小学数学乘法口诀表，小学四年级数学乘法分配律把102X口十6错算成102X口十6算

1，小学四年级数学乘法分配律把102X口十6错算成102X口十6算

102X（口十6）=102X口十102x6102X口十102x6-(102X口十6)=102x6-6=101x6=606

你好！他得出来的结果与正确的结果相差:(102-1)x6=606如有疑问，请追问。

小学四年级数学乘法分配律把102X口十6错算成102X口十6算

2，数学乘法口诀表是什么

1、1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，1×5=5，1×6=6，1×7=7，1×8=8，1×9=92、2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12，2×7=14，2×8=16，2×9=183、3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18，3×7=21，3×8=24，3×9=274、4×4=16，4×5=20，4×6=24，4×7=28，4×8=32，4×9=365、5×5=25，5×6=30，5×7=35，5×8=40，5×9=456、6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=547、7×7=49，7×8=56，7×9=638、8×8=64，8×9=729、9×9=81扩展资料：乘法表一般只用一到九这9个数字。乘法表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，乘法表只需要项积。明代珠算也有采用81组积的乘法表。45项的乘法表称为小九九，81项的乘法表称为大九九。乘法表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。乘法表也是小学算术的基本功。朗读时有节奏，便于记忆全表。

数学乘法口诀表是什么

3，小学二年级数学九九乘法口诀表

九九乘法口诀表 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

小学二年级数学九九乘法口诀表

4，二年级孩子如何高效地记住乘法口诀表

小学的时候背的，在生话中常用，现在还很熟练的背涌，它就是几个几，比方1x1它就是1个1，9x9它就是9个9。

小学的时候背的，在生话中常用，现在还很熟练的背涌，它就是几个几，比方1x1它就是1个1，9x9它就是9个9。首先，要让孩子理解乘法的意义。在理解意义的基础上，能够知道乘法口诀里面得数的来源。也就是说乘法口诀里面的得数他们不用乘法，也能够算出来。其次，让孩子像唱歌一样背诵乘法口诀，因为乘法口诀朗朗上口。先横背、在竖背、在挑背。最后达到随便提一个乘法都能够说出的数。只有达到了熟背、背准确才能够把口诀应用在计算中。

5，教师教小学数学需要准备哪些教具

糖果－－专心听课的，回答好的　　　皮鞭－－摆设（绝对不可用）。演示的教具应大一些，便于全体学生都能看清，颜色鲜艳一些，以吸引学生的注意。学生用的学具可简单一些，以免无关属性让学生分心。数位数续表乘法口诀表。成捆或单根小木棒，小木块。钟面模型认识时间单位时、分、秒　塑料小球。按内容与学校条件（工具）准备

6，小学乘法口诀是什么

如下图：乘法的由来古希腊、古埃及、古印度、古罗马的乘法计算方式比较复杂，不便于记忆，因为没有进位制，原则上需要无限大的乘法表，因此没有九九表。例如古希腊乘法表必须列出7x8，70x8，700x8，700x8，7000x8……相形之下，由于九九表基于十进位制，7x8=56，70x8=560，700x8=5600，7000x8=56000，只需7x8=56一项代表。　古埃及没有乘法表。考古家发现，古埃及人是通过累次迭加法来计算乘积的。例如计算 5x13,先将13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。古巴比伦算术有进位制，比希腊等几个国家有很大的进步。不过巴比伦算术采用60进位制，原则上一个“59x59”乘法表需要59*60/2=1770项；由于“59x59”乘法表太庞大，巴比伦人从来不用类似于九九表的“乘法表”。考古学家也从来没有发现类似于九九表的“59x59”乘法表。不过，考古学家发现巴比伦人用独特的1x1=1,2x2=4,3x3=9……7x7=49,……9x9=81 ……16x16=256 …… 59x59=3481 的“平方表”。要计算两个数a,b的乘积，巴比伦人则依靠他们最擅长的代数学， axb=((a+b)x(a+b)-axa-bxb)/2。

