1，高职 是什么概念

高职就是专科，读书的时候强调的是实践

高职 是什么概念

2，职高 是什么要多少分

付费内容限时免费查看 回答 您好，职高录取分数一般是低于普高录取线的50-80分左右。因为不同地区的中考总分不一样，所以职高录取分数也会有所不同。职高是职业高级中学的简称，招收初中毕业生，一般学制是3年，主要是学校技能和技术。可以参加对口高考继续升学。是不能参加统招的。 还有什么可以帮您的吗 提问 要多少分 回答 300-400分亲 具体分数看您读哪个学校 更多3条 

职高 是什么要多少分

3，职高是技校的意思吗

职高不是技校的意思。职高是职业高级中学/高级职业中学，是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段；技校是技工学校，中技属于中等教育，而高技属于较高等的职业教育，等同于大学专科。职高和技校的区别：中职类学校包括：中专、职高、技校三类。区别如下：1、档案存放地点：中专生可将档案存入人事局下属的户口所在区县人才服务中心等档案存放机构;职高、技校生只能将档案存入街道。2、派遣单位：中专生由市人力资源和社会保障局统一办理“毕业生就业报到证”；职高、技校生由街道劳动部门办理。3、户别：中专生可自愿农转非，职高、技校生没有此种待遇。4、性质：技校是以学习技术为主，注重培养专业技术人才，能发相关技能证书，中专和职高则不能。5、办学形式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。6、区别：技校是以专业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化（语、数、外）和专业。

