1，关于公共政策和时间

杜撰为半衰效应。理由：越到后来，情况发生了较大变化，政策失灵现象增多，再不能刻舟求剑，需要政策做出修正或出台新政。

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2，2011年公共政策学试题谁知道答案急

公共政策学复习题一、单选题1、政策工具本身是（C）的。A．一元B．单一 C．多元D．复杂2、古德诺（Goodnow）认为，国家和地方利益矛盾，（C）可能导致国家解体或集权政府。A．利益分配B．权力分配C．权利分配D．资源分配3、解决国家和地方的矛盾的方法是在中央和地方合理分配（A）的范围。A．意志表达B．利益表达C．呼声表达D．情感表达4、利益集团最早出现于（B）世纪末的北美13州。A．16B．18C．19D．205、官方的政策活动者是指(B)的、行使公共权力的政策过程的参与者。A．政治体制外B．政治体制内C．政治体制内外D．政治体制之间6、政策环境是政策系统赖以存在和发展的外部条件的总和，即各种直接或间接地作用和影响政策活动的（B）客观因素的总和。A．内部 B．外部 C．内外部 D．所有7、结构不良问题(ill-structured problem)是指（C）。 A．有明确的答案和固定的解决办法的问题B．没有明确的答案的问题 C．没有明确的答案和固定的解决办法的问题 D．没有固定的解决办法的问题8、政府过程实质上即（C）政策过程。A．执行B．监督C．公共D．评估9、政策是理论指导实践的（C）。A．主体B．客体 C．中介D．环境10、公共政策对社会利益的分配，服从于政府整体目标需要，服从于政府对（C）的追求。A．精神B．公开 C．利益D．公正11. Path Dependence 是指(C)。A．制度依赖B．习惯依赖 C．路径依赖D．心里依赖12. public choice theory是指(C)。A．社会选择B．自我选择 C．公共选择D．生态选择13. 现代政策科学诞生后，在美国兴起了一场旷日持久的（A）。A．政策科学运动B．社会科学运动 C．自然科学运动D．工程科学运动14. 行政决策目标的特征不包括（D ）。A．可行B．合理 C．科学D．人治15. Inter Market意为（B）。A．外部市场B．内部市场 C．国内市场D．国外市场二、多选题1、公共政策评估具有（ ABCD）。A．诊断功能 B．预测功能C．反馈功能D．校正功能2、 公共政策学的学科要素有（ ABCD）。A．理论渊源B．概念体系C．研究对象D．研究方法3、政策方案的选择，实际上是对实践活动的各要素及其结合方案的选择，包括（ ABD ）。A.实践主体的选择 B．在特定的实践时空环境中的选择C．公共政策问题的认定 D．对行动的方法、途径或手段的选择4、在进行政策宣传时，需要遵循以下原则（ACD ）。A.个性化原则B．强制性C．适时原则D．说服原则5、与公共政策问题构建方法中的类比分析法包括（ ABC ）。A.人的类比 B．直接类比 C．符号类比D．幻想类比三、简答与论述题1、政策终结的策略。(1) 重视说理工作，消除人们的抵触情绪。 (2) 注意因势利导，营造有利气氛。 (3) 公开评估结果，争取支持力量。 (4) 终结必要部分，减少终结代价。 (5) 废旧立新并举，缓和终结压力。 (6) 处理好政策终结与政策稳定、政策发展的关系。 (7) 通过试探试点，避免矛盾激化。 2、政策调整的程序。第一，获取反馈信息，即掌握由监控机构在政策监督和控制中所获得的关于政策系统运行尤其是政策执行结果方面的信息；第二，依据反馈信息，对政策问题、目标和方案等进行认真的分析研究，以确立需要补充什么、修正什么或完善哪些方面；第三，进行实际的修正、调整、补充和完善工作，并将新的方案附之于实践，开始新一轮的监控过程。3、政策监控的作用。（1）保证政策的合法化。这里指的是对政策制定活动进行监控以使政策的制定严格遵守法定的程序和原则，并且审查所制定的政策是否符合宪法和有关法规。（2）保证政策的贯彻实施。政策监控的作用就是根据一定的标准对政策的执行活动进行检查、监督，以保证政策达到预期目标，或者发现目标与效果之间的反差，并找出其原因。（3）实现政策的调整与完善。政策监控的作用就在于敏锐地捕捉外部世界的发展、认识的深化和政策之间的差距，以便帮助及时做出调整，使之臻于完善。（4）促使政策终结。政策监控通过本身的工作发现那些错误的、多余的或无效的政策，及时向有关方面提出报告或提交合理建议，促使政策终结的实现。4、政策失败原因。（1）政策投入不够；（2）政策对象不配合；（3）政策在目标、内容、管理上彼此冲突；（4）解决某些问题的代价大于利益；（5）有些问题纷繁复杂，解决难度大；（6）外在因素的干扰；（7）政策超前。5、公共政策与法律的区别。（1）两者制定的主体有差别。法律的制定者只能是一个国家中宪法规定的权力机构，公共政策的制定者既可以是行政机构，也可以是立法机构、司法机构。（2） 两者的实施主体不同。法律的实施主体只能是司法机构，公共政策的执行者主要是行政机构，但立法机构、司法机构也可以实施公共政策。（3） 两者的表现形态也有差异。法律具有统一的实行标准和很强的可操作性，公共政策只是一定的规范、原则，要实施还需要将其具体化，转换成执行细则。（4）两者的稳定性不一样。法律一旦制定，就比较稳定，长期有效，不允许经常更改；公共政策是针对一定的问题制定的，一旦问题解决，或环境发生变化，政策就需要终止或修正。