7，一道数学乘法方式问题

原式=X2+2X+1+Y2-6Y+9 (把10分成9+1） =（X+1）2+（Y-3）2=0 所以 X= —1；Y=3 数字在后的是平方啊

原式可化为（x+1)^2+(y-3)^2=0 x=-1,y=3

x^2+2x+y^2-6y+10=(x+1)^2+(y-3)^2=0;所以：（x+1）^2=0=(y-3)^2;所以x=-1 y=3 注：^2为平方，平方大于等于0。

把x的平方加2x加y的平方减6y加10等于0处理可得到：(x+1)的平方+(y-3)的平方=0，于是可以得到x+1=0,y-3=0,结果就是：x=-1,y=3

8，乘除在一起先算什么

乘法和除法叫做第二级运算。同级运算时，顺序是从左到右来进行计算的。算术题中有括号的，先算括号内的，没有括号的，那么按同级运算，从左到右的顺序计算。加法、减法、乘法和除法，符号依次为“+－×÷”，统称为四则混合运算，其中，加法和减法叫做第一级运算;乘法和除法叫做第二级运算。乘法与除法是同一级运算，那么同级运算时，顺序是从左到右来进行计算的。其中同级运算还包括特殊方式，有无括号，如果是有括号的，那么要先算括号内的，如果是没有括号的，那么就可以按同级运算，从左到右的顺序计算，比如乘法在前先算乘法，除法在前先算除法。乘法的运算法则如下：1、整数(1)从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；(2)用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；(3)再把几次乘得的数加起来；2、小数(1)按整数乘法的法则先求出积；(2)看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；3、分数(1)分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母；(2)有整数的把整数看作分母是1的假分数；(3)能约分的要先约分。除法的运算法则如下：除法的运算法则1、整数(1)从被除数的高位除起；(2)除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位；(3)除到哪一位就要把商写在哪一位上面；(4)每次除得的余数必须比除数小；(5)求出商的最高位后如果被除数的哪一位上不够商1就在哪一位上写0；2、小数(1)除数是整数时，按整数除法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐；(2)除数是小数时，先转化成除数是整数的小数除法，再按照除数是整数的外数除法进行计算；3、分数甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数。 [2]

9，九九乘法表起源于什么时候

九九乘法表可能起源于春秋战国时代，《战国策》、《荀子》、《管子》等书中都有“六六三十六”、“三九二十七”等句，两千多年来，中国人从小就开始背诵“九九歌”。乘法口诀起源于中国，是古代人进行乘法、除法、开方等运算的基本法则，距今已经有两千多年的历史了。这是每一个小学生都会背的九九乘法口诀表，那么，最早的乘法口诀究竟有什么来历？它为什么叫九九乘法口诀呢？根据2002年，湖南考古人员在龙山里耶一座古城的废井中出土了36000余枚秦简。在考古现场清洗出土的秦简时，一枚长22厘米、宽4.5厘米的木牍引起了考古工作人员的注意。经过一番辨认，排列整体的乘法口诀表映入眼帘。毫无疑问，这是距今两千多年前的乘法口诀表。乘法口诀表是中国儿童启蒙必背的数字运算基本工具，这枚写有九九乘法表的里耶秦简，是我国目前发现最早、最完整的乘法口诀表实物，这说明早在秦朝，我国就已熟练掌握乘法交换律，并将其用于社会生活所需的各种计数中。不仅如此，“九九乘法口诀”可能起源于春秋战国时代，这是有史料证明的。《战国策》、《荀子》、《管子》等书中都有“六六三十六”、“三九二十七”等句，两千多年来，中国人从小就开始背诵的“九九歌”，在常人看来并不值得重视，人们还常常把“心思多”比喻成“小九九”。里耶秦简改写了世界的数学发展史，西方最早的乘法口诀表是在1600多年前出现的，这说明我国发明乘法口诀表比西方早了600多年。里耶秦简不仅刷新了乘法口诀的最早记录，还为我们揭开了另一个奥秘，那就是它为什么叫做“九九乘法口诀表”。这枚简牍的正面释文为：九九八十一八九七十二七九六十三六九五十四五九四十五四九卅六三九廿七二九十八八八六十四七八五十六六八四十八五八四十四八卅二三八廿四二八十六七七四十九六七四十二五七卅五四七廿八三七廿一二七十四六六卅六五六卅四六廿四三六十八二六十二五五廿五四五廿三五十五二五而十四四十六三四十二二四而八三三而九二三而六二二而四一二而二二半而一凡千一百一十三字。“乘法九九口诀”简牍上的数字，每个竖行的数字连起来就是一个乘法运算，如“四八三十二、五八四十、六八四十八”等。最为奇特的是，与传统的口诀表不同，这上面竟然还有“二半而一”的字样，这实际上已经是分数运算。