职高是技校的意思吗

4，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历一样吗

有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！高职是我国高等教育的一部分，主要培养对象是专业技术人才，读高职的就业前景不比二、三表的毕业生差谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！
有关“高职”和“职高”的区别，大致如此。“高职”：是以培养技能技术型人才，主旨在于实用化。改革开放后，随着时代的不断发展，人才的需求成了持续改革开放的障一大碍，各行各业都需要具备一定技能技术的专业人才，才能满足社会的需求和行业的壮大。于是，“高职”应运而生。“高职”也就是高级职业学校、高等技术院校等等一类的高级职业技术院校的简称。它是在完全中等教育的基础上，培养出具有大学知识，而又具备一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以行业定向而确定，也就是常说的专业对口定向培养，社会需要什么院校就专门培训什么。而且，我国高等职业学校只有一类：即职业技术学院，它属于中国高等院校一级学院，等同于高等专科学校，随着改革深入，由于分工越来越细技术门类也越来越多，对职业教育和技术提升也需要更加趋于合理与专业，至此，其也就逐渐开始取代高等专科学校了，即以高等职业教育为主要科目。其在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，这样以来，一些普通高校专升本的教学工作也安排在一些大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的有机协调和补充。 “ 职高”：是职业高中的简称，通常是招收初中毕业生，学制基本是三年，培养目标与中等专业学校大致相同。职业高中因为是初中毕业后考入，所以一般都是由中学举办，中职学历。毕业后还可以参加对口的高考继续升学就读。职业高中是高中阶段的一部分，一般来说职高（职业高中）和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中侧重技术性和职业性方面的教育，而普高则要求文化性重要。以上就是我对“高职”和“职高”了解区别的简略概述，可能在职业型、技术类、院校性等某些专业术语的表述不够准确……不知道有没有说明白，与君共勉吧！孩子不愿上职高，都想上普高，这一社会现象的产生有其历史原因，也有其现实原因，更反应出有些政策的制定不是一厢情愿的事儿，而需多个部门、全社会共同努力才能实现。就说都愿意上普高吧，如果我们的人才选拔政策依然以本科学历为导向，仍然以硕士博士为导向，仍然对职业教育的老师和学生存在事实上的歧视；如果我们的有些政策比如公务员录取仍然强调必须大学本科以上学历等等学生拼命也要读高中上大学就不难理解。当前最重要的是要加强顶层设计，以及多部门的综合协调，深化教育改革。 比如废除对职业学校事实不合理的歧视政策，再比如取消把小学、中职、高职和大学用不同的行政级别圈定，还有，恢复八级工制度，明确八级工享受正高职称待遇等等，这些都属于顶层设计和多部门政策引导，没有这些中国老百姓就永远让孩子上高中上大学，只要还存有一线希望的化，普及高中就会味儿，变成普及普通高中。说到这里要为央视不知名的一档节目——十套“我爱发明”点赞！几天前，这档节目播出了“隐形防盗俠”，从全国以百万奖金招来一批修锁高师，看谁的技艺高明。我祝福所有发明家和工匠师傳，一定要破除重知识轻技术、重学历轻实操的恶习。提高工艺和技术实操者的社会地位和经济待遇，是我们由学历大国迈向人才强国的重中之重。又是一年毕业季，初中毕业的孩子有很多考不上高中，但孩子又小，自我约束能力差，没有一技之能找不到合适的工作。这时候让孩子上职高，也是一个不错的选择。那么职高到底学什么，选择什么专业好？本人常年带毕业班并一直关注没考上高中的孩子的未来，对此问题颇有研究，听我细细给您分析。一、职高的课程安排职高又叫职业高中。课程分两部分，分别是高中的课程加职业技能课程。高中的课程和普高所学的科目完全一样，包括语文，数学，外语，理、化，政、史，生、地等。职业技能课程包括：幼师、种植，养殖，机电，电子，电工，汽修，计算机，财会，建筑，商贸，音美，服装，表演，烹饪，影视制作，旅游，电子商务、文秘等等应有尽有。各地的职高所学的专业技能课有所侧重和不同。例如下图：这是我们本地一所职高、中专、技校三校合一的技师学院，其中3+2大专、高技属于职高性质，其它属于技校、中专性质。此图中的27个专业，各地的职高基本都会有所设置，有的地方甚至会更多。二、选择学校及专业的原则1、选择当地声誉好、管理严格、中考成绩择优录取的、升学率高的职业高中。2、选择当下热门的、企业急需的、市场需求大的高级技师专业。比如机电技术与维修、电梯安装与维修、财会、汽修、畜牧兽医、美容美发、糕点、养殖、园林等专业，选择这些专业市场需求量大，而且不会和本科毕业生的就业出现撞车现象。三、学习态度和发展规划既然选择上职高，就是为了得到更高的学历，职高和普高一样，三年学习后，可以参加高考，并进入对口的农业大学、高职学院等大学深造，学习成绩优异的话，既可以继续深造取得大专学历，也可以取得大本学历。所以去职高上学的孩子同样需要端正学习态度，努力拼搏，才能考上心怡的大学。另附图方便大家更进一步了解我是指尖教育帝国，专注语文和作文教学，也愿为大家分忧解难，需要请关注！谢谢诚邀。"职高毕业生的学历和正常的专科毕业生的学历"不一样。为什么?一，职业高中的招生简章与招生条件比较"专业而灵活",它的教育模式是以选择某一个技术专长为重点学习，兼并其它文化课的学习与提升。特别强调理论与实践结合的就业模式，另有参加高考的设计打算。这类学生基础理论与学制条件也是层次有别，级别不够统一。它的主体形式是以"技术特长"为社会培养各类需求人才，以"求职就业"为目的的主要专业技术人员。二，"正常的专科毕业生"招生比较规范一致，专业选择比较有限传统，往往是正统的计划性专业，由上一级主管部门指导估算而分解限量，它的教育模式比较正统而有规则，以教育部频发的统一课本为主要教学内容。往往毕业后的求职就业滞后欠佳，不能"配套供给"。所以，职高毕业生的学历和正常的专科毕业生完全是"两个模式"的不同趋向。

5，什么是对口高职

高职高专可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。分为两大类： 　　1）全国普通高校招生考试，一般在每年6月举行。报考对象以应届普通高中毕业生为主， 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和历届高中毕业生也可以报考。其中“三校生”采取“3十2”方法进行考试。另外，举办5年制高职教育的学校可以接收应届初中毕业生报考，其入学考试和普通中专相同，由地方行政部门确定。 　　2）全国成人高校招生考试，一般在每年10月的第一个双休日举行。其中，高等职业教育的报考对象包括在职人员、往届高中毕业生及应届中专毕业生、职业高中毕业生和技工学校毕业生，采用“3十2”方法考试。12月全省统一录取，第二年春季入学。