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3，公共政策学试题与答案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 公共政策学试题与答案【篇一：全国2010年到2013年公共政策学试题与答案】s=txt>公共政策试题课程代码：00318一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.公共政策学科的第二代掌门人是( a)c.科勒曼d.勒纳2.孟子提出的“民贵君轻”反映的是( c )a.重农抑商的政策主张b.“惠民”、“养民”、“富民”的政策传统c.以民为本，政在得民的政策原则d.“世异则事异，事异则备变”的政策思想3.奠定了公共政策学的理论和方法论基础的“三论”不包括(d )．．．a.控制论b.系统论c.信息论d.相对论4.公共政策学属于( c)a.自然科学b.人文科学c.社会科学d.文化艺术5.政策过程的渐进主义模型的构建者是( b)a.西蒙b.林德布洛姆c.德洛尔d.埃齐奥尼6.公共权力机关进行社会资源配置和社会价值分配的手段就是( )a.现代公共政策的本质b.现代公共政策的形式c.公共组织的本质特征d.公共组织的内涵7.以下选项中不属于公共政策产生的初始条件是(b )．．．a.公共问题的形成b.政策方案的制定c.公共决策机关的产生d.公共强制机构的出现8.公共政策系统中被称为a.a.e/20045.17.1①①②

公共政策学试题与答案

4，公共政策概论 简述题 影响我国政策的环境因素主要有哪些

影响我国政策的环境因素主要有哪些答：影响我国政策的环境因素是多方面的其中有1社会因素2政治因素3经济因素4科学技术因素5文化因素6教育因素7人口因素8自然资源因素9生态因素10心理因素。 如有疑问，请追问~如果有帮助，请采纳，O(∩_∩)O谢谢~
影响我国政策的环境因素是多方面的，其中有：（1）社会因素；（2）政治因素；（3）经济因素；（4）科学技术因素；（5）文化因素；（6）教育因素；（7）人口因素；（8）自然资源因素；（9）生态因素；（10）心理因素。

5，教育类硕士专业有哪些

教育类硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。教育学硕士专业有：学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士，汉语国际教育硕士，高等学校教师硕士，中等职业学校教师硕士。等。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

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