1，中国医科大学网络教育学院和北京大学网络教育学院哪个好

学历都是国家承认的，你是学医的吧，北大和医科大学在医学类学校里都是一流的，很难区分那个好坏的，实力差不多。看自己的喜欢选择就好。
北京大学网络医学院是北京大学医学部管理的网络教育学院，而非北京医科大学的网络教育学院

中国医科大学网络教育学院和北京大学网络教育学院哪个好

2，北京大学医学网络教育学院实力如何有谁知道啊

北医网院隶属北京大学，是2000年10月正式成立医学网络教育学院，是实施医学远程教育的实体学院，主要开设有护理专业培训、药学培训、心理学培训等

北京大学医学网络教育学院实力如何有谁知道啊

3，北京大学医学网络教育学院实力怎么样呢

北医网院隶属北京大学，是2000年10月正式成立医学网络教育学院，是实施医学远程教育的实体学院，主要开设有护理专业培训、药学培训、心理学培训等

北京大学医学网络教育学院实力怎么样呢

4，西安外事学院如何

西安外事学院是经国家教育部批准成立的民办本科普通高校。目前,学校以实施本科教育为主,含专科层次的高等职业教育,清华大学远程教育专升本、研究生课程进修班,北京外国语大学网络教育本科,澳大利亚TAFE合作教育项目,自考等教学层次。学校下设外国语学院、经济管理学院、信息工程学院、汽车工程学院、医学院、人文学院、文化产业学院、国际合作学院、成人与网络教育学院等9个二级学院,22个系。开设96个专业,涵盖经济学、文学、管理学、工学、农学、医学、法学7大学科门类。附设一所职业中专,一所中小学。经过十几年的不懈努力,现已成为一所多学科协调发展,具有良好办学基础和鲜明特色的普通高等学校。各类在校学生36000余名,教职工2340余人。 【学院荣誉】 ·全国综合实力十强民办本科院校 ·全国综合实力十大品牌民办大学 ·中国十大优秀民办高校 ·中国十佳诚信民办高校 ·全国创建平安校园示范学校 ·全国五四红旗团委 ·陕西省文明校园 ·陕西省十大和谐校园 ·陕西省校园文化示范点 ·陕西省教育系统稳定安全工作先进集体

5，北京大学医学网络教育好吗是正规的吗

北大医学院的网络教育是教育部正式批复68所网络教育试点院校之一，但凡能进入到网络教育试点院校的，都是综合教学条件比较好的，211工程之一的学校，加上北大的牌子，不错的。

6，山东大学医学院有临床医学的本硕博连读吗一般多少分能录取

我国主要医学名校获得8年制临床医学专业(本硕博连读)培养授予权的: 1.中国协和医科大学 1917年 2.北京大学医学部(原北京医科大学) 2001年 3.南方医科大学(原第一军医大学) 2002年 4.复旦大学上海医学院(原上海医科大学) 2004年 5.中山大学医学院(原中山医科大学) 2004年 6.华中科技大学同济医学院(原同济医科大学) 2004 7.四川大学华西医学院(原华西医科大学) 2004 8.中南大学湘雅医学院(原湖南医科大学) 2004 9.武汉大学医学院(原湖北医科大学) 2004 10.上海交通大学医学院(原上海第二医科大学) 2005年 11.哈尔滨医科大学 2005年(试办) 12.浙江大学医学院(原浙江医科大学) 2006年(试办) 13.山东大学医学院(原山东医科大学) 2006年(试办）
理科生在江西的录取线应该是610左右。关于这个专业是不是好的问题,主要看你个人的想法。比如你很喜欢医学的话,选这个专业蛮不错的,它的教学模式比较系统,而且很节省时间,8年拿医学博士。我自己就是06级临床八年的,目前选择这个专业还没有后悔过

7，北京大学网络医学院是北京大学医学部的网络教育学院吗

展开1全部 是的，北京大学医学网络教育学院成立于2000年10月10日，系北京大学的二级学院，隶属北京大学医学部管理。是国内首家通过ISO9001质量管理体系认证的远程教育机构。依据教育部[2000]1号文件，由北京大学医学网络教育学院自主招生，国家承认学历，教育部电子注册。累计为社会培养6万余名医学人才。