6，职高是什么啊

职业高中，全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校 [1] ，属于高中阶段的一种中等职业教育。职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校 [2] 。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校。职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。职高要求文化性和职业技能性并重，而普高则要求文化性重要。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。

7，职高是什么学校

展开全部职高嘛一般是比如汽修职业技能学校，或建筑技能，桥深测绘啊，厨师证等等。
展开全部最好的学校
展开全部职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历，有些是大专学历。毕业后可以升学（大专、大学）。职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、体育、物理等），还要学习一些专业知识（和所在专业有关）。在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。
职高是不以考大学为主要目的，以职业培训课程为主的学校。是金子放在哪都会发光的，主要靠个人修为。
展开全部职业技术高等学院
展开全部就是技术类学校的。

8，职高是什么

职高即“职业高中”，属于中等职业教育，和技校、中专属于相同性质属于“中专学历”。大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主；职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。职高和高职的区别：“高职”是“高等职业技术教育”的简称，是高等教育的一种类型，是职业教育的高级阶段，培养的是能解决实际问题的高级技术应用性人才、高级技能人才或一线管理人才。“职高”是“职业高中”的简称，“职高”是中等职业教育，与中专、技校性质相同。高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。职高与技校的区别：1、档案存放地点：技校可将档案存入人事局下属的户口所在区县人才服务中心等档案存放机构；职高、技校生只能将档案存入街道。2、派遣单位：技校由市人力资源和社会保障局统一办理“毕业生就业报到证”；职高、技校生由街道劳动部门办理。3、户别：技校可自愿农转非，职高、技校生没有此种待遇。4、性质：技校是以学习技术为主，注重培养专业技术人才，能发相关技能证书，中专和职高则不能。5、办学形式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。6、教学：技校是以专业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化（语、数、外）和专业。早幼教幼儿园学前教育

9，高中高职班是指什么和普通高中同学有什么区别前途怎么样

高中高职就是毕业了可以选择高考上大学~也可以选择考一个职称去工作
简单一点就是为了你将来要做的事理论化点，不过也只是面面工作
高中：向初中一样 高职：向大学一样
高等职业教育是一种教育类型，一种应用型人才培养模式。我国高等教育从学历上可划分为专、本、研究生三个层次。 而从类型上划分，大专层次学历又可分为高等职业教育与学科教育两种不同类型。也就是说，虽然学的内容不一样，但都是大专学历。 但必须要说明的是：过去的大专教育多为学科教育，是本科教育的“压缩版”，虽然强调理论学习，但是受学制所限，学生毕业时往往是“高不成低不就”，理论上不如本科，而应用能力又不如中专。
高中：治学严谨，和初中差不多狂读书，读书考本科的基本需求，考试不好会进行降级处理 高职：无作业，重在学技能（实习各种技术）初中升学上去直接可以读高职，在哪里基本都是不读书，考试0分都没关系，因为你的目标只是为了拿技术证（想要毕业的就必须每门考试及格）

10，职高是什么意思啊

职高即职业高中，是高中的一部分，是中国的一种职业教育学校，重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业。职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校 。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校。职高和普高的区别：1、升学考试不同：普通高中可以通过参加高考进入985、211和普通本科等高校学习，但是职高生参加高考是有限制的，只有少数学校予以录取，而且专业受到很多的限制。2、课程安排不同：普通高中都是按照文理分科，语数外物化生（或政史地）。而职高一般课程设置都是语数外加专业课，在一定程度上类似大学的专业课。3、培养侧重点不同：普通高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术性人才。4、毕业证的含金量不同：如果普高学生选择高中毕业之后不再继续深造，那么一张普通的高中毕业证和一张有着明显专业优势的职高毕业证，用人单位可能会更加倾心于后者。例如一般的普通高中都不开设计算机基础课程，导致很多高中毕业生连最基础的打字都不熟练。而职高一般都是为了学生毕业后方便就业而开设课程的，一般都会有计算机基础使用方法。

