1，什么是教育学

教育学主要学习教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。 00:00 / 01:4670% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

什么是教育学

2，教育学的概念是什么

教育学（概念）1.教育：是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2.教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。3.个体身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。4.遗传：指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质。5.成熟：指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都打到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。6.环境：泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。7.人的价值：指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。8.潜能：是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。9．人的力量：人的身体力量与精神力量的综合。10.个性：亦称人格，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独立性。11.教育目的：广义：指人们对受教育者的期盼；狭义：是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。12.课程：是学校教育的基础，课程理论是教育科学体系中的重要分支。13.课程设计：是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。14.教学计划：是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。15.教学大纲：又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。16.课程实施：指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

教育学的概念是什么


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