8，c9联盟是哪些高校

九校(C9)联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。九校联盟(C9)是中国首个顶尖大学间的高校联盟，是国家首批985重点建设的9所一流大学。联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。九校联盟作为高校学术联盟，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补。该大学联盟源于985工程中9校的一流大学建设系列研讨会。985工程是1998年5月开始的一项系统工程，旨在重点支持中国大陆的一批高校优先发展，成为世界知名的大学。985工程首批选定了9所大学作为重点支持，目标是创建世界一流大学。九校联盟将给学生提供广阔的求学平台，并将促进教师交流，提高教学质量。同时，联盟也让各高校掌门人脑中的独特想法有了实现的可能，比如建立起数字化快速通道，定期进行校长远程战略研讨会，共享名师和优秀网络课程资源等，以此达到合作共赢的目的。大学之间联盟，通过资源共享，可以给学生创造更好学习的可能性，同时也促进校际之间交流，更好地利用优质高等教育资源。从这些优点来看，高校联盟有可能发展成为未来高校办学的一个趋势，也可能成为中国高等教育的发展方向。

9，大哥在请教你个问题 北京大学医学网络教育学院属于北京大学吗毕业证

展开3全部 北京大学（医学）开设层次：专升本北京 综合 双一流 985 211北京大学医学网络教育学院成立于2000年10月10日，系北京大学的二级学院，隶属北京大学医学部管理。是国内首家通过ISO9001质量管理体系认证的远程教育机构。依据教育部[2000]1号文件，由北京大学医学网络教育学院自主招生，国家承认学历，教育部电子注册。累计为社会培养6万余名医学人才。开设专业2个累计报读0.3万人

10，北京大学医学网络教育学院的历史沿革

京大学医学 网络教育学院成立于2000年10月10日，是实施医学远程教育的实体学院，隶属北京大学，由北京大学医学部负责管理。学院实行企业化管理模式，北京医大时代科技发展有限公司是学院拓展业务的运营实体。北京大学医学网络教育正式启动于2000年1月，首先成立了“北京医科大学远程教育工作筹备组”。组长为吕兆丰，成员包括王晓民、陈立奇等人。筹备组的主要任务是落实国家政策的支持、企业化运作实体的建立及技术实现方式的确定。2000年2月25日筹备组得到了教育部《关于北京医科大学申请加入教育部“中国远程教育网”的报告的回复》，明确了为我校安排一个DVB（数字电视广播）频道传输远程医学卫生科技教育节目，基本解决了远程教育的技术实现方式问题；2000年6月2日北京市工商局批准成立了“北京医大时代教育技术有限公司”，正式启动了市场开拓及技术实施工作。由于两校合并，且北京大学已经于2000年2月已经获得教育部的批准，可以开展现代远程教育的试点工作，因此医学部可以顺理成章的进行医学远程教育的试点工作。经过半年的努力，筹备组圆满的完成了预期任务。 医学教育具有对基础实验和临床实践教学的特殊要求，决定了医学远程教育必须在校外教学中心建立实验与实习基地。因此，本着“精诚合作、共同发展”的原则，确定了基地学院、站点学院、教学站点（均为医学院校）的三级合作办学模式，解决医学教育中实验、实习的难题。在此基础上，经过半年的努力调查、评估，2000年底达成合作意向的院校为12所，覆盖山东、河南、内蒙、新疆、广东、河北、江苏7个省市，为2001年的招生工作做好了准备。同时，明确了“天地结合，综合利用”的技术实现方式，充分利用数字卫星广播、会议电视系统、互联网等多种现代技术手段保证医学远程教育的技术实施。2000年7月，互联网平台2000年10月10日，经北京大学批准，正式成立了“北京大学医学网络教育学院”。这标志着学校内部教学运作平台的成功建立，为我校医学网络的长久发展提供了政策保障；2000年11月，通过“中国远程教育网”的数字卫星广播平台，实验播出了我校的第一个卫星电视节目《教育部领导关于远程教育的访谈》；2000年11月完成了第一个远程站点学院保定站的工程建设任务；为今后的远程教育实施作好了技术保证。经过学院与时代教育公司近1年的共同努力，2001年学院开设了临床专升本、护理专科两个专业，共完成16门3246学时的网络课件制作，16门142学时的录播课程制作；完成了11个站点建设；实现了10个站点招生，共招收学生899人；互联网平台2001年9月之前完成了系统设计、开发、试运行。2001年9月16日上午，北京大学医学部隆重举行北京大学医学网络教育学院揭牌暨首届（2001年）开学典礼仪式。北京大学原党委书记王德炳教授及北京大学原常务副校长、医学部主任韩启德院士到会，并代表北京大学表示热烈的祝贺。王德炳书记与王夔院士为学院揭牌。出席会议的还有教育部、卫生部的有关领导以及韩济生院士、张礼和院士、陈慰峰院士等。