11，高职专科是什么意思啊

高职专科就是专科学历。高职专科和大专是一样的，虽然它们可能在表达上有不一样，但是不论是毕业证，还是在学校的学习内容，还是在以后社会上找工作的待遇都是一样的。高职专科是什么文凭高职专科就是专科学历。我们在填报志愿的时候，都会有一些大学是需要我们了解的，有些同学看到高职专科，就不知道是什么学历，其实它就是一个专科的教育。学历是有本科学历、专科学历在往上还可以考研究生，正常是学历越高工作就越好找，其实学历只是我们在工作中一个优势，但是优势也不可能是永远，也都是有时间的限制的，在工作中，只有表现的好，学历也不是什么太大的问题。高职专科学校主要是为社会培养一些技术型的人，可以在一些技术岗位工作，一些高职专科毕业的学生，你在学校学习的技术还算可以的话，就可以找本专业的工作，工作条件还是非常好的，找工作也不难。高职专科和大专有不同吗没有什么区别。高职专科和大专是一样的，虽然它们可能在表达上有不一样，但是不论是毕业证，还是在学校的学习内容，还是在以后社会上找工作的待遇都是一样的。所以同学们在选择什么学校的时候，高职专科和大专上没有什么区别，所以如果选择的时候，不要考虑这方面的问题，但是有一点大家要知道，高职专科和大专的侧重点有些不一样，高职专科可能会更加的侧重技术方面，大专技术和理论相结合的，在这个上可能会有所不同。高职专科和大专只要我们在网上一查，就能够知道，他们之间到底是什么关系，但是不管是什么关系，只要在毕业的时候毕业证是相同的，我们就可以任意的选择。高职专科和大专在叫法是有所不同，其实大专是包括高职专科的，他们之间不可分开，一般准科毕业的学生都是有直接上岗的能力的，如果学生们选择高职专科也是可以的，就业不是想象中的那么难。

12，职业高中是什么

现在越来越多的学生选择“职业高中”，很多人不太明白职业高中的定义意义到底是什么学历，怎么升学历？下面和现编一起看看吧。职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。职业高中定义职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校 。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业（工种）的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的水平。职业高中培养目标职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才 。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。职业高中升学历主要有以下几种方式：1参加成人高考，成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升专科（简称高起专）和高中起点升本科（简称高起本）三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。2读网络教育，授课形式以网络为主，面授为辅。3读全日制自考或者成教。自学考试是我国高等教育基本制度之一，是我国高等教育重要的组成部分，是以学生考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位，待遇与高考统招生相同。

13，中专是什么学历

中专和高中是同等学历，职业教育等同于高中阶段教育。中专学校偏技能方面，毕业后拥有可上岗就业的技能，职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，培养高素质技术技能人才，职业教育不可替代。在职普分流政策下，对于成绩没有优势的学生来说，选择春招报名，既避免了中考的压力，也能在医科轻松通往成功成才的道路。免试入学轻松就读抢占先机。
中专生是在中等专业学校学习专业知识的学生。中专生属于中等专业学历，即中专学历。中专跟高中差不多，只不过中专更偏向职业技能方面，而不是像高中一样都是理论性科目。中等专业学校，简称中专，其招生列入国家统招计划，毕业由省人事厅大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证，有整套人事干部档案手续，每年为社会提供大量中等专门人才和中等管理人才。学生在校主要学习中等专业知识，同时也进行文化课的学习。通常是在九年制义务教育结束后进行。中专生属于中等专业学历，即中专学历，和高中属于同级别的学历，只不过中专更偏向职业技能方面，而高中主要是以理论知识为主。中专分为普通中专和职业中专、成人中专（含职工中专），普通中专既不同于、也不包含职业高中、职业中专和技工学校等，在上个世纪与中职是完全不同的学校。20世纪80年代初到90年代中期，中国百废待兴、人才急缺时，招收初中毕业生的四年学制普通中专培养了大批拥有专业知识的“栋梁之才”。当时，普通中专录取率低至不足10%（重点中专、部委所属中专和跨省招生的中专更是优先录取），毕业后包分配、有“铁饭碗”和干部身份，所以选拔严格，通过者也大多智力拔群、学业优异，“考不上中专的，才去上高中”，是当时的普遍认知。90年代末大学扩招前，中央部属中专及省属中专大多升级为学院或并入大学。1999年起国家调整淡化中专与中职的界限，一些省份将地方县市属原职业中学改制为新的中专（职业中专），2003年起毕业生数量猛增。2008年起，剩余未升级的绝大多数四年制普通中专也改为三年制，培养目标、教材、教学内容等变为就业、技能为导向（职业中专），另留存少部分改制的普通三年制中专。