10，乘法口诀表横着看竖着看斜着看分别按照什么规律排列的

规律如下： 1、横着看排列规律：每一行从左到右，当前在第几行，就从数字1开始到当前行数，分别乘当前行数，从左到右依次递增。 2、竖着看排列规律：每一列从上到下，当前在第几行，用当前列数，分别乘从当前列数开始，从上到下数字依次递增。 3、斜着看排列规律：最外侧的斜边，都是当前行数乘当前列数，且两数相同，从上到下依次递增。乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年。扩展资料：古时的乘法口诀，是自上而下，从"九九八十一"开始，至"一一如一"止，与现在使用的顺序相反，因此古人用乘法口诀开始的两个字"九九"作为此口诀的名称，又称九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。2015年3月，九九乘法表传入英国。 1、九九表一般只用一到九这9个数字。 2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要"九八七十二"，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。 3、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。九九表也是小学算术的基本功。参考资料：搜狗百科-乘法口诀表

乘法口诀表如图：从横着看，竖着看，斜着看，可以得出是按照逐渐递增规律排列的。

九九乘法表和口诀乘法表 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=6涪绩帝啃郜救佃寻顶默3 8×9=72 9×9=81 口诀表一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

11，小数的信息快

小数的含义小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数,古人就发明了小数来补充整数小数是十进制分数的一种特殊表现形式。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数。无理数为无限不循环小数。小数的规则根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分．整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数，3.1是带小数．要了解小数的意义，可从分数的意义着手，分数的意义可从子分割及合成活动来解释，当一个整体（指基准量）被等分后，在集聚其中一部份的量称为「分量」，而「分数」就是用来表示或纪录这个「分量」。例如：2/5是指一个整数被分成五等分后，集聚其中二分的「分量」。当整体被分成十等分、百等分、千等分……等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法－小数。例如1/10记成0.1、2/100记成0.02、5/1000记成0.005……等。其中的「.」称之为小数点，用以分隔整数部分与无法构成整数的小数部分。整数非0者称为带小数，若为0则称纯小数。由此可知，小数的意义是分数意义的一环。小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数部分按整数读法读；小数部分按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字，若几个零重复，读一个0即可．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二；1.0005读作一点零五．小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大；因为小数是十进分数，所以有下列性质：①在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变．例如；2.4＝2.400，0.060＝0.06．②小数点移动会引起小数大小发生变化．把小数点分别向右移动一位、二位、三位… 位，则小数的值分别扩大10倍、 100倍、 1000倍……例如：把7.4扩大10倍是74，扩大100倍是740…… 如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位… 则小数的值分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一… ．例如：把7.4缩小到原来的十分之一是0.74，缩小到原来的百分之一是0.074…… 保留小数：按要求在舍去部分最高位进行四舍五入运算。无限不循环小数只能用小数表示不能用分数表示，而所有的有限小数和无限循环小数均能用分数表示，小数分为有限小数和无限小数，有限小数如1/5，无限小数包括无限不循环小数（如0.010010001……）和无限循环小数（如1/3 ）（有理数（rational number)：能精确地表示为两个整数之比的数．如3，-98.11，5.72727272……，7/22都是有理数．整数和通常所说的分数都是有理数．有理数还可以划分为正有理数，0和负有理数．在数的十进制小数表示系统中，有理数就是可表示为有限小数或无限循环小数的数．这一定义在其他进位制下（如二进制）也适用．《中国大百科全书》（数学））因此，不矛盾。小数乘以整数：把小数乘法转化成整数乘法计算。先把小数扩大成整数，按照整数乘法去计算，因数扩大了多少倍，积就要缩小多少倍。积的小数位数与被乘数的小数位数有关，被乘数有几位小数，积就有几位小数。因为要把小数乘法转化成整数乘法，被乘数扩大了多少倍，乘数不变，积也随着扩大了多少倍。因此必须再把积缩小多少倍。计算小数乘以整数，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看被乘数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。部分小数类型定义纯小数：整数部分是零的小数如0.1，绝对值一定小于1。带小数：整数部分是1或1以上的小数如1.1，绝对值一定大于等于1。一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。例如：0.33 ……循环节是“3” 2.14242……循环节是“42” 纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的。（例如：0.666……）混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的。（例如：0.5666……）简便记法：写循环小数时，为了简便，小数的循环部分只写出第一个循环节。如果循环节只有一个数字，就在这个数字上加一个圆点，如果循环节有一个以上的数字，就在这个循环节的首位和末位的数字上各加一个圆点。