11，北京大学网络教育学院是本科吗

展开1全部 北京大学网络教育学院有本科层次，也有专科层次。为迎接信息时代的挑战和落实科教兴国战略，北京大学利用现代信息技术，积极开展网络教育，于1998年初开始筹建现代远程教育，面向成人学习者提供优质远程高等教育，并于1999年开始招生。2005年 3月，北京大学网络教育学院正式成立，更好地整合了北京大学的优质教育资源，开展北京大学现代远程教育的教学、管理、技术开发等工作。北京大学创办于1898年，是第一所，以优良的治学校风，齐全的学科门类，雄厚的师资力量，显著的科研成果而著称。北京大学现代远程教育本着为社会、为学生服务的宗旨，致力于教学质量的保证和提高，坚持发展北京大学优势专业的特色，充分利用北京大学雄厚的师资力量和丰富的教学资源开展远程教育。开设有广告学、人力资源管理、法学、国际经济与贸易、金融学、财务管理、市场营销、风险管理与保险学、行政管理、汉语言文学、信息管理与信息系统、计算机科学与技术等12个专科起点本科专业。同时，开设了“对外汉语教学”、“中小学教师教育”等非学历课程。北京大学现代远程教育至今已培养毕业生23000余人，在校学生25140人。北京大学现代远程教育以学生为中心，教师导学、助学与学生自主学习相结合，在教学活动上加强实习、实验环节，强化导学和助学相结合的教学过程支持服务，实现了在教师指导下的基于资源的自主学习和师生互动式学习。学生在基于资源学习的基础上，参加网上答疑、讨论、提交作业，并参加安排在当地教学中心集中进行的实验课和课程考试。教学中心辅助进行招生宣传、教学教务管理等教学支持服务工作，紧密联系了学生，较好实现了教学中心学生日常管理。经过七年的努力，北京大学现代远程教育取得长足的发展。北京大学现代远程教育将继续发扬北京大学的优良传统，努力提高远程教育的质量和水平，为科教兴国战略的实施，为终身教育体系的建立，为北京大学创建世界一流大学目标的实现做出新的贡献。北京大学现代远程教育始终坚持以学生为中心，加强教学工作。重视学生学习效果和学习者质量的提高，坚持以学生和学生的学习活动为中心，一切为了学生，一切为了学生的学习，以网络基础设施和网络教育资源为基础，实施以教师为主导的教学和以学生为主体的教学，提供以学生为中心的学习支持服务，全面实施教育质量管理。北京大学现代远程教育采用卫星和网络相结合的网络教学传输技术方案，开发了课件制作系统、VOD课件点播系统、语音答疑系统、文字答疑系统、网上作业系统、短信发送平台、网络教育管理系统等网络教育系统，提供网络课程、网上课堂、BBS讨论、文字答疑、语音答疑、网上视频会议等课程内容传输和教与学活动，网络教育教学教务管理系统实现了招生报名、入学考试、网上录取、网上注册、网上选课、作业提交、课程考试、成绩管理、学籍管理、毕业审查等各教学环节的咨询、指导和助学服务，有效地支持了学分制、弹性学制的教学管理模式。北京大学现代远程教育开发的课程学习资源有教材、网络课件、光盘课件、网络学习资源库等，适应了学生多样化的媒体资源选择。北京大学现代远程教育面向社会招收专科起点本科（简称专升本）业余学习的学生。凡拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德优良、遵纪守法、身体健康、具有国民教育系列大学专科以上（含专科）毕业文凭者均可报考。市场营销、计算机科学与技术、人力资源管理、广告学、法学、金融学、财务管理、国际经济与贸易、风险管理与保险学、汉语言文学、行政管理、信息管理与信息系统

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