理处罚法等　　5、《公基》法律不同于《综合知识》法律，行政法为必考部分　　6、四川事业单位《职测》基本上等同于公务员的《行测》。

北京高考综合改革方案要点启动时间：2017年　　执行时间：2020年　　选考科目：点击查看改革要点：1、从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。2、从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。3、高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。4、英语一年考两次。等级考试计分规则：等级性考试成绩以等级呈现，分为5等21级，等级根据原始分划定，成绩当年有效。等级性考试成绩由高到低分为A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超过1%，各等各级比例按最接近比例确定。等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每科成绩由5等细化为21级。其中，A1为满分100分，E赋分40分，相邻两级之间的分差均为3分。【北京高考综合改革详解】【2020年新高考选科要求】天津高考综合改革方案要点启动时间：2017年　　执行时间：2020年改革要点：1、从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。2、从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。3、英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。4、高职院校考试招生与统一高考相对分开，高职院校改为春季招生。5、2018年全市取消全部奖励性加分。

7，2010年广东省的高考有哪些改革

今年年初，教育部对普通高中新课程省份的高考改革提出新的要求，广东省有关部门在深入研究，广泛征求意见基础上，出台《广东省普通高校招生考试改革调整方案》。新的《调整方案》与目前实施的高考相比，有6个方面的变化。 ●变化一：高考科目改为“3+综合” 普通高校统一招生考试科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语三科，具体如下：文科类专业：语文、数学（文）、外语、文科综合理科类专业：语文、数学（理）、外语、理科综合体育类专业：语文、数学（理）、外语、理科综合、体育术科。艺术类专业：语文、数学（文）、外语、文科综合、音乐（或美术）术科。语文、数学、外语的考试内容包括学科课程标准的共同必修内容和粤教研[2005]7号文中指定的选修内容。其中数学分为文科数学和理科数学，文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。 ●变化二：文科（或理科）基础改为“文科（或理科）综合”。现行高考中的“文科（或理科）基础”涵盖了物理、化学、生物、政治、历史、地理六科内容，而新高考《方案》中文科综合、理科综合试卷分别采用3科合卷的方式，满分值各为原始分300分。其中：文科综合中思想政治、历史、地理的卷面满分值各为100分；理科综合卷面满分值物理100分、化学100分、生物100分。文科综合”或“理科综合”考试内容都是考查学科课程标准的必修课程内容和粤教研7号文中指定的选修内容，不设选做题，强调考核相同类别考生共同能力要求。 ●变化三：英语听说考试合一。新《方案》中对英语科考试作了如下规定：2010年英语科考试方式仍同于现行的方式。即口语考试成绩作为外语类等专业录取的参考，笔试试卷包括听力试题。而从2011年开始，英语笔试试卷不包括听力试题，单独提前进行听力与口语合并为一的听说考试，所有考生都必须参加。英语科笔试与听说考试合计满分值150分（其中听说考试占英语科总分的10%，即15分）。 ●变化四：考试时间有调整。 2010年起的高考，因考生只考4科，6月份高考时间将可缩短为二天。每科考试时间：语文、文科综合/理科综合：150分钟。数学（文/理）和外语（笔试）：120分钟。体育、美术、音乐术科考试安排在1－3月份；英语听说考试安排在3－4月份。 ●变化五：实施高中学业水平考试。普通高中学业水平考试在组织方面跟高考类似，由省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩。文科类、艺术类考生，普通高中学业水平考试科目考物理、化学、生物三门学科；理科类、体育类考生考思想政治、历史、地理三门学科。今后逐步增加普通高中学业水平考试科目。普通高中学业水平考试近期全部采用选择题，以后再逐步增加其它题型。卷面满分值为100分。分为A、B、C、D四个等级。学业水平考试在高中第三学年上学期结束前完成。每科考试时间为90-100分钟。学生在高中阶段学习期间可报考两次，取较高等级成绩。 ●变化六：学业水平考试成绩与录取挂钩。第一批本科院校理科、文科考生参加三门学科的学业水平考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；各批次艺术类专业录取资格参加物理、化学、生物三门有两门学科成绩达到D级及以上等级；各批次体育类专业参加思想政治、历史、地理学业水平考试，至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 2010年前高中毕业生或其他人员（如中等职业学校毕业生）可参加学业水平考试，上述人员若要被普通高校录取，要符合《调整方案》录取条件。普通高校可根据专业培养目标和要求，在各类别高校指定的录取资格必要条件范围内，自主确定学业水平考试成绩录取标准。大学录取把学业水平考试设为最低准入门槛，但重点大学也可相应提高标准。如某些大学可否考虑在招生时不同专业设定不同的学业水平考试等级标准，避免准入门槛“一刀切”。

8，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。

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