答案：小数当测量物体时往往会得到不是整数的数,古人就发明了小数来补充整数小数是十进分数的一种特殊表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数。无理数为无限不循环小数。根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分．整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数，3.1是带小数．同整数一样，小数的计数单位也按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位．数位顺序如下表：小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数部分按整数读法读；小数部分按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二．小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大；因为小数是十进分数，所以有下列性质：①在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变．例如；2.4＝2.400，0.060＝0.06．②小数点移动会引起小数大小发生变化．把小数点分别向右移动一位、二位、三位… 位，则小数的值分别扩大10倍、 100倍、 1000倍……例如：把7.4扩大10倍是74，扩大100倍是740…… 如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位… 则小数的值分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一… ．例如：把7.4缩小到原来的十分之一是0.74，缩小到原来的百分之一是0.074…… 无限不循环小数只能用小数表示不能用分数表示，而所有的有限小数和无限循环小数均能用分数表示，小数分为有限小数和无限小数，有限小数如1/5，无限小数包括无限不循环小数（如0.010010001……）和无限循环小数（如1/3 ）（有理数（rational number)：能精确地表示为两个整数之比的数．如3，-98.11，5.72727272……，7/22都是有理数．整数和通常所说的分数都是有理数．有理数还可以划分为正有理数，0和负有理数．在数的十进制小数表示系统中，有理数就是可表示为有限小数或无限循环小数的数．这一定义在其他进位制下（如二进制）也适用．《中国大百科全书》（数学））因此，不矛盾。小数的末尾添上"0"或者去掉"0"，小数的大小不变，这叫做小数的性质。小数乘以整数：把小数乘法转化成整数乘法计算。先把小数扩大成整数，按照整数乘法去计算，因数扩大了多少倍，积就要缩小多少倍。积的小数位数与被乘数的小数位数有关，被乘数有几位小数，积就有几位小数。因为要把小数乘法转化成整数乘法，被乘数扩大了多少倍，乘数不变，积也随着扩大了多少倍。因此必须再把积缩小多少倍。计算小数乘以整数，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看被乘数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。例如：0.33 ……循环节是“3” 2.14242……循环节是“42” 纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的。混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的。（例如：板书）简便记法：写循环小数时，为了简便，小数的循环部分只写出第一个循环节。如果循环节只有一个数字，就在这个数字上加一个圆点，如果循环节有一个以上的数字，就在这个循环节的首位和末位的数字上各加一个圆点。 (当要求让你保留小数的时候，就要在保留的数位再往后一位上四舍五入）

文章TAG：小学数学乘法口诀表小学小学数学数学