1，苏轼表现友谊的诗句是什么

但愿能长久,千里共婵娟

苏轼表现友谊的诗句是什么

2，苏轼顶针诗词

苏轼顶针诗词 “赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归”。

苏轼顶针诗词

3，苏轼的一首诗随便一首短一点的

宋苏轼《中秋见月和子由》 明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。 一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。 （《宋诗钞》） 这首长歌十四联二十八句，可谓中秋诗中的长篇。诗中从月升写到月落，既形象地描绘了中
题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中 这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

苏轼的一首诗随便一首短一点的

4，苏轼的竹外桃花三两枝的全诗是什么

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 两两归鸿欲破群，依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
题惠崇春江晚景作者：苏轼 年代：宋 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《惠崇春江晚景》共有两首，这是第一首。这首诗，一题作《惠崇春江晓景》，或题作《书衮仪所藏惠崇画》，是苏轼于1085年（宋神宗元丰八年）在汴京（今河南开封）写的一首题画诗。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

5，关于苏轼的古诗词有哪些

有关的古诗文举例如下：　　《赠刘景文》　　《正月二十日往岐亭，郡人潘、古、郭三人送余女王城东禅庄院》　　《正月二十日与潘郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗乃和前韵》　　《八声甘州(寄参寥子)》　　《卜算子(缺月挂疏桐) 》　　《蝶恋花(花褪残红青杏小)》　　《蝶恋花(记得画屏初会遇)》　　《蝶恋花(密州上元)》　　《定风波(常羡人间琢玉郎)》　　《定风波(莫听穿林打叶声)》　　《水龙吟·次韵章质夫杨花词》　　《洞仙歌(冰肌玉骨)》　　《洞仙歌(江南腊尽)》　　《贺新郎(乳燕飞华屋)》　　《浣溪沙(覆块青青麦未苏)》　　《浣溪沙(画隼横江喜再游)》　　《浣溪沙(山色横侵蘸晕霞)》　　《浣溪沙(山下兰芽短浸溪)》　　《浣溪沙(送梅庭老赴上党学官)》　　《浣溪沙(细雨斜风作小寒)》　　《浣溪沙(寓意)》　　《浣溪沙(照日深红暖见鱼)》　　《减字木兰花(春月)》　　《减字木兰花(空床响琢)》　　《江城子(翠娥羞黛怯人看)》　　《江城子(湖上与张先同赋)》　　《江城子(老夫聊发少年狂)》　　《江城子(天涯流落思无穷)》　　《江城子·乙卯正月二十日夜记梦(十年生死两茫茫)》　　《临江仙(夜饮东坡醒复醉)》　　《满江红(江汉西来)》　　《满江红(清颍东流)》

6，苏轼在诗歌意象方面的开拓

意境是作者把自己的思想情感，通过生动的画面表现出来的达到“内情”与“外物”相统一而具有艺术感染力的境界。意象是意境构成的“细胞”，若干个和谐统一的意象构成一个完整的意境。要创造诗歌的意境就必须处理好意、象之间的辨证关系。这一关系，从内容上说，表现在物与志、景与情、事与理、人与意的辨证关系；从形式上说，表现在藏与露、虚与实、跳与联的辨证关系。只有从内容、形式上处理好意象之间的辨证关系才能创造出诗歌思想意义与艺术形象高度合一的艺术境界——意境。意境是作者把自己的思想情感，通过生动的画面表现出来的达到“内情”与“外物”相统一而具有艺术感染力的境界。意境是情与景的水乳交融，是形神情理和谐的溶合。换句话说，意境是文艺作品思想意义与艺术形象的高度统一的艺术环境，是作者渗透了美学思想和情感而创造出来的艺术形象。意境是一切文艺作品，特别是诗歌所追求的审美目标，是我国传统的文艺鉴赏中所极为重视的一个审美课题。诗歌论坛上有句话，叫“诗歌好不好看构思，美不美看意境”，事实也是如此。就拿仅二十字的柳宗元《江雪》为例(干山鸟飞绝／万径人踪灭／孤舟蓑笠翁／独钓寒江雪)，作者把天寒地冻(意象)、人鸟绝迹(意象)的雪景垂钓(合称“境”)与自己遭到贬斥以后孤独无援的心情(意)融为一体，创造了一种凄清孤寂的境界，这便是意境。这种能引发读者想像并使读者在思想感情上受到感染的艺术境界是历代诗人所追求的，也是诗歌创作的最高美学境地，诗有没有诗味就表现在这点上。怎样创造这种神秘美妙而又有无穷魅力的意境呢?我认为，最重要的是处理好意象之间辩证关系，或者说意境源于意象之辩证之中。 意象不是意境，但与意境有密切的关系。意境是整篇作品主观思想与艺术形式溶于一体的环境，是整首诗歌的整体画面、完整形象的表现。意象只不过是构成艺术境界的“细胞”，是意境的“零部件”，是意境创造的基础。综而言之，两者应是全部与局部、整体与部分的关系。一般地说，若干个和谐统一的意象构成一个美丽的意境。 要创造诗歌的意境，必须处理好意象之间的辩证关系。何为意象辩证关系呢?通俗地说，意象即意之象，包括意和象两个方面及由两者结合而产生具有新涵义的情境。象即诗歌所描绘的形象、表象、外物，是客观的、可见的、具体的、生动的。好诗必有“象”，故苏轼赞王维的诗是“诗中有画”。象是客观世界在人脑中反映到作品的东西，是“意”所得以寄托的外物，包括视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表象和触觉表象，这是诗人对客观世界选择取舍的结果。“意”即诗歌通过“象”所要表达的内情、主旨，是主观的、不可见的、抽象的、概括的，是象所蕴藉的情意。古人所云为“言(象)外有无穷之意”。通常我们可以把象理解为诗中的人、事、物、景等外物，把意解释为志、理、情、义等内旨，只不过侧重点不同而已。比如，诗句“从星星的弹孔中，会流出血红的黎明”，这诗句不能说有意境，但却有意象。星星、弹孔、血、黎明……可称“象”，意为这些外物组合、叠加而形成的与通常不一样的新的意思(似乎可以理解为经过黑夜的战斗，黎明因此来临)。这两者的和谐统一，合称为“意象”。

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