14，职高是什么

职业高中高中阶段的一种中等职业教育职业高中（英文名称 Vocational High Schools），全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。基本信息中文名职业高中外文名Vocational High Schools别名职业高中职高定义解释职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校[1]。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于文化基础课，要具有职业高中相当于普通高中的水平。对象与学制职业高中全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发中职毕业证，参加对口高考后学生们可以根据成绩在招收对口高考的普通高校中自主择校。3+2高职教育班部分重点中职学校也开设3+2高职教育班，与高等职业技术学院合作，经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制总共五年，毕业后发给省教育厅验印的专科文凭，3+2班前三年按中专标准收费，后两年按专科标准收费。培养目标职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才[1]。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。学习课程职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括：语文、数学、英语、物理、化学、德育、历史【仅限安徽地区】、地理【仅限安徽地区】、体育、公共艺术、信息技术【部分地区为计算机应用基础】），还要学习专业知识（包括：幼儿教师、种植、养殖、机电、电工电子、汽修、计算机、建筑、旅游、医药卫生、会计、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫）。职业高中文化基础课现行教材版别汇总语文（人民教育出版社、高等教育出版社、语文出版社、人民邮电出版社、外语教学与研究出版社）数学（人教版、语文版、人邮版、高教版、北京师范大学出版社）英语（语文版、高教版、外研社版、人邮版）物理（高教版、人教版、语文版、教育科学出版社）化学（高教版、人教版）德育（人教版、北师大版、中国劳动社会保障出版社、经济科学出版社）历史（人教版【普通高中课程标准实验教科书：历史，必修1、必修2；仅限安徽地区】）地理（人教版【普通高中课程标准实验教科书：地理，必修1；仅限安徽地区】）体育与健康（人教版、高教版）公共艺术（高教版）信息技术（高教版、人邮版、语文版、机械工业出版社、清华大学出版社）

15，职高是什么

职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”
01 职高即职业高中，是高中的一部分，是中国的一种职业教育学校，重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员。职业高中分各种专业，报考职高的学生基本都是初中生或者是具有同等学力的同学。职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。 职高侧重的是职业教育，当然也会传授一些高中的文化知识，但是主要的目标还是训练学生们的职业技能。学生们大部分时间都在学习专业知识。 职高学制是3年，在毕业之后可以通过对口高考继续升学，一般来说职高和普高没有什么太大的区别，只不过职高要求的技术性和职业性比较严格，文化课要相当于普通高中的水平，普高要求的文化性比较重要。在职高不但要学习高中的基本课程，还需要学习专业知识，而且职高的毕业生在社会上也是很有竞争力的，因为职高重点培养的是技术性人才。 职高专业知识一般包括幼师、汽修、英语、计算机、护理、动漫、文秘、商贸、会计、旅游、机电、烹饪等，而且职高是属于中专学历。
职高，即职业高级中学，是中国的一种职业教育学校。 职高重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，对学生的要求是具有能直接从事某一职业（工种）的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的水平。“职高”是“职业高中”的简称。职业高中属于初中毕业后考入，或初中没有毕业直接上的学校，一般是由中学举办，中专学历．毕业后可以升学（大专．大学）职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学．语文．英语．体育。物理等）还要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。其中专业知识包括：师范、种植、养殖、机电、电子电工、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、幼师、影视节目制作等。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历．毕业后可以升学（大专．本科）职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学．语文．英语．物理等）还要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。
楼上的朋友，职高是职业高中，中专的学历；高职才是大学，大学专科学历；职业高中是教授某种专业或某种职业技能教育的学校，也就是中专
职业高中（Vocational high school）属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历．毕业后可以升学（大专．本科）。 职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学．语文．英语．物理等）还要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。

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